Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Cura, Justícia i Biopolítica
Codi: 45068Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofies de la Cura | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Irene Gomez Franco
- Correu electrònic :
- irene.gomez.franco@uab.cat
Equip docent (extern a la UAB)
- Marina Garcés Mascareñas
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits per cursar l'assignatura. De totes maneres, es recomana que l’alumnat sigui capaç de llegir textos en anglès i francès.
Objectius
L'objectiu d'aquesta assignatura és proporcionar a l'alumnat les eines analítiques necessàries per ubicar-se al debat contemporani sobre la justícia intergeneracional i la biopolítica.
La justícia intergeneracional planteja quins són els deures que tenim amb les persones del futur (i del passat) com que és una ampliació de la justícia global de manera temporal. Alhora, per construir una perspectiva ètica ampliada, abandonant el presentisme i comprometent-se amb una mirada sensible al context i a llarg termini, cal que aquesta concepció es vegi acompanyada d'una ètica de la cura que posi l'accent a la cura de totes les formes de vida i del planeta. D'aquesta manera, es construeix una ètica projectada al futur on la justícia va de la mà d'un sentit de la cura intergeneracional.
En aquesta direcció, al primer bloc, s'oferirà una visió general dels aspectes i qüestions més significatives del problema, és a dir: què és la justícia intergeneracional, què significa tenir obligacions cap a les generacions passades i futures, la justícia multiespècie i el gir ètico-polític cap a la cura. Aquesta anàlisi es durà a terme a partir de les concepcions de justícia paradigmàtiques occidentals incorporant, així mateix, perspectives de l'anomenat sud global i dels pobles originaris. Com a exercici pràctic, aterrarem els coneixements al territori particular de la justícia climàtica i els nostres deures en el context de la crisi ecològica.
El segon bloc de l'assignatura estarà dedicat als girs del capitalisme biopolític a partir dels conceptes d'immunopolítica i necropolítica.
Resultats d'aprenentatge
- CA07 (Fer servir el treball en equip per interpretar i produir textos relacionats amb aspectes polítics de la cura.) Fer servir el treball en equip per interpretar i produir textos relacionats amb aspectes polítics de la cura.
- CA08 (Incorporar la perspectiva de l’ètica de la cura a la diversitat social en un àmbit professional.) Incorporar la perspectiva de l’ètica de la cura a la diversitat social en un àmbit professional.
- KA10 (Analitzar conceptes de l’ètica de la cura en el context de la biopolítica contemporània.) Analitzar conceptes de l’ètica de la cura en el context de la biopolítica contemporània.
- KA11 (Explicar les desigualtats entre diferents generacions, en qüestions socials, econòmiques i ambientals, des del punt de vista de la filosofia de la cura.) Explicar les desigualtats entre diferents generacions, en qüestions socials, econòmiques i ambientals, des del punt de vista de la filosofia de la cura.
- KA12 (Identificar les principals qüestions de l’ètica de la cura presents en polítiques públiques reals relacionades amb els sistemes de salut i l’àmbit assistencial.) Identificar les principals qüestions de l’ètica de la cura presents en polítiques públiques reals relacionades amb els sistemes de salut i l’àmbit assistencial.
- SA11 (Aplicar els conceptes claus de l’ètica com el benestar, la justícia o la cura en la recerca sobre ètica intergeneracional i biopolítica.) Aplicar els conceptes claus de l’ètica com el benestar, la justícia o la cura en la recerca sobre ètica intergeneracional i biopolítica.
- SA12 (Fer servir els conceptes clau de l’ètica intergeneracional i la biopolítica per explicar conflictes socials, econòmics i ambientals en el context de l’ètica de la cura.) Fer servir els conceptes clau de l’ètica intergeneracional i la biopolítica per explicar conflictes socials, econòmics i ambientals en el context de l’ètica de la cura.
- SA13 (Dissenyar investigacions originals sobre el control polític de la vida i la salut d’individus i poblacions exercit per part dels sistemes democràtics liberals.) Dissenyar investigacions originals sobre el control polític de la vida i la salut d’individus i poblacions exercit per part dels sistemes democràtics liberals.
Continguts
BLOC I
1.- L'horitzó del futur: Introducció a la justícia intergeneracional i el problema del presentisme.
2.- Diàlegs sobre la cura i la justícia: Tensions entre la justícia distributiva occidental i les ètiques de la cura ecofeministes i del Sud Global.
3.- Laboratori de Justícia Climàtica: Taller de casos reals (litigis climàtics intergeneracionals, drets de la naturalesa i diplomàcia ambiental).
BLOC II
1.- El concepte d'immunitat. Roberto Esposito.
2.- Immunitat i comunitat. Reflexions i casos pràctics (COVID, Ceuta, etc).
3.- El concepte de necropolítica. Achille Mbembe.
4.- Necropolítica i enemistat.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Textos escrits, anàlisi de casos | 25 | 1 | CA07, CA08, KA10, KA12, SA11, SA12 |
| Lectura crítica, interpretació, redacció i presentació | 82 | 3,28 | CA07, CA08, KA12, SA11, SA12, SA13 |
| Orientació lectures i anàlisi, debat i comentaris, tutories | 37 | 1,48 | KA10, KA11, KA12, SA12 |
La modalitat de la docència és virtual i, per tant, tant la metodologia com l'avaluació s'ajusten a ella.
