Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Treball de Final de Màster
Codi: 45539Crèdits: 12
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Trastorns de la Comunicació i del Llenguatge | TFE | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Sonia Darbra Marges
- Correu electrònic :
- sonia.darbra@uab.cat
Equip docent
- Laura Betiana Garcia Ravida
- Melina Aparici Aznar
- Josep Maria Losilla Vidal
- Cristina Cambra Verges
- Margalida Coll Andreu
- Andrea Miralda Banda
- Jaume Vives Brosa
- Albert Bonillo Martin
- Sonia Lorente Sànchez
- Eva Penelo Werner
- Mario Figueroa González
- Joan Deus Yela
- Sonia Vilaltella Verdes
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits
Objectius
L' objectiu principal és enfrontar l' estudiant amb problemàtiques actuals amb les metodologies adequades a la disciplina
Resultats d'aprenentatge
- CA31 (Dissenyar un pla de recerca o d’intervenció en trastorns de la comunicació i del llenguatge adequat als objectius del treball de final de màster.) Dissenyar un pla de recerca o d’intervenció en trastorns de la comunicació i del llenguatge adequat als objectius del treball de final de màster.
- CA32 (Dissenyar revisions sistemàtiques i d’abast per sintetitzar la millor evidència científica disponible.) Dissenyar revisions sistemàtiques i d’abast per sintetitzar la millor evidència científica disponible.
- CA33 (Dissenyar presentacions de la metodologia, els resultats i les conclusions del treball de final de màster adequades per a públics especialitzats i no especialitzats.) Dissenyar presentacions de la metodologia, els resultats i les conclusions del treball de final de màster adequades per a públics especialitzats i no especialitzats.
- CA34 (Interpretar críticament els resultats dels instruments i les tècniques d’avaluació i d’exploració més rellevants per a la presa de decisions en la intervenció logopèdica.) Interpretar críticament els resultats dels instruments i les tècniques d’avaluació i d’exploració més rellevants per a la presa de decisions en la intervenció logopèdica.
- KA19 (Identificar limitacions i biaixos de les teories en el context dels trastorns de la comunicació i del llenguatge objecte del treball de final de màster.) Identificar limitacions i biaixos de les teories en el context dels trastorns de la comunicació i del llenguatge objecte del treball de final de màster.
- SA32 (Diferenciar els resultats obtinguts de l’aplicació dels instruments i les tècniques d’avaluació logopèdica i analitzar la necessitat de dur a terme exploracions addicionals o complementàries.) Diferenciar els resultats obtinguts de l’aplicació dels instruments i les tècniques d’avaluació logopèdica i analitzar la necessitat de dur a terme exploracions addicionals o complementàries.
- SA33 (Redactar l’informe del treball de final de màster d’acord amb els estàndards científics.) Redactar l’informe del treball de final de màster d’acord amb els estàndards científics.
- SA34 (Utilitzar fonts documentals per identificar i seleccionar les publicacions científiques rellevants per als objectius del treball de final de màster.) Utilitzar fonts documentals per identificar i seleccionar les publicacions científiques rellevants per als objectius del treball de final de màster.
Continguts
Els temes sobre els quals pot ser el TFM són múltiples, però el contingut del treball a desenvolupar s'ha d'acordar amb el tutor. Els possibles formats de TFM poden ser:
-Resolució de casos que requereixen una actuació professional en l'àrea de l'avaluació i/o de la intervenció.
-Treballs de investigació empírica proposats per l'estudiant o relacionats amb les línies de treball proposades pel professorat del màster.
-Treballs de investigació teòrica proposats per l'estudiant o relacionats amb les línies de treball proposades pel professorat del màster.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Diseny y realització del projecte | 120 | 4,8 | CA31, CA32, CA33, CA34 |
| Cerca evidencies cientifiques | 35 | 1,4 | CA32, SA34 |
| Lectura critica de evidencies científiques | 49 | 1,96 | CA34, KA19, SA34 |
| Analisi critica dels resultats obtinguts | 50 | 2 | CA34, SA32 |
| Elaboracio del material per la presentacio oral | 6 | 0,24 | CA33 |
| Elaboracio memoria escrita | 30 | 1,2 | CA31, CA32, CA33, CA34, SA33 |
| Sessions de tutoria | 10 | 0,4 | CA31, CA32, CA33, CA34 |
Es basa en la metodologia d'aprenentatge per indagació, que potencia el treball d'habilitats requerides per a un treballador en un món canviant, és un treball de recerca en què es planteja un tema sobre el qual cal realitzar una recerca per arribar a una conclusió.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| EV4 Presentació oral i defensa | 35 | 0 | 0 | CA31, CA32, CA33, CA34, KA19, SA32, SA34 |
| EV2 Desenvolupament del TFM | 15 | 0 | 0 | CA31, KA19, SA32, SA34 |
| EV1 Evidencia escrita projecte | 10 | 0 | 0 | CA31, SA34 |
| EV3 Informe Final | 40 | 0 | 0 | CA31, CA32, CA33, CA34, KA19, SA32, SA33, SA34 |
L'avaluació del TFM es realitza a partir de diferents resultats d'aprenentatge:
Evidencia 1: Evidència escrita projecte (contribueix amb el 10 % a la qualificació final).
Evidencia 2: Desenvolupament del TFM (contribueix amb el 15 % a la qualificació final).
Evidencia 3: Evidencia escrita Informe final (contribueix amb el 40 % a la qualificació final).
Evidencia 4: Presentació i defensa del TFM (contribueix amb el 35 % a la qualificació final).
La presentació i defensa (EV4) es realitza davant d'un tribunal.
Per a poder ser avaluat de la EV4, l'estudiantat ha de tenir una nota igual o superior a 5 sobre 10 en les evidències 1, 2 i 3. En cas contrari, la nota numèrica màxima en l'expedient serà 4,5.
Par a aprovar l'assignatura serà imprescindible haver superat cada una de les evidències amb una nota igual o superior a 5. En aquells casos que s'hagin superat les evidencia 1 i 2, però que no s'hagi presentat l'evidència 3, es considerarà l'estudiant com a “no avaluable”.
Bibliografia
Cada tutor indicarà aquella bibliografia que consideri escaient.
BIBLIOGRAFIA GENERAL DEL TFM
American Psychological Association. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association : The Official Guide to APA Style (7th ed.). American Psychological Association.
Argumenta http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/ (ver exposición oral)
Bizcarrondo, G. (2010). Escribir y editar: guía práctica para la redacción y edición de textos. Bilbao: Universidad de Deusto.
Castelló, M. (Coord.) (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graó.
Castelló, M., Pardo, M. i Fuentealba, M.O. (2011). Ensenyar a escriure textos acadèmics a la Universitat: el guiatge i la revisió col·laborativa del projecte de recerca en estudis de psicologia. Aloma, núm. 29, p. 131-152.
García, A. (2008). Publicación y lectura crítica de artículos científicos. Barcelona: Signo.
García, M.P. i Martínez, P. (Eds.). (2012). Guía práctica para la realización de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Múrcia: Universidad de Murcia.
Muñoz-Alonso López, Gemma. (2011) Estructura, metodología y escritura del trabajo de fin de máster.
Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques. (2021) Citacions bibliogràfiques segons el model de l'American Psychological Association. (Eines per a la recerca) <https://ddd.uab.cat/record/113512>
Programari
N/A
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TFMm) Treball de fi de màster | 1 | Català/Castellà | No definit | matí-mixt |