La metodología de esta asignatura, basada en la investigación-acción, se centra en la observación como punto de partida, seguida de la planificación, implementación y evaluación de intervenciones prácticas. Cada estudiante tendrá la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos en situaciones reales, reflexionar sobre sus acciones y desarrollar habilidades de análisis crítico y resolución de problemas. Para ello, se promueve también la colaboración y el trabajo en equipo para enriquecer el aprendizaje y obtener diferentes perspectivas.

Así, desde una vertiente metodológica multivariada, las estrategias que se utilizarán comprenderán:

• Auto-observación y análisis de la práctica psicopedagógica.
• Diseño, implementación y evaluación de propuestas psicopedagógicas.
• Tutorías especializadas presenciales, colectivas y/o individuales
• Consulta y lectura de la bibliografía recomendada.
• Comentarios y/o exposiciones de lecturas.
• Preparación de informes psicopedagógicos.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación continua

• La evaluación de la asignatura se basa en el seguimiento continuado del proceso de prácticas y en la valoración de las evidencias generadas a lo largo del período formativo.
• La asistencia a las sesiones presenciales y al centro de prácticas es obligatoria. El incumplimiento de los requisitos de asistencia comportará la no superación de la asignatura.
• La fecha de entrega del trabajo de prácticas será durante la primera semana de junio de 2027.
• Salvo las tutorías y actividades complementarias que pueden ser individuales o colectivas, el resto de actividades de evaluación son individuales.
• Para superar la asignatura, todas las evidencias deben tener una calificación mínima de 5 sobre 10.
• De acuerdo a la normativa UAB, el plagio o copia de algún trabajo o prueba escrita se penalizará con un 0 como nota de la evidencia perdiendo la posibilidad de recuperarla, sea un trabajo individual o en grupo (en este caso, todos los miembros del grupo tendrán un 0).
• Se considerará No Evaluable al estudiante que no haya entregado evidencias que representen como mínimo el 33% de la calificación total.

Evaluación única

Esta asignatura/módulo no contempla el sistema de evaluación única.

Aspectos a tener en cuenta:

• Las devoluciones, retornos o calificaciones de las evidencias se realizará en un período no superior a 20 días hábiles.
• En caso de no superar la asignatura, se podrá realizar una recuperación de la memoria de prácticas o de las evidencias no superadas dentro del período establecido por el calendario académico.
• En esta asignatura se asumen los principios deontológicos de la profesión. Para superar la asignatura, el estudiante deberá demostrar actitudes compatibles con la práctica profesional educativa: responsabilidad, puntualidad, respeto, capacidad de trabajo en equipo, comunicación adecuada y compromiso ético.
• En todas las evidencias se valorará la corrección lingística, la coherencia textual y la capacidad de comunicación académica. Una actividad podrá ser devuelta o suspendida si no cumple los requisitos mínimos de calidad formal.
• En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de soporte, tales como la corrección de textos, las traducciones, la generación de ideas, la organización inicial de contenidos o la exploración conceptual previa. Estas tareas no pueden sustituir, en ningún caso, la sistematización ni el tratamiento habitual de los datos ni las principales responsabilidades del estudiante como autor del trabajo, como la redacción original, la gestión y tratamiento de datos propios, el análisis crítico o la discusión de los resultados.
• El estudiante tendrá que identificar claramente qué partes del trabajo han sido generadas con tecnologías de IA, especificar qué herramienta se ha empleado (con versión y función concreta) e incluir una reflexión crítica sobre cómo el uso de la IA ha influido en el proceso y en el resultado final del trabajo. Esta reflexión puede formar parte del apéndice o del capítulo metodológico, según corresponda.
• La falta de transparencia en el uso de herramientas de IA generativa se considerará una carencia de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la nota de la asignatura, así como sanciones mayores en casos de gravedad, de acuerdo con las normativas de la institución.
• Además, el estudiante deberá demostrar que las herramientas de IA utilizadas cumplen con criterios adecuados de confidencialidad, seguridad de datos, protección de los derechos de autor y fiabilidad del contenido, tal y como establecen las buenas prácticas editoriales y éticas de la investigación.