Guía en formato PDF
Logo

Arqueología Social: Teorías, Métodos y Discursos

Código: 44476
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Arqueología Prehistórica OB 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Rafael Mico Perez
Correo electrónico :
rafael.mico@uab.cat

Equipo docente

Pedro Vicente Castro Martínez
Vicenç Lull Santiago
Raquel Piqué Huerta
Rafael Mico Perez
Antoni Palomo Pérez

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay

Objetivos

Exposición actualizada del estado de la cuestión y de las perspectivas de futuro en lo que respecta a temas y problemas fundamentales de carácter teórico y metodológico, en el marco de la investigación en arqueología prehistórica. 

Los planteamientos desarrollados en las asignaturas que componen el módulo abordan diferentes dimensiones de la investigación, desde las más generales (las bases teóricas del conocimiento, a “Discursos arqueológicos”) a las que vinculan teoría, métodos y metodologías instrumentales aplicados a diferentes manifestaciones empíricas (Etnoarqueología y Arqueología experimental, Arqueología de los asentamientos, Arqueología de las prácticas funerarias).

Resultados de aprendizaje

  1. Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  2. Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  3. Que el alumnado posea las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  4. Identificar los ámbitos de aplicación teóricos en Arqueología prehistórica.
  5. Identificar los ámbitos de aplicación analíticos en Arqueología prehistórica.
  6. Emplear de manera adecuada las categorías y conceptos relativos al campo de estudio
  7. Analizar los fundamentos generales de las principales propuestas teóricas, a través de su aplicación en ámbitos de estudio en Arqueología prehistórica.
  8. Analizar los fundamentos metodológicos generales en Arqueología prehistórica, a través de su aplicación en ámbitos de estudio propios.
  9. Aplicar protocolos de ejecución de los trabajos de campo y recogida de muestras.
  10. Aplicar críticamente las técnicas de investigación en Arqueología Prehistórica.
  11. Innovar, incorporando la creatividad y la originalidad en los estudios en Arqueología prehistórica, con un claro compromiso de calidad.
  12. Incorporar aspectos éticos a los proyectos culturales y el respeto a la diversidad de opiniones, de maneras de ser y de hacer.
  13. Aplicar criterios de rigor científico en la elaboración de trabajos académicos y profesionales.
  14. Aplicar los aspectos éticos en el análisis de las necesidades culturales de diverso tipo de público.
  15. Valorar las posibilidades reales de incidir en la ciudadanía mediante la acción cultural.
  16. Incluir en las propuestas y reflexiones de los trabajos realizados aspectos vinculados a las perspectivas de género, accesibilidad universal y multiculturalidad.

Contenidos

Los contenidos del módulo están relacionados con experiencias, reflexionesi propuestas derivadas del desarrollo de proyectos interdisciplinarios a cargo de diferentes miembros del Departamento de Prehistoria. Este hecho garantiza una interrelación directa entre el planteamiento de temas y problemas en el marco de la investigación actual, con la implementación de soluciones en el contexto de casos de estudio trabajados de primera mano por el equipo docente. Los contenidos de las diferentes asignaturas pretenden conjugar la aplicación de criterios teóricos, implicaciones metodológicas y particularidades empíricas.


Discursos arqueológicos (V. Lull - 1 crédito)



  • Fundamentos de la investigación en arqueología: objetos arqueológicos, sujetos.

  • Últimas tendencias en la propuesta de discursos arqueológicos (arqueología simétrica): la tensión entre narrativas y conocimiento.


Etnoarqueología y arqueología experimental (R. Piqué / A. Palomo - 1 crédito)



  • Conceptos y definición. Bases teóricas y metodológicas de la etnoarqueología y de la arqueología experimental.

  • Historia de la etnoarqueología y de la arqueología experimental.

  • Contribuciones a la arqueología contemporánea: tafonomía, procesos de producción y de consumo, uso del espacio, simbolismo y ritual.


Teoría y análisis de los asentamientos (P. V. Castro-Martinez - 2 créditos)



  • Espacio Social, Yacimiento Arqueológico, Asentamiento.

  • De las Áreas de Actividad a los Asentamientos: Estructuración del Espacio Social.

  • Categorías de Asentamientos: criterios e implicaciones.


Arqueología de las prácticas funerarias (R. Micó - 2 créditos)



  • Introducción: la arqueología y el estudio de los conjuntos funerarios.

  • Conjuntos y prácticas funerarias: definición, potencial informativo y precisiones analíticas.

  • Tendencias teóricas y metodológicas en la investigación sobre las prácticas funerarias: propuestas y casos de estudio.

  • La arqueología de las prácticas funerarias en las luchas políticas actuales.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Seminarios y presentación pública de trabajos 25 1 1, 2, 11, 12, 13, 14, 15, 16
Clase magistral 36 1,44 4, 5, 6, 7, 8, 13, 14, 16
Lecturas y estudio 89 3,56 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16

Actividades dirigidas: clases teóricas, presentación pública de trabajos, seminarios de discusión.

