Treball de Final de Màster II
Codi: 44725Crèdits: 9
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Psicologia General Sanitària | OB | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Juan Vicente Luciano Devis
- Correu electrònic :
- juanvicente.luciano@uab.cat
Equip docent
- Sonia Lorente Sànchez
- Antoni Sanz Ruíz
- Juan Vicente Luciano Devis
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Haver superat l'assignatura de TFM-I, fet que implica haver dut a terme i tenir validat per part de la tutora o tutor l'informe de viabilitat.
Objectius
La filosofia del TFM és enfrontar l’estudiant amb un problema real d’investigació relacionat amb la psicologia general sanitària, bé sigui unint-se a un equip d’investigació per a contribuir a una línia ja endegada, o bé identificant, amb l’ajuda del/s tutor/s, una necessitat, problema o mancança d’interès sanitari. Per aconseguir aquest propòsit, el TFM situa l’estudiant en posició de desplegar i combinar totes les habilitats desenvolupades fins al moment per tal de 1) resoldre el problema o pregunta que abordi i, d’aquesta manera, i 2) demostrar que posseeix la capacitat per a la qual l’acreditarà el MUPGS: la d’utilitzar els seus coneixements i habilitats per resoldre problemes reals.
Durant l'assignatura TFM-II, l'estudiant duu a terme les accions previstes a l'informe de viabilitat aprovat per la seva tutora o tutor en el marc de l'assignatura TFM-I.
Resultats d'aprenentatge
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants sàpiguin aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguin comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Efectuar una anàlisi multidimensional multinivell dels processos de salut-malaltia.
- Reconèixer i descriure els determinants de la salut des d'una perspectiva biopsicosocial.
- Integrar perspectives i enfocaments en els processos de salut-malaltia.
- Redactar el treball seguint les normatives ètiques per a la pràctica professional i la recerca en el camp
- Planificar i dur a terme una recerca documental sistemàtica que permeti extreure evidències científiques.
- Utilitzar les bases de dades documentals i bibliogràfiques per obtenir informació pertinent per a l'objectiu del treball de final de màster i el camp d'actuació professional.
- Conèixer i aplicar els criteris de qualitat de les fonts documentals seleccionades i del material clínic.
- Justificar les fonts d'informació clínica utilitzades (proves d'avaluació, guies clíniques, informadors, programes de tractament, etc.) per dur a terme el treball de final de màster.
- Discriminar quins mètodes i dissenys de recerca són més apropiats per donar resposta a una hipòtesi en el context del treball de final de màster.
- Recollir i analitzar la informació de manera coherent amb els objectius i les hipòtesis de la recerca, i interpretar adequadament els resultats obtinguts, reconeixent-ne l'impacte en les persones i les comunitats, en el context del treball de final de màster.
- Respectar la confidencialitat de les dades utilitzades o recollides.
- Dissenyar i fer presentacions públiques.
Continguts
El TFM es pot dur a terme mitjançant 3 formats d’acord amb les necessitats, interessos i possibilitats de cada estudiant i del/s seu/s tutor/s. La modalitat de treball ha de ser escollida lliurement per l’estudiant i/o el/s seu/s tutor/s amb la finalitat de poder realitzar un bon TFM, sempre garantint que el TFM sigui factible en el temps estipulat per a la seva durada i que pugui ser presentat per a avaluació i defensat al final del MUPGS.
A. La primera modalitat de treball és la revisió sistemàtica. La revisió sistemàtica permet sintetitzar i informar sobre l’estat actual de la recerca sobre un tema, utilitzant procediments sistemàtics i explícits d’identificació, selecció i valoració crítica de les investigacions rellevants. A més, les revisions sistemàtiques permeten identificar relacions, contradiccions, absències i inconsistències en la literatura científica, així com suggerir nous treballs per resoldre les problemàtiques plantejades. Les bases a seguir per al desenvolupament d’un treball d’aquest tipus poden consultar-se a la Institució PRISMA (www.prisma-statement.org).
B. El TFM també pot ser un estudi empíric que abordi una pregunta d’investigació rellevant i que prendrà la forma d’un article científic convencional. Aquest format ajuda a l’estudiant a familiaritzar-se amb els processos d’una recerca (disseny, treball de camp, anàlisi estadística, redactat) i pot donar peu a una presentació en un congrés o a una publicació si el resultat final té suficient qualitat. Es recomana disposar d’un tutor o co-tutor metodològic i editar-lo d’acord amb l’estil APA (http://www.apastyle.org).
C. Finalment, pot tractar-se d’un treball de producte, que inclouria tots aquells treballs l’objectiu dels quals sigui desenvolupar un nou instrument o mètode d’avaluació, una nova modalitat o sistema d’intervenció, la millora d’un procés, nous materials terapèutics, un programa, un tutorial, o qualsevol altra conseqüència palpable amb utilitat directa per a la psicologia sanitària, sigui en relació als pacients o usuaris, als treballadors o agents sanitaris, o bé a altres elements del sistema sanitari susceptibles de beneficiar-se del coneixement psicològic.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Autònoma | |||
| Desenvolupament del TFM | 205,3 | 8,212 | 1, 2, 3 |
| Tipus: Dirigida | |||
| Avaluació i coordinació | 1 | 0,04 | 1, 2, 3 |
| Tipus: Supervisada | |||
| Acció tutorial | 17,7 | 0,708 | 1, 2, 3 |
El TFM compta amb quatre característiques que el distingeixen dels altres mòduls:
1) Té un caràcter eminentment autònom, és a dir, l’estudiant ha d’assumir la major part de les 225h que abasten el seu TFM-II (209 hores de treball autònom).
2) La docència del TFM és no dirigida i es basa en l’acció tutorial. L’estudiant no assisteix a classe sinó que és assistit per la seva tutora o tutor, amb el qual ha de dur a terme un mínim de 3 tutories, d'acord amb el cronograma de treball previst en l'informe de viabilitat.
3) Per fer-ho, s’espera que l’estudiant desplegui i integri un gran nombre de competències desenvolupades prèviament (durant el grau, la resta d'assignatures del MUPGS i el contacte amb la tutora o tutor. El TFM-II ha de ser la prova que l’estudiant pot integrar el que ha après i posar-ho al servei d’abordar una realitat complexa, resoldre problemes, i mostrar que pot seguir amb la seva formació autodidacta.
4) Implica un gran nombre d’agents, ja que cada TFM serà supervisat per un o dos tutors (almenys un professor acadèmic del campus i eventualment un supervisor extern associat a centres sanitaris de pràctiques) i sotmès a avaluació davant d’un tribunal independent.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| EV1. Informe final (tutor/a) | 40 | 0,25 | 0,01 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 |
| EV2. Resum executiu (avaluador/a) | 20 | 0,25 | 0,01 | 5, 16 |
| EV3. Defensa oral (avaluadors/es) | 40 | 0,5 | 0,02 | 5, 16, 17 |
- L'avaluació d'aquesta assignatura està constituïda per 3 evidències d'aprenentatge, avaluades per diferents persones:
- L'informe final (evidència EV1, 40% de la qualificació global), que serà lliurat la segona quinzena de gener de 2027 a l'aula virtual de l'assignatura i serà avaluat per la tutora o tutor que ha fet el seguiment del procés d'aprenentatge de l'estudiant al llarg del continumm TFM-I / TFM-II.
- El resum executiu (evidència EV2, 20% de la qualificació global), que serà lliurat la segona quinzena de gener de 2027 a l'aula virtual de l'assignatura i serà avaluat per un professor/a de la Facultat de Psicologia (diferent de la tutora o tutor).
- La defensa oral (evidència EV3, 40% de la qualificació global), que tindrà lloc durant la primera quinzena de febrer de 2027 i serà avaluat per dos avaluadors/es (el professor/a que avalua el resum excutiu + un/a Referent de Benestar Emocional i Comunitari -REBEC).
Criteris per considerar l'assignatura superada
- Per tal d’aprovar el TFM II, l’estudiant ha d’obtenir una qualificació mínima global de 4,85 sobre 10 en la suma de les 3 evidències d’avaluació: defensa oral, informe final i resum executiu.
- A més, d’acord amb les pautes avaluatives de la Facultat, per considerar superada una assignatura en règim d’avaluació continuada cal obtenir una qualificació mínima global de 5,0 punts sobre 10 —equivalent, a efectes de càlcul, a un 4,85— i una nota igual o superior a 4,0 punts en cadascuna de les proves avaluatives presencials que tinguin una contribució igual o superior al 20% de la nota final. Aquesta norma afecta específicament l’evidència Ev3, corresponent a la defensa oral.
- En cas de no assolir aquests requisits, la nota màxima que es podrà consignar a l’expedient acadèmic serà de 4,5 punts.
- Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
- Aquesta assignatura no preveu prova de síntesi per a estudiants de segones matrícules.
- Enllaç a les pautes d'avaluació de la Facultat (https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html)
Retorn
| Evidència d’aprenentatge | Setmana de retorn | Modalitat de retorn |
| Ev1: Informe final | S22 | Retorn escrit mitjançant rúbrica, disponible a través de Moodle i possibilitat de revisió en tutoria. |
| Ev2: Resum executiu | S1 del segon semestre | Retorn escrit mitjançant rúbrica, disponible a través de Moodle, i possibilitat de revisió en tutoria. |
| Ev3: Defensa oral | S1 del segon semestre | Retorn mitjançant rúbrica de Moodle, comentaris a l’aula després de la defensa oral i possibilitat de revisió en tutoria. |
No avaluable: L’estudiant es considerarà \"no avaluable\" si només lliura l’EV2 o no lliura cap evidència.
Ús restringit de la IA
Per defecte, a l’assignatura TFM-II es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) únicament com a eina de suport en tasques com la cerca d’informació, la correcció lingüística, la millora d’estil o la traducció de textos. En qualsevol cas, l’ús de la IA haurà de ser prèviament consensuat amb el/la tutor/a o els/les tutors/es del treball. A més, l’estudiant estarà obligat a identificar de manera clara quines parts del treballhan estat generades amb l’ajut d’aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés de treball i en el resultat final. La manca de transparència en l’ús de la IA en la EV1, EV2 i EV3 es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la qualificació de l’activitat, o fins i tot sancions més greus en funció de la gravetat del cas.
Programari
En aquesta assignatura no es fa servir programari específic
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TFMmRD) Treball de fi de màster (màster RD) | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |