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Modelos Organizativos y Procesos de Gestión
Código: 45448Créditos: 10
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Dirección de Centros para la Innovación Educativa | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Maria Carme Armengol Asparo
- Correo electrónico :
- carme.armengol@uab.cat
Equipo docente
- Aleix Barrera Corominas
- Anna Díaz Vicario
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se han establecido prerrequisitos para cursar esta asignatura
Objetivos
Conocer, comprender y analizar los diferentes modelos organizativos existentes y de adquirir los conocimientos adecuados para gestionar los recursos (espacios y tiempos) de la organización.
Resultados de aprendizaje
- CA12 (Diseñar propuestas que aseguren la gestión ética de las organizaciones.) Diseñar propuestas que aseguren la gestión ética de las organizaciones.
- CA13 (Plantear modelos organizativos y procesos de gestión que fomenten la equidad y promuevan la igualdad de géneros.) Plantear modelos organizativos y procesos de gestión que fomenten la equidad y promuevan la igualdad de géneros.
- KA06 (Seleccionar el modelo de organización y gestión que mejor se adapte a las necesidades de una organización determinada.) Seleccionar el modelo de organización y gestión que mejor se adapte a las necesidades de una organización determinada.
- KA07 (Enumerar los fundamentos y procesos administrativos y de gestión que rigen una organización.) Enumerar los fundamentos y procesos administrativos y de gestión que rigen una organización.
- KA08 (Reconocer los procesos de gestión que lleva a cabo una organización para identificar áreas de mejora.) Reconocer los procesos de gestión que lleva a cabo una organización para identificar áreas de mejora.
- SA12 (Sugerir acciones para garantizar una gestión más eficaz y eficiente de las organizaciones.) Sugerir acciones para garantizar una gestión más eficaz y eficiente de las organizaciones.
- SA13 (Proponer acciones para la transformación digital de las organizaciones.) Proponer acciones para la transformación digital de las organizaciones.
Contenidos
Modelos organizativos y de gestión para la educación formal y no formal: enfoques y orientaciones de las organizaciones, modelos de calidad, modelos emergentes.
Procesos de gestión diferenciada de instituciones educativas: organización de espacios, organización de tiempos, organización de personas.
Fundamentos de la gestión eficaz y eficiente.
Modelos de gestión burocráticos ‘versus’ centrados en el cambio y la mejora permanente.
El material digital.
La gestión administrativa de una organización educativa.
La gestión económica de una organización educativa.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías / Orientaciones sobre como abordar el estudio personal | 5 | 0,2 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Resolución de casos, ejercicios y problemas | 46 | 1,84 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Foro de debates | 5 | 0,2 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Lectura de artículos e informes | 60 | 2,4 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Conferencia | 4 | 0,16 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Resolución de casos, ejercicios y problemas | 120 | 4,8 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
Este es un estudio semipresencial con un alto porcentaje de trabajo autónomo y supervisado.
La asignatura consta de dos unidades. Cada unidad tiene una duración de 3 semanas, en este tiempo se debe participar en los foros de debate y resolver las actividades que se plantean.
Los informes individuales de las actividades que entregan los y las estudiantes, uno por unidad, están compuestos por varias actividades definidas por el profesorado responsable de cada unidad.
Al inicio de cada unidad se facilita una rúbrica con los criterios de evaluación y con el porcentaje de su valor en la evaluación total de la unidad.
La asignatura no contempla prueba de síntesis.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Elaboración y desarrollo de las actividades de desarrollo | 40 | 2 | 0,08 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Elaboración y desarrollo de las actividades de aplicación | 40 | 2 | 0,08 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Participación e implicación en los foros planteados y en las sesiones de seguimiento de las unidades | 10 | 4 | 0,16 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
| Reflexión personal con relación a los aprendizajes realizados en la asignatura y resolución de actividades complementarias | 10 | 2 | 0,08 | CA12, CA13, KA06, KA07, KA08, SA12, SA13 |
En la evaluación de la asignatura se tendrán en consideración los siguientes criterios: la calidad de las actividades realizadas, la participación en los foros, los aprendizajes alcanzados, la vinculación de las respuestas con la práctica profesional y su pertinencia con las finalidades y contenidos del máster. Además, es imprescindible mostrar una actitud compatible con la profesión educativa.
Esta asignatura tiene una sesión presencial obligatoria, el hecho de no asistir a la misma tiene una repercusión de un punto negativo en la nota final de la misma. Solo en casos muy excepcionales y con la presentación de los respectivos justificantes se podrá faltar a la sesión.
Para poder pasar a la presentación y evaluación del TFM es necesario obtener una media en cada una de las asignaturas superior a 5 y haber aprobado más del 80 % de las unidades. Los trabajos deben depositarse en el aula moodle en el tiempo establecido. La persona responsable de la unidad debe informar del resultado de la corrección en un periodo no superior a los quince días posteriores a la entrega del trabajo. Al finalizar las unidades, se les dará la oportunidad de recuperar, si fuera necesario, las actividades no superadas en cada unidad.
La copia o plagio, en cualquier tipo de prueba evaluativa, constituyen un delito y se penalizará con un 0 como nota de la asignatura perdiendo la posibilidad de recuperarla. Se considerará que un trabajo o actividad está "copiado" cuando reproduce todo o una parte significativa del trabajo de un / a otro/a compañero/a. Se considerará que un trabajo o actividad está "plagiado" cuando se presenta como propio una parte de un texto sin citar las fuentes, independientemente de que las fuentes originarias sean en papel o en formato digital http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html.
En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en tareas de apoyo, como búsquedas bibliográficas o de información, corrección de textos o traducciones. El estudiante debe identificar claramente qué partes se han generado con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones mayores en casos graves. Se podrán realizar validaciones específicas para garantizar la autoría y la adquisición de competencias en caso de sospecha de fraude académico.
Para aprobar esta asignatura, es necesario mostrar una buena competencia comunicativa general, tanto oralmente como por escrito, y un buen dominio de la lengua. En todas las actividades se tendrá en cuenta, la corrección lingüística, la redacción y los aspectos formales de presentación. El alumnado debe ser capaz de expresarse con fluidez y corrección y mostrar un alto grado de comprensión de los textos académicos. Una actividad puede ser devuelta (no evaluada) o suspendida si el profesor/a considera que no cumple estos requisitos.
Es necesario entregar las actividades de esta asignatura en dos momentos diferentes. Las actividades de la unidad 5A se entregarán como máximo el 11/04/2027 a las 23:55 hora española y las actividades de la unidad 5B se entregarán como máximo el 2/05/2027 a las 23:55 hora española. En caso de que la nota de las unidades resulte insuficiente el profesorado responsable dejará un plazo de 15 días para que se puedan rehacer las actividades que no lleguen al nivel exigible.
Los y las estudiantes que quieran acogerse a la evaluación única podrán entregar todas las actividades de la asignatura el día 27 de junio de 2027 y podrán acogerse al mismo sistema de recuperación que se ha arbitrado para la evaluación continua.
En caso de que no se entreguen las actividades consignadas en cada asignatura, ésta se considerará no evaluable. La calificación de no evaluable en el acta final de evaluación implica agotar los derechos inherentes a la matrícula de la asignatura.
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Software
No se requiere un programario específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (VIRT2022m) Classes virtuals (màster) | 101 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |