Les hores que s'indiquen per cadascuna de les activitats formatives són orientatives i es poden veure modificades lleugerament en funció del calendari o de les necessitats docents.

En les activitats d’aula es proposarà treball en petit grup per tal de promoure el màxim la participació de tot l'alumnat.

Per tal de poder aprovar el mòdul, la qualificació mínima de cada activitat ha de ser superior o igual a 3,5.

La nota màxima de les activitats de recuperació és un 5.

Didàctica de la Química i Didàctica de la Física (30% del mòdul cadascuna)

Tasca individual: Anàlisi didàctica d’una activitat de secundària (50%)

L’objectiu d'aquesta tasca avaluativa és que l’alumnat apliqui els seus coneixements didàctic de la disciplina per analitzar i millorar una activitat d’aula plantejada.

Aquesta tasca contempla dos moments:

• Avaluació inicial (sense qualificació numèrica). Dijous 10 de desembre de10.30 -12 (es realitza conjuntament l’activitat d’avaluació de didàctica de la Química i de la Física).

L’alumnat resol l’activitat i rep un feedback qualitatiu que no té associada una nota quantitativa amb la finalitat de fer-lo conscient de quins aspectes didàctics de la disciplina ja té assolits i quins encara no, en relació amb el que’ha treballat durant el curs.

• Avaluació final. (amb qualificació numèrica). Divendres 26 de febrer de 10 a 12 (es realitza conjuntament amb l’activitat d’avaluació de didàctica de la Geologia).

L’alumnat resol l’activitat (que no és la mateixa que la de l’avaluació inicial) i se li puntua quantitativament.

Activitat individual no recuperable. Atès el seu caràcter formatiu, no es planteja la recuperació de l’activitat.

Tasca individual relacionada amb el microteaching (50%)

Al llarg del curs tots els i les estudiants realitzaran un microteaching, és a dir, una petita intervenció d'aula on hauran de fer de professors a la resta del grup i implementar una activitat didàctica dissenyada per a l'ocasió. Aquesta activitat ha d’estar vinculada a una idea o concepte clau de la disciplina i s’ha dissenyar seguint el cicle d’aprenentatge.

La implementació del microteaching no es qualifica, però fer-lo és requisit imprescindible per elaborar el document de reflexió posterior i la proposta de millora, si escau, per a la qualificació individual final. És a dir, l'activitat d'avaluació es fa sobre el microteaching, no és pròpiament el microteaching.

En la mateixa sessió en què es fa el microteaching, es rep el feedback de companys i del professorat. També es poden incorporar idees d’altres microteachings o sessions. A partir de tots aquests feedbacks es fa la proposta de millora, si escau.

L’objectiu és analitzar tant el disseny inicial com la incorporació de les propostes de millora, si són necessàries, i la reflexió sobre la seva idoneïtat, fent servir els referents teòrics de la disciplina.

Així doncs, la nota es comptabilitzarà d’aquesta manera:

• Reflexió individual sobre el disseny i la implementació del microteaching (40% de l’activitat)
• Activitat final plantejada (60% de l’activitat)

Lliurament: 15 dies després d’acabar el mòdul

Tasca no recuperable, atès el seu caràcter formatiu, no es contempla la recuperació de l’entrega final perquè ja s’ha fet una avaluació prèvia.

Història de les Ciències (15% de la nota del mòdul)

Resolució d’una activitat a l’aula relacionada amb els continguts treballats.

Activitat Individual i recuperable

Data de recuperació: 5 de març de 2027

Aprofundiment en el currículum de Biologia i Geologia del Batxillerat (25% de la nota del mòdul)

Resolució d’una activitat conceptual de cadascuna de les disciplines. La nota final serà la mitjana ponderada de les dues activitats.

Activitat individual i recuperable

Data: últim dia de classe de cada disciplina.

Recuperació: 5 de març de 2027

Avaluació única

Si s’escull aquesta modalitat, cal realitzar totes les activitats, el dimecres 12 de maig de 8 a 13 i les relacionades amb la història de la ciència i l’aprofundiment al Batxillerat de la Biologia i la Geologia, el divendres 19 de maig de 8 a 13h

ALTRES ASPECTES IMPORTANTS

Correcció lingüística

Per aprovar aquesta assignatura, cal que l'estudiant mostri una bona competència comunicativa general, tant oralment com per escrit, i un bon domini de la llengua catalana.

En totes les activitats (individuals i en grup) es tindrà en compte, doncs, la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. Una activitat pot ser retornada (no avaluada) si el professorat considera que no compleix aquests requisits.

No avaluable

Es considerarà com a No Avaluable si no s'han lliurat 2/3 parts de les activitats d'avaluació (en proporció al pes de l'activitat en la nota).

Plagi

D’acord amb la normativa UAB, el plagi o còpia d’algun treball, o l'ús de IA sense fer-ne esment es penalitzarà amb un 0 com a qualificació, perdent la possibilitat de recuperar-la, tant si és un treball individual com en grup (en aquest cas, tots els membres del grup tindran un 0).

Ús de tecnologies d' intel·ligència artificial (IA)

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en les tasques que permeti el docent de l’assignatura. L'estudiant haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà una falta d'honestedat acadèmica i comportarà una penalització total (zero) en la nota de l'activitat.

Prova de síntesi

Aquesta assignatura no admet prova de síntesi en cas de segona matrícula.