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Recepción e Innovación en la Literatura Catalana

Código: 45498
Créditos: 5

2026/2027

Titulación	Tipo	Curso
Advanced Studies in Catalan Language and Literature	OP	1

Profesor/a de contacto

Nombre :: Francesc Xavier Vall Solaz
Correo electrónico :: francesc.vall@uab.cat

Equipo docente (externo a la UAB)

: Anna Alberni Jordà

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Ninguno.

Objetivos

Comprender la construcción de un movimiento, en relación con la tradición.

Vincular los movimientos literarios y su recepción a los respectivos contextos históricos.

Comparar la literatura catalana con otras.

Reconocer las peculiaridades de la asimilación y la recreación.

Resultados de aprendizaje

CA06 (Producir artículos, monografías, informes y materiales de divulgación sobre la recepción de otras literaturas en la literatura catalana.) Producir artículos, monografías, informes y materiales de divulgación sobre la recepción de otras literaturas en la literatura catalana.
CA07 (Idear actividades de investigación o de divulgación cultural para fomentar la comprensión de las relaciones de la literatura catalana con otras tradiciones literarias.) Idear actividades de investigación o de divulgación cultural para fomentar la comprensión de las relaciones de la literatura catalana con otras tradiciones literarias.
CA08 (Producir estudios sobre los factores culturales, históricos, sociales y de género que condicionan la configuración de la tradición y el canon literarios) Producir estudios sobre los factores culturales, históricos, sociales y de género que condicionan la configuración de la tradición y el canon literarios
KA07 (Relacionar obras literarias catalanas de todas las épocas con autores, obras y corrientes del canon occidental.) Relacionar obras literarias catalanas de todas las épocas con autores, obras y corrientes del canon occidental.
KA08 (Identificar los principales periodos y movimientos culturales y literarios de la literatura occidental hasta el siglo XXI.) Identificar los principales periodos y movimientos culturales y literarios de la literatura occidental hasta el siglo XXI.
KA09 (Reconocer las principales formas de recepción, asimilación y recreación de las tradiciones literarias propias y ajenas en la literatura catalana de todas las épocas.) Reconocer las principales formas de recepción, asimilación y recreación de las tradiciones literarias propias y ajenas en la literatura catalana de todas las épocas.
SA11 (Analizar autores, obras y movimientos de la literatura catalana de todas las épocas atendiendo a su relación con otras literaturas.) Analizar autores, obras y movimientos de la literatura catalana de todas las épocas atendiendo a su relación con otras literaturas.
SA12 (Aplicar métodos de análisis histórico al estudio de la recepción de autores del canon occidental en la literatura catalana.) Aplicar métodos de análisis histórico al estudio de la recepción de autores del canon occidental en la literatura catalana.
SA13 (Interpretar obras, autores y movimientos de la literatura catalana de todas las épocas en su contexto histórico.) Interpretar obras, autores y movimientos de la literatura catalana de todas las épocas en su contexto histórico.

Contenidos

Bloque 1: La poesia catalana medieval y sus modelos románicos

1. La lírica medieval y el sistema de los géneros: contexto románico

2. La herencia de los trovadores en la poesía catalana: temas, forma, lengua

3. Gramática de la poesia: la cortesía como sistema de valores

4. La voz femenina: de las trobairitz a la Reina de Mallorca

5. La tradición manuscrita: texto verbal y texto musical

6. Guillaume de Machaut y la moda musical francesa

7. Dante y el dolce stil novo

8. Recepción e innovación en los siglos XIV-XV

9. Gilabert de Pròixida, Andreu Febrer, Jordi de Sant Jordi

10. Ausiàs March

Bloque 2: La literatura catalana y el existencialismo

1. La metodología comparatista

2. La filosofía existencial y el existencialismo

3. Los condicionantes históricos

4. Las vías de propagación

5. La evolución de la incidencia

6. La presencia en otros campos

7. Los estudios literarios

8. El ensayo

9. La poesía

10. La narrativa

11. El teatro

12. Manuel de Pedrolo

13. Maria Aurèlia Capmany

Actividades formativas y Metodología

Título	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Documentación, lectura y estudio	55	2,2	KA07, KA08, KA09, SA11, SA12, SA13
Clases teóricas y debate	25	1	KA07, KA08, KA09, SA11, SA12, SA13
Comentario oral o escrito	20	0,8	CA07, CA08

Clase inversa.

Explicaciones sobre el contexto histórico, las tendencias culturales y los aspectos más relevantes de los géneros, los autores y las obras.

Análisis y discusión de cuestiones problemáticas y de los textos.

