Guia en format PDF

Avís important

La guia docent és provisional.

La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.

Gramàtica i Interfícies en el Sistema Lingüístic Català

Codi: 45501
Crèdits: 5

2026/2027

Titulació	Tipus	Curs
Estudis Avançats de Llengua i Literatura Catalanes	OP	1

Professor/a de contacte

Nom :: Jaume Mateu Fontanals
Correu electrònic :: jaume.mateu@uab.cat

Equip docent

: Ana Bartra Kaufmann

Equip docent (extern a la UAB)

: Jordi Fortuny

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Tenir coneixements fonamentals sobre la sintaxi de la llengua catalana. Ésser capaç de llegir articles científics en anglès.

Objectius

Aconseguir que les persones que hi estiguin matriculades s'interessin per l'estudi de la gramàtica de la llengua catalana i, més específicament, per l'estudi de fenòmens gramaticals relacionats amb la interfície entre el lèxic i la sintaxi, d'una banda, i amb l'ambigüitat i els requisits d'interfície, de l'altra.

Resultats d'aprenentatge

CA14 (Elaborar estudis sobre fenòmens d’interfície entre diferents components de la gramàtica.) Elaborar estudis sobre fenòmens d’interfície entre diferents components de la gramàtica.
CA15 (Fer anàlisis de fenòmens lingüístics fonètics, fonològics, morfològics, sintàctics i semàntics en un estudi relacionat amb la llengua catalana.) Fer anàlisis de fenòmens lingüístics fonètics, fonològics, morfològics, sintàctics i semàntics en un estudi relacionat amb la llengua catalana.
KA16 (Identificar els components gramaticals que intervenen en els diferents fenòmens lingüístics.) Identificar els components gramaticals que intervenen en els diferents fenòmens lingüístics.
KA17 (Categoritzar els diferents elements d’un estudi que intervenen en els fenòmens lingüístics.) Categoritzar els diferents elements d’un estudi que intervenen en els fenòmens lingüístics.
KA18 (Relacionar entre si fenòmens lingüístics fonètics, fonològics, morfològics, sintàctics i semàntics de la llengua catalana.) Relacionar entre si fenòmens lingüístics fonètics, fonològics, morfològics, sintàctics i semàntics de la llengua catalana.
SA20 (Aplicar els diversos marcs teòrics de tractament de les dades lingüístiques a l’estudi de la llengua catalana.) Aplicar els diversos marcs teòrics de tractament de les dades lingüístiques a l’estudi de la llengua catalana.
SA21 (Relacionar fenòmens lingüístics del català amb fenòmens d’altres llengües.) Relacionar fenòmens lingüístics del català amb fenòmens d’altres llengües.
SA22 (Comparar propietats lingüístiques de diferents varietats geogràfiques de la llengua catalana.) Comparar propietats lingüístiques de diferents varietats geogràfiques de la llengua catalana.

Continguts

Fenòmens de la interfície lexicó-sintaxi en català (Jaume Mateu i Anna Bartra)

1. Sintaxi i aspecte lèxic de les frases fetes

1.1 Dos tipus de frases fetes

1.2 Composicionalitat semàntica i flexibilitat sintàctica en frases fetes

1.3 Aspecte lèxic i estructura argumental sintàctica de les frases fetes

2. Sintaxi de l’estructura argumental verbal

2.1 L’alternança acusativa amb els verbs pregar, perdonar, ensenyar, manllevar, etc.

2.2 L’alternança argumental acusatiu/datiu en estructures amb verbs psicològics

2.3 La sintaxi de l’estructura argumental dels verbs de contacte

L'ambigüitat i els requisits d'interfície (Jordi Fortuny)

1. L’ambigüitat lingüística: aspectes generals

1.1 Primera aproximació

1.2 Exemples bàsics

1.3 L’ambigüitat com a problema

2. El programa minimista i les interfícies

2.1 Minimisme metodològic i minimisme substantiu

2.2 L’arquitectura de la facultat lingüística

2.3 Les imperfeccions

2.4 La tesi minimista més forta

2.5 Explorant l’ambigüitat dins el minimisme

3. La indeterminació lingüística

3.1 Ambigüitat

3.2 Generalitat de sentit

3.3 Sensibilitat al context

3.4 Vaguetat

4. Els fenòmens de base morfolèxica

4.1 Polisèmia

4.2 Homonímia

4.3 Sincretisme

5. Els fenòmens de base sintàctica

5.1 Ambigüitat de constituents

5.2 Ambigüitat de trasllat

5.3 Ambigüitat d’abast

5.4 Ambigüitat de constituents i prosòdia

5.5 Ambigüitat i coordinació

Activitats formatives i Metodologia

Títol	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
Classes i la seva preparació	34	1,36	KA16, KA18, SA21
Preparació examen	17	0,68	SA20, SA22
Recerca	30	1,2	CA14, CA15, KA17

Aquest curs combinarà l'explicació de fenòmens gramaticals d'interfície del sistema lingüístic del català amb la realització d'exercicis pràctics i exposicions orals.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol	Pes	Hores	ECTS	Resultats d'aprenentatge
(i) Exercicis, (ii) exposició oral i (iii) assistència i participació a classe	40% + 40% + 20%	44	1,76	CA14, CA15, KA16, KA17, KA18, SA20, SA21, SA22

L'avaluació d'aquest curs es basarà en els tres ítems següents:

Exercicis: 40%
Exposició oral: 40%
Assistència i participació a classe: 20%

Bibliografia

Bartra-Kaufmann, Anna (2005). "Accusative Alternation in Old and Modern Romance". Dins Montserrat Batllori, Maria-Lluïsa Hernanz, Carme Picallo i Francesc Roca (eds.). Grammaticalization and Parametric Variation, 124-146. Oxford: Oxford University Press.

Bartra-Kaufmann, Anna (2025). "Apunts sobre la complementació del verb manllevar". Estudis de llengua i literatura catalanes LXXIX. Miscel·lània Joaquim Rafel, 5-29. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Brochhagen, Thomas i Gemma Boleda. (2022). “When do languages use the same word for different meanings? The Goldilocks principle in colexification”. Cognition 226. 105179.

Cabré, Teresa i Jaume Mateu (1998). “Estructura gramatical i normativa lingüística: a propòsit dels verbs psicològics en català”. Quaderns. Revista de traducció 2: 65-81.

Cuervo, M. Cristina (2010). "Against ditransitivity". Probus 22(2): 151-180.

Fortuny, Jordi (2024). “Structural ambiguity and the architecture of language”. Studia Linguistica 78(1): 35-63.

Fortuny, Jordi, Pau Francesch, Neus Nogué i Lluís Payrató. (2025). L’ambigüitat: nous camins, velles fronteres. Barcelona: Edicions UB.

Glasbey, Sheila (2007). “Aspectual composition in idioms”. Dins Louis de Saussure et al. (eds.). Recent advances in the syntax and semantics of tense, aspect, and modality. 71–87. Berlín: De Gruyter.

Larson, Richard K. (1988). "On the double object construction". Linguistic Inquiry 19(3): 335-391.

Mateu, Jaume (2020). “Lexicalized Syntax: Phraseology". Dins Joan A. Argenter i Jens Lüdtke (eds.). Manual of Catalan Linguistics. Berlín: De Gruyter.

Pineda, Anna i Jaume Mateu (eds.) (2020). Dative constructions in Romance and beyond. Berlín: Language Science Press.

Rosselló, Joana (2002/2008). “El SV, I: Verb i arguments verbals”. Dins Joan Solà et al. (dir.). Gramàtica del català contemporani, vol. II, cap. 13. Barcelona: Empúries.

Royo i Bieto, Carles (2018). Alternança acusatiu/datiu i flexibilitat semàntica i sintàctica dels verbs psicològics catalans. Tesi doctoral, UB. https://hdl.handle.net/10803/523541

Wasow, Thomas, Amy Perfors i David Beaver. 2005. “The Puzzle of Ambiguity”. Dins Orhan Orgun i Peter Sells (eds.). Morphology and the Web of Grammar. Stanford: CSLI Publications.

Programari

No és pertinent.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència	Grup	Idioma	Semestre	Torn
(TEm) Teoria (màster)	1	Català	primer quadrimestre	tarda