Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Patrimoni i Comunicació Científica
Codi: 45752Crèdits: 10
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Història de la Ciència: Història, Patrimoni i Comunicació Científica | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Miquel Carandell Baruzzi
- Correu electrònic :
- miquel.carandell@uab.cat
Equip docent
- Cristina Sans Ponseti
- Ariadna Ferrer March
- Anyely Marín Cisneros
- Edward Isaac Somerville
- Jaume Sastre Juan
- Michele Catanzaro
- Carlos Tabernero Holgado
- Jaume Valentines Álvarez
Equip docent (extern a la UAB)
- Emma Sallent - emma.sallent@ub.edu
- Alfons Zarzoso - azarzoso@imf.csic.es
- Oliver Hochadel - oliver.hochadel@imf.csic.es
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No n'hi ha.
Objectius
Aquesta assignatura té l'objectiu principal de capacitar l'alumnat en l'anàlisi de la cultura material de la ciència (instruments, espais, col·leccions, arxius...) i els processos de circulació de coneixement, proporcionant les eines teòriques i pràctiques necessaries per incorporar les prespectives crítiques de la història de la ciència als àmbits de la gestió del patrimoni científic i de la comunicació de la ciència.
Resultats d'aprenentatge
- CA06 (Avaluar críticament els diferents enfocaments en el plantejament de problemes en els àmbits de la definició i gestió de patrimoni científic i de la comunicació científica.) Avaluar críticament els diferents enfocaments en el plantejament de problemes en els àmbits de la definició i gestió de patrimoni científic i de la comunicació científica.
- CA07 (Elaborar bibliografies crítiques sobre problemes específics en els àmbits de la definició i la gestió de patrimoni científic i de la comunicació científica.) Elaborar bibliografies crítiques sobre problemes específics en els àmbits de la definició i la gestió de patrimoni científic i de la comunicació científica.
- CA08 (Comunicar de manera rigorosa a públics especialitzats i no especialitzats l’impacte dels biaixos de gènere i les desigualtats en els processos de professionalització científica, amb arguments ben fonamentats i adaptant el discurs al context.) Comunicar de manera rigorosa a públics especialitzats i no especialitzats l’impacte dels biaixos de gènere i les desigualtats en els processos de professionalització científica, amb arguments ben fonamentats i adaptant el discurs al context.
- KA05 (Descriure amb precisió els processos de definició i gestió del patrimoni científic i de circulació i transmissió de coneixement científic al llarg de la història i en el context actual.) Descriure amb precisió els processos de definició i gestió del patrimoni científic i de circulació i transmissió de coneixement científic al llarg de la història i en el context actual.
- KA06 (Definir amb precisió els eixos teòrics i metodològics dels debats i temes controvertits d’actualitat en la història de la ciència, la definició i gestió del patrimoni científic i la comunicació científica.) Definir amb precisió els eixos teòrics i metodològics dels debats i temes controvertits d’actualitat en la història de la ciència, la definició i gestió del patrimoni científic i la comunicació científica.
- KA07 (Descriure amb precisió els biaixos de gènere i desigualtats de drets i oportunitats presents històricament i actualment en els processos de professionalització científica, i identificar-ne els principals factors i contextos que els han condicionat.) Descriure amb precisió els biaixos de gènere i desigualtats de drets i oportunitats presents històricament i actualment en els processos de professionalització científica, i identificar-ne els principals factors i contextos que els han condicionat.
- SA06 (Distingir els diferents enfocaments en el plantejament de problemes historiogràfics i pràctics en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.) Distingir els diferents enfocaments en el plantejament de problemes historiogràfics i pràctics en els àmbits de la definició i gestió del patrimoni científic i de la comunicació científica.
- SA07 (Analitzar críticament els mecanismes de producció i gestió de narratives sobre la ciència i el seu patrimoni, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Analitzar críticament els mecanismes de producció i gestió de narratives sobre la ciència i el seu patrimoni, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
- SA08 (Analitzar críticament els mecanismes de producció i edició de narratives de la comunicació i sobre aquesta i la divulgació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.) Analitzar críticament els mecanismes de producció i edició de narratives de la comunicació i sobre aquesta i la divulgació científica, i incorporar-hi les dimensions de gènere, raça, classe, materialitat i poder.
Continguts
Aquesta assignatura planteja com les dimensions material i comunicativa de la ciència formen part fonamental dels processos de creació de coneixement científic en el passat i en el present. En les diferents sessions es proporcionen les eines teòriques i pràctiques necessàries per incorporar les perspectives crítiques de la història de la ciència des de la cultura material i la comunicació científica, alhora que es capacita en el disseny i producció de continguts professionals en aquests àmbits.
L’assignatura començarà amb una sessió introductòria on es descriuran les seves característiques i peculiaritats, així com la seva avaluació. A partir d’aquí, l’assignatura constarà de dos grans blocs, el primer dedicat al patrimoni i el segon dedicat a la comunicació. Cadascun d’aquests grans blocs començarà amb una classe teòrica dedicada a explorar les historiografies del patrimoni científic i la comunicació científica i acabaran amb una sessió pràctica.
Així, l'assignatura estarà estructurada de la següent manera:
1. Presentació del Mòdul Patrimoni i Comunicació Científica
Patrimoni
2. Marcs historiogràfics – Patrimoni
3. Gabinets de meravelles: Salvadoriana
4. Cossos exhibits: Teatre Anatòmic
5. Patrimoni, coneixement i colonialisme: Museu Marítim
6. Acadèmies científiques: RACAB
7. Museu i ciències naturals: Museu Martorell
8. Medicina, Arquitectura, Urbanisme
9. Patrimoni Industrial i Nació: MNACTEC
10. Pràctica de cultura material
Comunicació
11. Marcs historiogràfics – Comunicació
12. Periodisme científic I
13. Periodisme científic II
14. Mitjans de masses: ràdio, cinema i televisió
15. Animals, drets dels animals i comunicació científica
16. Interactivitat: el museu de la ciència
17. Veus activistes: zones d’intercanvi, contracultura i diversió
18. Xarxes de ciència ciutadana
19. Classe pràctica comunicació
20. Conclusió mòdul i mercat laboral
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Classes Teòrico-Pràctiques | 60 | 2,4 | CA06, CA07, CA08, KA05, KA06, KA07, SA06, SA07, SA08 |
| Treball Autònom | 150 | 6 | CA06, CA07, CA08, KA05, KA06, KA07, SA06, SA07, SA08 |
| Tutories i elaboració treballs pràctics | 40 | 1,6 | CA06, CA07, CA08, KA05, KA06, KA07, SA06, SA07, SA08 |
A més de posar a l'abast de l'estudiant les eines teòriques necessaries, aquesta assignatura pretén tenir una orientació emminentment pràctica. El primer bloc de l'assignatura, dedicat al patrimoni, utilitzarà les sessions realitzades insitu a espais patrimonials de la ciència, com el Jardí Botànic, el Teatre Anatòmic o el Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa, per presentar als alumnes les eines necessàries per gestionar i analitzar el patrimoni científic. El segon bloc, presentarà als alumnes eines teòriques per analitzar críticament diferents tipologies de comunicació científica, a la vegada que, dotarà els alumnes de les eines pràctiques de diferents tipologies de comunicació científica.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Informe Patrimoni | 30% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, KA07, SA06, SA07 |
| Exercicis Patrimoni | 20% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, KA05, KA06, KA07, SA06, SA07 |
| Article Periodístic | 30% | 0 | 0 | CA06, CA08, SA08 |
| Exercicis Comunicació | 20% | 0 | 0 | CA06, CA07, CA08, KA05, KA06, KA07, SA06, SA08 |
L'avaluació continua d'aquesta assignatura estarà dividida en els dos blocs de l'assignatura (comunicació i patrimoni). En cada bloc, l'estudiant haurà de presentar un treball final (informe patrimonial i article periodístic) i realitzar exercicis insitu a les sessions de cada bloc.
- Informe patrimoni (30% de la nota global): Elaboració d’un informe d’anàlisi d’un element patrimonial de la ciència, la tecnologia o la medicina.
- Exercicis en les sessions de Patrimoni (20% de la nota global): Participació activa en les sessions i realització d'un exercici breu avaluable a l'aula de la secció de Patrimoni.
- Article periodístic (30% de la nota global): Elaboració d’un article periodístic amb la qualitat i els elements necessaris per ser publicat a UAB Media (https://uab.media/). L’article serà treballat en diferents sessions del mòdul i preparat per la seva publicació.
- Exercicis en les sessions de Comunicació (20% de la nota global): Participació activa en les sessions i realització d'un exercici breu avaluable a l'aula de la secció de Comunicació.
En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L’estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comporta que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Bibliografia i altres recursos:
Al blog Sabers en Acció hi trobareu moltes entrades vinculades a les temàtiques que tractarem a classe.
A la web de la SCHCT podeu consultar les rutes virtuals pel patrimoni científic de Barcelona.
Comunicació científica a la UAB a UABDivulga i espai de pràctiques de periodisme i comunicació a UABMedia.
Adams, Annmarie. Medicine by design: the architect and the modern hospital, 1893-1943. U of Minnesota Press, 2008.
Bennett, Tony (1988), “The exhibitionary complex”, New Formations iv, pp. 73-102.
Carandell Baruzzi, Miquel (2021), The Orce Man: Controversy, Media and Politics in Human Origins Research, Brill.
De la Torre, Marta, ed. (2002), Assessing the Values of Cultural Heritage. Research Report, The Getty Conservation Institute.
Dierig, Sven; Lachmund, Jens; Mendelsohn, J. Andrew. “Introduction: toward an urban history of science”, Osiris, 2003, vol. 18, p. 1-19.
Epstein, Steven (1996), Impure Science: AIDS, Activism, and the Politics of. Knowledge, University of California Press.
Gaskell, Ivan, and Sarah Anne Carter eds. (2020), The Oxford Handbook of History and Material Culture, Oxford Handbooks.
Harrison, Rodney (2020), Heritage Futures: Comparative Approaches to Natural and Cultural Heritage Practices, University College London.
Hochadel, Oliver and Nieto-Galan, A. (2017), Barcelona: an urban history of science and modernity, 1888-1929. Routledge, Taylor & Francis Group.
Jordanova, L. J. (2012), The look of the past: visual and material evidence in historical practice, Cambridge University Press.
MacDonald, Sharon (1998), “Exhibitions of Power and Powers of Exhibition: An Introduction to the Politics of Display”, in MacDonald, Sharon ed., The Politics of Display: Museums, Science, Culture. Routledge, pp. 1-5.
Nieto-Galan, Agustí (2011), Los públicos de la ciència. Expertos y profanos a través de la historia, Marcial Pons.
Oevermann, Heike i Mieg, Harald, eds. (2014), Industrial Heritage Sites in Tranformation: Clash of Discourses, Routledge.
Pardo-Tomas, José; Zarzoso, Alfons, Sánchez-Menchero, Mauricio, eds. (2019), Cuerpos mostrados. Regímenes de exhibición de lo humano. Barcelona y Madrid, siglos XVII-XX, Siglo XXI editores-Anthropos.
Pardo Tomás, José (2014), Salvadoriana: el gabinet de curiositats de Barcelona. Museu de Ciències Naturals de Barcelona.
Perrin, Andrew J.(2002) “Making Silicon Valley: Culture, representation, and technology at the Tech museum. The Communication Review, 2002, vol. 5, no 2, p. 91-108.
Sastre-Juan, Jaume (2016), “La inocencia de pulsar un botón. Una mirada histórica y crítica a los orígenes de la interactividad en los museos de la ciència”, Investigación y Ciencia: 12-13.
Sastre-Juan i Jaume Valentines-Álvarez (2026), La cultura científica de la Transición: La cultura científica de la Transición: Museos, ciencia y política en la Barcelona pre-olímpica, Bellaterra Edicions.
Smith, Laurajane (2006), Uses of Heritage, Routledge.
Söderqvist, Thomas (2010) “The participatory museum and distributed curatorial expertise”, NTM Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin, vol. 18, no 1, p. 69-78.
Somerville, Ned and Carandell Baruzzi, Miquel (2023), “Museització dels espais hospitalaris barcelonins. El cas de l’Hospital de Sant Pau” in Zarzoso, A. & Barceló-Prats, J. (eds.). Barcelona hospitalária. La ciutat i els seus hospitals, segles XIV-XX.. Muhba, pp. 529-540.
Somerville, Ned (2021), “The musealization of Barcelona’s industrial past”, tesi doctoral, Universitat Autònoma de Barcelona.
Thompson, John B. (1995), Los media y la modernidad: una teoría de los medios de comunicación, Paidós.
Zarzoso, Alfons, y Maribel Morente (2020), Cuerpos representados: objetos de ciencia artísticos en España, siglos XVIII-XX, Sans Soleil Ediciones.
Programari
No s'aplica.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Català/Castellà | primer quadrimestre | tarda |