Metodològicament, el mòdul està dirigit a orientar als i les estudiants en el desenvolupament d'un pensament crític informat a través de la lectura científica, l'exposició oral, l'escriptura filosòfica assatgística, el diàleg i l'intercanvi d'idees.
En particular, l'objectiu metodològic és que l'alumnat sigui capaç de, a través dels coneixements adquirits, saber posicionar-se críticament sobre problemes actuals que involucren la vida i els cossos, les nostres relacions i deures com a éssers humans i amb altres formes de vida, expandint la mirada tant espacial com temporalment.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Assaig final | 40% | 2 | 0,08 | CA08, KA10, KA11, KA12, SA11, SA12, SA13 |
| Comentari de text creuat | 30% | 2 | 0,08 | CA07, CA08, KA10, KA12, SA11, SA12, SA13 |
| Comitè d'experts en la defensa de les generacions futures - Fòrum de litigi simulat (amicus curiae) | 30% | 2 | 0,08 | CA07, CA08, KA11, SA11, SA12, SA13 |
Amb l'objectiu d'incloure les diferents competències i coneixements que l'alumnat ha adquirit al llarg de l'assignatura així com les diferents habilitats, es realitzaran tres activitats d'avaluació.
BLOC I
- Fòrum de litigi simulat (amicus curiae) - Comitè d'experts/es en la defensa de les generacions futures (30% de la nota final)
- Redacció del dictamen (15%)
- Interpel·lació docent / vista “oral” asíncrona (10%)
- Taula de negociació – rèplica creuada (5%)
BLOC II
- Comentari de text creuat (30% de la nota final): comentari de text articulat que aporti una anàlisi dels textos, la relació amb el nostre present (a través dels casos pràctics) i una reflexió personal i crítica de les seves aportacions. Extensió: 5 pàgines de 2.500 caràcters.
ACTIVITAT DE SÍNTESI DE L'ASSIGNATURA
- Assaig final (40%): assaig escrit com a resultat dels coneixements adquirits a l'assignatura
L'avaluació continuada consisteix en la realització de totes les PACS proposades.
* En cas de fer l'exercici del primer bloc i no poder continuar, prèvia notificació a les professores, es podrà considerar la possibilitat de tenir un “No Presentat”.
* A partir de la realització de les dues primeres PACS, la nota final de l'assignatura serà la que resulti de la mitjana de tots els exercicis, també les no lliurades, en funció del % sobre el pes de la nota.
* El calendari de lliurament és el que proposa el pla docent.
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Ús de la IA
Aquesta assignatura permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de cerca bibliogràfica, correcció de textos o traduccions.Es poden contemplar altres situacions, sempre amb l'acord del professorat. L'alumnat ha de (i) identificar les parts que han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com han influït en el procés i en el resultat final de l'activitat. La no transparència de l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considera manca d'honestedat acadèmica i comporta que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions més grans en casos de gravetat.
NOTA:
En cas que l'alumnat cometi qualsevol tipus d'irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, aquest serà qualificat amb 0, independentment del procés disciplinari que se'n pugui derivar. En cas que es verifiquin diverses irregularitats als actes davaluació duna mateixa assignatura, la qualificació final daquesta assignatura serà 0.
Bibliografia
A l'inici del curs es proporcionarà una bibliografia ampliada i específica per a cada tema.
BLOC I
GARDINER, Stephen M., A Perfect Moral Storm: The Ethical Tragedy of Climate Change, New York, Oxford University Press, 2011.
GOMEZ FRANCO, Irene. Deudas pendientes. La justicia entre generaciones, Madrid, CSIC-Plaza y Valdés, 2020.
GOSSERIES, Axel. Institutions for Future Generations, con Iñigo Gónzalez-Ricoy (eds.), Oxford, Oxford University Press, 2016.
_Intergenerational Justice, Lukas Meyer (eds.), Oxford, Oxford University Press, 2009.
JONAS, Hans. The Imperative of Responsibility, University of Chicago Press, 1984.
PARFIT, Derek. Reasons and Persons, Oxford University Press, 1987.
RAWLS, John. A Theory of Justice, Cambridge, MA., Harvard University Press, 1971 (rev. ed. 1999).
_ Political Liberalism, New York, Columbia University Press, 1993.
_The Law of Peoples, Cambridge, MA., Harvard University Press, 1999.
_ Justice as Fairness: A Restatement, Cambridge, MA., Harvard University Press, 2001.
ROSER, Dominic. Climate Justice, Routledge, 2017.
TRONTO, Joan. Caring Democracy. Markets, Equality, and Justice, New York University Press, 2012.
BLOC II
Esposito, R., “Inmunidad, comunidad, necropolítica”, Papeles del CEIC, vol.2018/1 [papel 182]
Mbembe, A., Necropolítica, Melusina, p.17-76
Programari
Cap
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (VIRT2022m) Classes virtuals (màster) | 70 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |