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Trabajo de Fin de Máster
Código: 45539Créditos: 12
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje | TFE | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Sonia Darbra Marges
- Correo electrónico :
- sonia.darbra@uab.cat
Equipo docente
- Laura Betiana Garcia Ravida
- Melina Aparici Aznar
- Josep Maria Losilla Vidal
- Cristina Cambra Verges
- Margalida Coll Andreu
- Andrea Miralda Banda
- Jaume Vives Brosa
- Albert Bonillo Martin
- Sonia Lorente Sànchez
- Eva Penelo Werner
- Mario Figueroa González
- Joan Deus Yela
- Sonia Vilaltella Verdes
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay prerequisitos
Objetivos
El objetivo principal es enfrentar al estudiante con problemáticas actuales con las metodologías adecuadas a la disciplina.
Resultados de aprendizaje
- CA31 (Diseñar un plan de investigación o de intervención en trastornos de la comunicación y del lenguaje adecuado a los objetivos del trabajo de fin de máster.) Diseñar un plan de investigación o de intervención en trastornos de la comunicación y del lenguaje adecuado a los objetivos del trabajo de fin de máster.
- CA32 (Diseñar revisiones sistemáticas y de alcance para sintetizar la mejor evidencia científica disponible.) Diseñar revisiones sistemáticas y de alcance para sintetizar la mejor evidencia científica disponible.
- CA33 (Diseñar presentaciones de la metodología, resultados y conclusiones del trabajo de fin de máster adecuadas para públicos especializados y no especializados.) Diseñar presentaciones de la metodología, resultados y conclusiones del trabajo de fin de máster adecuadas para públicos especializados y no especializados.
- CA34 (Interpretar críticamente los resultados de los instrumentos y técnicas de evaluación y exploración más relevantes para la toma de decisiones en la intervención logopédica.) Interpretar críticamente los resultados de los instrumentos y técnicas de evaluación y exploración más relevantes para la toma de decisiones en la intervención logopédica.
- KA19 (Identificar limitaciones y sesgos de las teorías en el contexto de los trastornos de la comunicación y del lenguaje objeto del trabajo de fin de máster.) Identificar limitaciones y sesgos de las teorías en el contexto de los trastornos de la comunicación y del lenguaje objeto del trabajo de fin de máster.
- SA32 (Diferenciar los resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos y técnicas de evaluación logopédica y analizar la necesidad de exploraciones adicionales o complementarias.) Diferenciar los resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos y técnicas de evaluación logopédica y analizar la necesidad de exploraciones adicionales o complementarias.
- SA33 (Redactar el informe del trabajo de fin de máster de acuerdo con los estándares científicos.) Redactar el informe del trabajo de fin de máster de acuerdo con los estándares científicos.
- SA34 (Utilizar fuentes documentales para la identificación y selección de las publicaciones científicas relevantes para los objetivos del trabajo de fin de máster.) Utilizar fuentes documentales para la identificación y selección de las publicaciones científicas relevantes para los objetivos del trabajo de fin de máster.
Contenidos
Los temas sobre los que versará el TFM son múltiples, pero el contenido del trabajo a desarrollar deberá ser acordado con el tutor. Los posibles formatos de TFM pueden ser:
-Resolución de casos que requieren una actuación profesional en el área de la evaluación y/o de la intervención.
-Trabajos de investigación empírica propuestos por el propio estudiante o relacionados con las líneas de trabajo ofertadas por el profesorado del máster.
-Trabajos de investigación teórica propuestos por el propio estudiante o relacionados con las líneas de trabajo ofertadas por el profesorado del máster.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Diseño y realizacion del proyecto | 120 | 4,8 | CA31, CA32, CA33, CA34 |
| Busqueda de evidencias cientificas | 35 | 1,4 | CA32, SA34 |
| Lectura critica de evidencias cientificas | 49 | 1,96 | CA34, KA19, SA34 |
| Analisi critica de los resultados obtenidos | 50 | 2 | CA34, SA32 |
| Elaboracion del material para la presentacion oral | 6 | 0,24 | CA33 |
| Elaboracion Memoria escrita | 30 | 1,2 | CA31, CA32, CA33, CA34, SA33 |
| Sesiones de tutoria | 10 | 0,4 | CA31, CA32, CA33, CA34 |
Se basa en la metodología de aprendizaje por indagación, que potencia el trabajo de habilidades requeridas para un trabajador en un mundo cambiante, es un trabajo de investigación en que se plantea un tema sobre el que hay que realizar una investigación para llegar a una conclusión.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| EV4 Presentacion oral y defensa | 35 | 0 | 0 | CA31, CA32, CA33, CA34, KA19, SA32, SA34 |
| EV2 Desarrollo del TFM | 15 | 0 | 0 | CA31, KA19, SA32, SA34 |
| EV1 Evidencia escrita proyecto | 10 | 0 | 0 | CA31, SA34 |
| EV3 Informe final | 40 | 0 | 0 | CA31, CA32, CA33, CA34, KA19, SA32, SA33, SA34 |
La evaluación del TFM se realiza a partir de diferentes resultados de aprendizaje:
Evidencia 1: Evidencia escrita proyecto (contribuye con el 10 % a la calificación final).
Evidencia 2: Desarrollo del TFM (contribuye con el 15 % a la calificación final).
Evidencia 3: Evidencia escrita Informe final (contribuye con el 40 % a la calificación final).
Evidencia 4: Presentación y defensa del TFM (contribuye con el 35 % a la calificación final).
La presentación y defensa (EV4) se realiza ante un tribunal.
Para poder ser evaluado de la EV4, el estudiantado debe tener una nota igual o superior a 5 sobre 10 en las evidencias 1, 2 y 3.En caso contrario, la nota numérica máxima en el expediente será 4,5.
Para aprobar la asignatura será imprescindible haber superado cada una de las evidencias con una nota igual o superior a 5. En aquellos casos en que se hayan superado las 1 y 2, pero que no se haya presentado la evidencia 3, se considerará al estudiante como \"no evaluable\".
Bibliografía
Cada tutor indicará la bibliografia que considere adequada
BIBLIOGRAFIA GENERAL DEL TFM
American Psychological Association. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association : The Official Guide to APA Style (7th ed.). American Psychological Association.
Argumenta http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/ (ver exposición oral)
Bizcarrondo, G. (2010). Escribir y editar: guía práctica para la redacción y edición de textos. Bilbao: Universidad de Deusto.
Castelló, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graó.
Castelló, M., Pardo, M. i Fuentealba, M.O. (2011). Ensenyar a escriure textos acadèmics a la Universitat: el guiatge i la revisió col·laborativa del projecte de recerca en estudis de psicologia. Aloma, núm. 29, p. 131-152.
García, A. (2008). Publicación y lectura crítica de artículos científicos. Barcelona: Signo.
García, M.P. i Martínez, P. (Eds.). (2012). Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Múrcia: Universidad de Murcia.
Muñoz-Alonso López, Gemma. (2011) Estructura, metodología y escritura del trabajo de fin de máster.
Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques. (2021) Citacions bibliogràfiques segons el model de l'American Psychological Association. (Eines per a la recerca) <https://ddd.uab.cat/record/113512>
Software
N/A
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TFMm) Treball de fi de màster | 1 | Catalán/Español | No definido | manaña-mixto |