Tutorías.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Participación (la asistencia se calculará a partir del 80% de las horas de clase y valdrá el 15% de la nota de la asignatura)	20%	5	0,2	CA06, CA07, CA08, KA07, KA08, KA09, SA11, SA12, SA13
Trabajo o ejercicio del bloque 1	40%	10	0,4	CA06, CA07, CA08, KA07, KA08, KA09, SA11, SA12, SA13
Trabajo o ejercicio del bloque 2	40%	10	0,4	CA06, CA07, CA08, KA07, KA08, KA09, SA11, SA12, SA13

Las actividades de evaluación y los plazos se concretarán en clase. Además, esta información se comunicará mediante Moodle, al igual que las puntuaciones y el procedimiento de la revisión, el día y la hora.

Se obtendrá la calificación de «No evaluable» si no se ha entregado más del 30% de las actividades de evaluación.

De acuerdo con la normativa de la UAB, «en caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación [copia, plagio, suplantación de identidad...], se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0».

Está completamente prohibido el uso de Inteligencia Artificial (IA). Por lo tanto, será considerado irregular y penalizado como tal.

No se podrán recuperar las actividades en que se hayan cometido irregularidades, la participación ni el trabajo o ejercicio.

Se tendrá derecho a la recuperación si no se ha aprobado la evaluación, pero se ha obtenido al menos 3,5 y, en la evaluación continuada, se han completado al menos 2/3 partes del porcentaje de las actividades o, en la única, se han entregado todas.

En caso de que las actividades de evaluación no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes y la participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc., habiéndose asegurado de que todo el alumnado puede acceder a estos medios.

Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deben presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

Evaluación única

Comentarios de textos de los dos bloques (20%)

Trabajo o ejercicio del bloque 1 (40%)

Trabajo o ejercicio del bloque 2 (40%)

Los procedimientos de recuperación y revisión serán los de la evaluación continuada.

Bibliografía

Bloc 1: La poesía catalana medieval y sus modelos románicos

1.1. Lecturas obligatorias

Dosier de textos La poesia catalana medieval i els seus models romànics.

1.2. Obres de consulta: ediciones, estudios, manuales

ALBERNI, Anna, «La poesia de Gilabert de Pròixida», Francesco Carapezza, Paolo di Luca, Federica Sanguinetti, Oriana Scarpati (ed.), “Babariol babariol babarian”. Studi in recordo di Costanzo di Girolamo, Napoli: Federico II University Press, 2024, p. 159-176.

BADIA, Lola, Poesia catalana del segle XIV. Edició i estudi del Cançoneret de Ripoll, Barcelona: Quaderns Crema, 1983.

CABRÉ, Lluís; Marcel Ortín, «Lectura de la poesia d’Ausiàs March», Lola Badia (dir.), Història de la Literatura Catalana. Literatura medieval (II), Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2014, p. 371-397.

CABRÉ, Miriam, «La lírica d’arrel trobadoresca», Lola Badia (dir.), Història de la Literatura Catalana, Literatura medieval (I), Dels orígens al segle XV, Barcelona: Enciclopèdia catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2013, p. 219-296.

DI GIROLAMO, Costanzo, «L’eredità dei trovatori in Catalogna», Filologia Antica e Moderna, 9 (1995), p. 7-21.

DI GIROLAMO, Costanzo, «La versification catalane médiévale entre innovation et conservation de ses modèles occitans», Revue des Langues Romanes, 107 (2003), p. 41-74.

DRONKE, Peter, La lírica en la Edad Media, Barcelona: Ariel, 1995.

FEBRER, Andreu, Poesies, edición de Martí de Riquer, Barcelona: Barcino (ENC), 1951.

SANT JORDI, Jordi de, Poesies, edición crítica d’Aniello Fratta, Barcelona: Barcino (ENC), 2005.

MARCH, Ausiàs, Poesies, edición de Pere Bohigas, revisada per Amadeu-J. Soberanas i Noemí Espinàs, Barcelona: Barcino (ENC), 2005 (primera edición 1959).

MARCH, Ausiàs, Per haver d’amor vida, edición de Francesc J. Gómez i Josep Pujol, Barcelona: Barcino, 2008.

MARCH, Ausiàs, Un male strano. Poesie d’amore. A cura di Cèlia Nadal Pasqual e Pietro Cataldi, Torino: Einaudi, 2020.

PAGÈS, Amédée, La poésie française en Catalogne du XIIIe siècle à la fin du XVe, Toulouse/Paris: Privat/Didier, 1936.

PRÓIXITA, Gilabert, Poesies, edición de Martí de Riquer, Barcelona: Barcino (ENC), 1954.

RIQUER, Martí de., Història de la literatura catalana. Part antiga, Barcelona: Ariel, vol. I-IV, 1964.

RIQUER, Martí de, Los trovadores. Historia literaria y textos, 3 vol., Barcelona: Planeta, 1975.

RIQUER, Martí de i Lola Badia, Les poesies de Jordi de Sant Jordi: cavaller valencià del segle XV, València: Tres i Quatre, 1984.

Bloc 2: La literatura catalana y el existencialismo

2.1. Lecturas obligatorias

Dosier de textos (la traducción catalana por M. A. Capmany de L’existentialisme est un humanisme, de Jean-Paul Sartre, y fragmentos de otros ensayos de autores extranjeros y diversas muestras de la incidencia de esta tendencia en la cultura catalana, particularmente en la literatura y ,en especial, en los escritores destacados en el temario).

PEDROLO, Manuel de, «La mà contra l’horitzó», Novel·les curtes. II. 1956-1958, Barcelona: Edicions 62, 1988², p. 237-346 (texto recopilado en el dossier).

—, «Homes i No», Homes i No. Cruma, prólogo y edición de Antoni Carbonell, Barcelona: Edicions 62, 2011, p. 77-144 / Teatre 1. 1954-1958, Barcelona, Edicions 62, 1999, p. 171-230. http://www.catedramariustorres.udl.cat/materials/biblioteca/visor2.php?tipus=cont&autor=pedr004&codi=3453&ordre=edicio. Representación: http://www.rtve.es/alacarta/videos/altres-programes-darxiu/arxiu-tve-catalunya-lletres-catalanes-homes-no/2699759

CAPMANY, Maria Aurèlia, «El temps passa sobre un mirall», Obra completa 4. Narrativa breu, edición de Guillem-Jordi Graells, Barcelona: Columna, 1996, p. 77-82 (texto recopilado en el dossier).

—, «El desert dels dies», Obra completa 5. Teatre, edición de Guillem-Jordi Graells, Barcelona: Columna, 1998, p. 89-130 (texto recopilado en el dossier).

2.2. Lecturas recomendadas

SARTRE, Jean-Paul, Huis clos (en francés o en traducción de Manuel de Pedrolo). Hay varias representaciones en Internet.

CAMUS, Albert, L’étranger (en francés o en traducción de Joan Fuster).

2.3. Obras de consulta

BOU, Enric (dir.), Nou diccionari de la literatura catalana, Barcelona: Edicions 62, 2000.

BOU, Enric (dir.), Panorama crític de la literatura catalana. VI. Segle XX. De la postguerra a l’actualitat, Barcelona: Vicens Vives, 2009.

CAMPS I ARBÓS Josep i Francesc Foguet, Primera lliçó sobre Pedrolo, Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2025.

BROCH, Àlex (dir.), Diccionari de la literatura catalana, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 2008. https://www.enciclopedia.cat.

CASTELLANOS, Jordi i Jordi Marrugat (dir.), Història de la literatura catalana. Volum VII. Literatura contemporània (III). Del 1922 al 1959, Barcelona: Enciclopèdia Catalana / Barcino / Ajuntament de Barcelona, 2021.

GABRIEL, Pere (dir.), Història de la cultura catalana, vol. X, Barcelona: Edicions 62, p. 1998.

MOLAS, Joaquim (dir.), Història de la literatura catalana, vol. X-XI, Barcelona: Ariel, 1987-1988.

RIQUER I PERMANYER, Borja (dir.), Història, política, societat i cultura dels Països Catalans, vol. X-XI, Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1997-1998.

SAMSÓ, Joan, La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública, 2 vol., Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1994.

2.4. Aproximaciones panorámicas al tema

GALLÉN, Enric, «Notes sobre la introducció de l’existencialisme. Sartre i el teatre a Barcelona (1948-1950)», Els Marges, 26 (1982), p. 120-126. http://www.raco.cat/index.php/Marges/article/view/108229/157838.

VALL, Xavier, «L’existencialisme en la literatura catalana durant el franquisme», Catalonia, 7 (2010), p. 1-7. https://journals.openedition.org/catalonia/7125.

2.5. Repertorios bibliográficos

TRACES, base de datos de lengua y literatura catalanas. https://traces.uab.cat

DEPARTAMENT DE CULTURA DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA, Any Maria Aurèlia Capmany, https://cultura.gencat.cat/ca/temes/commemoracions/2018/anymariaaureliacapmany/inici.

Software

Ninguno programa específico.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia	Grupo	Idioma	Semestre	Turno
(TEm) Teoría (máster)	1	Catalán	primer cuatrimestre	tarde