Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Eines Metodològiques
Codi: 45753Crèdits: 3
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Història de la Ciència: Història, Patrimoni i Comunicació Científica | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Jaume Sastre Juan
- Correu electrònic :
- jaume.sastre@uab.cat
Equip docent
- Celia Miralles
Equip docent (extern a la UAB)
- Nicolás Kwiatkowski
- Dolores Martín Moruno
- Jesús Galech
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha.
Objectius
Aquesta assignatura capacita en l'ús d'eines metodològiques bàsiques per a la investigació i l'escriptura acadèmiques i el plantejament i el desenvolupament tant d'investigacions en l'àmbit de la història de la ciència com de projectes en els àmbits de la definició i gestió de patrimoni científic i de la comunicació científica.
Resultats d'aprenentatge
- CA09 (Integrar metodologies i tècniques de la història de la ciència en la construcció de narratives històriques interdisciplinàries que promoguin un diàleg efectiu entre les cultures científica i humanística, i identificar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Integrar metodologies i tècniques de la història de la ciència en la construcció de narratives històriques interdisciplinàries que promoguin un diàleg efectiu entre les cultures científica i humanística, i identificar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
- CA10 (Integrar metodologies i tècniques de la història de la ciència, tant de manera autònoma com en equip, en la construcció de narratives interdisciplinàries en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni i de la comunicació científica.) Integrar metodologies i tècniques de la història de la ciència, tant de manera autònoma com en equip, en la construcció de narratives interdisciplinàries en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni i de la comunicació científica.
- CA11 (Dissenyar projectes en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni i de la comunicació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Dissenyar projectes en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni i de la comunicació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
- KA08 (Seleccionar críticament tècniques i metodologies de recerca historiogràfica en el plantejament i el desenvolupament d’investigacions en l’àmbit de la història de la ciència que integrin les cultures científica i humanística.) Seleccionar críticament tècniques i metodologies de recerca historiogràfica en el plantejament i el desenvolupament d’investigacions en l’àmbit de la història de la ciència que integrin les cultures científica i humanística.
- KA09 (Seleccionar amb rigor tècniques i metodologies d’anàlisi de la història de la ciència en el plantejament i el desenvolupament de projectes de i sobre els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.) Seleccionar amb rigor tècniques i metodologies d’anàlisi de la història de la ciència en el plantejament i el desenvolupament de projectes de i sobre els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.
- SA09 (Aplicar tècniques i mètodes de recerca historiogràfica en l’anàlisi i el comentari de fonts primàries i textos representatius de les diferents escoles de la història de la ciència, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Aplicar tècniques i mètodes de recerca historiogràfica en l’anàlisi i el comentari de fonts primàries i textos representatius de les diferents escoles de la història de la ciència, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
- SA10 (Fer servir mètodes i tècniques d’anàlisi de la història de la ciència en el plantejament de problemes historiogràfics i pràctics en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.) Fer servir mètodes i tècniques d’anàlisi de la història de la ciència en el plantejament de problemes historiogràfics i pràctics en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.
- SA11 (Aplicar les eines teòriques i metodològiques de la història de la ciència en la producció i edició de narratives del patrimoni científic i sobre aquest i la comunicació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Aplicar les eines teòriques i metodològiques de la història de la ciència en la producció i edició de narratives del patrimoni científic i sobre aquest i la comunicació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
Continguts
Aquesta assignatura té com a objectiu proporcionar a l'alumnat les eines metodològiques bàsiques que necessita per realitzar el seu Treball de Final de Màster. Un primer bloc de sessions se centra a ensenyar una metodologia de treball aplicada a l'escriptura acadèmica, reflexionant sobre l’especificitat de l'escriptura històrica, i guiant l’alumnat a formular una pregunta de recerca. Un segon bloc de sessions proposa un apropament a les aproximaciones i mètodes especifics de la recerca en història de la ciència, gestió del patrimoni científic i comunicació de la ciència. En aquestes sessions l'alumnat aprendrà a analitzar i a posicionar-se críticament davant diferents tipus de fonts històriques (escrites, visuals, orals).
1 Com s’escriu un treball acadèmic.
2 La construcció d’una pregunta de recerca
3 L'especificitat de la escriptura històrica
4 Les diferents fonts de la història: fonts escrites
5 Les diferents fonts de la història, el patrimoni i la comunicació: fonts visuals
6 Les diferents fonts de la història, el patrimoni i la comunicació: fonts orals
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutories i exercicis | 12 | 0,48 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
| Treball autònom | 45 | 1,8 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
| Classes i seminaris | 18 | 0,72 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
Aquesta assignatura està concebuda com a una caixa d’eines, on l’alumnat podrà trobar consells de lectures metodològiques, enllaços a recursos o consells directament aplicables al seu Treball de Final de Màster.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Exercici 2 | 45% | 0 | 0 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
| Exercici 1 | 45% | 0 | 0 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
| Participació | 10% | 0 | 0 | CA09, CA10, CA11, KA08, KA09, SA09, SA10, SA11 |
L'avaluació continuada consisteix en:
- Participació a classe 10%
- 2 exercicis, cada exercici val el 45% de la nota.
En el primer exercici l'alumnat haurà de contestar a una pregunta escrita, en el segons analitzarà una font primària o secundària.
Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de [***cerca bibliogràfica o cerca d’informació, correcció de textos o traduccions, a criteri del professorat]. En el cas d’assignatures de graus filològics, l’ús de la traducció l’ha d’autoritzar el/la professor/a. Es poden contemplar altres situacions, sempre amb el vistiplau del professor/a. L’estudiant ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.”
Bibliografia
Alía Miranda, Francisco. Técnicas de investigación para historiadores: Las fuentes de la Historia. Madrid: Editorial Síntesis, 2017.
Aróstegui, Julio. La investigación histórica: Teoría y método. Barcelona: Crítica, 2001.
Ashman, Sandra and Creme, Phyllis, Reading for Study. A Guide for Students, London, University of North London Press, 1996.
Bloch, Marc, Apología de la historia o el oficio del historiador, Mexico, FCE, 1993.
Eco, Umberto Como se hace una tésis, Gedisa, 2001.
Fontana, Josep Introducción al estudio de la historia. Barcelona: Crítica, 1999.
Ginzburg, Carlo Mitos, emblemas e indicios, Buenos Aires, Prometeo, 2013
Stoler, Ann Laura. Along the Archival Grain: Epistemic Anxieties and Colonial Common Sense. Princeton: Princeton University Press, 2010.
Schrag, Zachary M. The Princeton Guide to Historical Research, Princeton, NJ: Princeton University Press, 2021.
Programari
No es requereix programari específic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Català/Castellà | segon quadrimestre | tarda |