Actividades supervisadas: tutorías y realización de ejercicios pautados de aprendizaje (individuales o en grupos reducidos).

Actividades autónomas: búsqueda de documentación, lectura de textos, redacción de trabajos, estudio; seminarios y conferencias.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Asistencia a conferencias y actividades complementarias 5 0 0 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13, 16
Pruebas teóricas 25 0 0 1, 2, 6, 7, 9, 10, 13, 16
Entrega de trabajos 50 0 0 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 16
Presentación oral de trabajos 20 0 0 2, 6, 11, 14, 15, 16

Entrega de trabajos individuales o en grupo.

Presentación oral de trabajos.

Asistencia y participación en seminarios.

Pruebas teóricas.


Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.


El/la estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.


En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o la profesora informará al alumnado del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.


El alumnado de intercambio que solicite adelantar un examen debe presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.


Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones.

El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.

La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.


En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

Bibliografía

ARNOLD, B. & JESKE, R. J. (2014),”The Archaeology of Death: Mortuary Archaeology in the United States and Europe 1990-2013”, Annual Review of Anthropology, 43, pp. 325-346.

AURENCHE, O. (2012), Vous avez dit ethnoarchéologue? Choix d'articles (1972-2007). Maison de l'Orient et de la Méditerranée' Jean Pouilloux (Série Archéologique 16), LYON

BINFORD, L. R. (1972), “Mortuary practices: their study and their potential”, en BINFORD, L. R., An Archaeological Perspective. Seminar Press, Nueva York, pp. 208-243.

BINFORD, L. (1988), En busca del pasado. Crítica, Barcelona.

CASTRO MARTINEZ, P.V.,  ESCORIZA MATEU, T. y SANAHUJA YLL, Mª E. (2002). “Trabajo y Espacios Sociales en el Ambito Doméstico. Producción y prácticas sociales en una unidad doméstica de la Prehistoria de Mallorca”, Geocrítica-Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, VI, 119 (10).

CASTRO MARTINEZ, P.V.,  ESCORIZA MATEU, T., OLTRA PUIDOMENECH, J., OTERO VIDAL, M. y SANAHUJA YLL, Mª E. (2003). “¿Qué es una ciudad? Aportaciones para su definición desde la prehistoria”, Geocrítica-Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, VII, 146 (10).

CASTRO-MARTINEZ, PV; ESCORIZA MATEU, T (2009), “Lugares Reales y Lugares Ideales. Realidad y Construcción de Ficciones en Arqueología”, Cuadernos de Prehistoria de la Universidad de Granada, 19.

CHAPMAN, R. W., KINNES, I. & RANDSBORG, K. (eds.) (1981), The Archaeology of Death.Cambridge University Press, Cambridge.

CLARKE, D. L. (ed) (1977), Spatial archaeology, Academic Press, Londres.

CRUBÉZY, E., MASSET, Cl., LORANS, E., PERRIN, F. &TRANOY, L. (2000), Archéologie funéraire. Errance, París.

DAVID, N. & KRAMER, C. (2001), Ethnoarchaeology in Action. Cambridge University Press, Cambridge.

GALLAY, A. (2011), Pour une ethnoarchéologie théorique. Mérites et limites de l'analogie ethnographique. Errance, París.

GONZÁLEZ RUIBAL, A. (2003), La experiencia del otro. Una introducción a la Etnoarqueología. Akal Arqueología, Madrid.

HODDER, I. (1982), Symbols in action: ethnoarchaeological studies of material culture. Cambridge University Press, Cambridge.

LEFEBVRE, H (1962), Critique de la vie quotidienne, Arché Editeur, Paris, “Le Sens de la Marche” (Crítica de la vida cotidiana, México, FCE, 1979).

LULL, V. (2000), “Death and Society: A Marxist Approach”, Antiquity, 74, pp. 576-580.

LULL, V. (2016), “Muerte y espectáculo en arqueología”, MARQ. Arqueología y Museos, 7, pp. 11-33.

LULL, V. & PICAZO, M. (1989), “Arqueología de la Muerte y estructura social”, Archivo Español de Arqueología, 62, pp. 5-20.

PALOMO, A., PIQUE. R., TERRADAS, X. 2013. Experimentación en arqueología. Estudio y difusión del pasado. Museu d'Arqueologia de Catalunya, Barcelona

SAYER, D. (2010), Ethics and Burial Archaeology. Duckworth, Londres.

TRIGGER, B. G. (1967), “Settlement Archaeology-Its Goals and Promise”, American Antiquity, 32, pp. 149-160.

VILA, A. (2006), Etnoarqueología de la prehistoria: más allá de la analogía. Treballs d’Etnoarqueologia, 6, UAB-CSIC.

 

Esta lista podrá aumentar a lo largo del desarrollo de las asignaturas.

Software

Programario: exposiciones orales, procesadores de texto, hojas de cálculo.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Catalán/Español primer cuatrimestre tarde