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Estrategia Digital y Posicionamiento de Contenidos Periodísticos
Código: 43967Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Periodismo e Innovación en Contenidos Digitales | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Beatriz Villarejo Carballido
- Correo electrónico :
- beatriz.villarejo@uab.cat
Equipo docente
- Clara Soteras i Acosta
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se requieren conocimientos técnicos previos específicos. Se recomienda disponer de conocimientos básicos sobre periodismo digital, comunicación y uso de plataformas digitales, así como interés por el análisis de audiencias, el posicionamiento de contenidos y las estrategias digitales.
Objetivos
- Comprender y analizar las dinámicas del ecosistema digital y los nuevos modelos de consumo informativo, identificando su impacto en el posicionamiento, la distribución y la visibilidad de los contenidos periodísticos.
- Diseñar y desarrollar estrategias digitales de posicionamiento de contenidos periodísticos, integrando herramientas de marketing digital, SEO, analítica web, medios sociales y adaptación multiplataforma.
- Aplicar sistemas de medición y análisis de audiencias para la toma de decisiones estratégicas, evaluando el rendimiento de los contenidos y proponiendo soluciones innovadoras adaptadas a diferentes contextos y públicos
Resultados de aprendizaje
- Comprender conceptos, teorías y modelos aplicables a la innovación y a las dinámicas de producción de proyectos periodísticos.
- Comprender críticamente el cambio en el modelo de consumo de la información periodística, identificando tendencias temáticas y mercados informativos.
- Comprender y distinguir la tecnología y los modelos de innovación en los proyectos y productos periodísticos para proponer soluciones prácticas a problemas concretos relacionados con su profesión.
- Demostrar conocimientos sobre el entorno mediático, la evolución y las tendencias de los medios digitales.
- Demostrar conocimientos y saber utilizar herramientas de investigación que promuevan la adquisición, de forma autónoma, de nuevos aprendizajes útiles para la resolución de un problema de investigación.
- Interpretar y utilizar de forma creativa las nuevas formas de narración en el entorno digital aplicadas a las historias informativas.
- Introducir elementos innovadores ligados a las tendencias de producción periodística actuales dentro de laboratorios de producción periodística.
- Introducir y aplicar los procesos de planificación y gestión documental dentro de la rutina de una producción periodística de calidad.
- Promover iniciativas creativas para encontrar nuevos espacios y productos que se vinculen con las tendencias del mercado informativo.
- Proponer a la institución receptora estrategias y productos relacionados con las tendencias y dinámicas de la empresa periodística.
- Proyectar la realización de diferentes productos periodísticos a partir de la identificación clara de un entorno, un contexto y un público específico.
- Realizar análisis críticos de documentación y de información a partir de casos de estudio planteados.
- Seleccionar críticamente y aplicar tendencias novedosas de narración digital dentro de un entorno de producción periodística.
- Tomar decisiones creativas y responsables de forma autónoma acordes al desarrollo y el entorno de su trabajo.
Contenidos
UNIDAD 1. Diseño y creación de un plan de posicionamiento digital
- Marketing y estrategia digital
- Analítica web e indicadores clave de rendimiento (KPIs)
- Business intelligence y toma de decisiones basada en datos
- IA aplicada a la estrategia digital
UNIDAD 2. Posicionamiento y motores de búsqueda
- Posicionamiento en buscadores
- Contenidos adaptados para SEO y estrategias de discoverability
- AEO y GEO: posicionamiento en entornos de IA generativa
UNIDAD 3. Estrategia de medios sociales
- Adaptabilidad del mensaje al distribuidor de los contenidos digitales
- Análisis de los requisitos de los canales de difusión, estrategias de distribución multiplataforma y adaptación de contenidos a nuevas plataformas
- Algoritmos de recomendación y visibilidad de contenidos
UNIDAD 4. Audiencia activa y participación
- Análisis del consumo on-line y características del nuevo consumo
- Polimediación, multitasking y consumo algorítmico de noticias
- El feedback y el contenido generado por la persona usuaria
- Audience engagement, creación de comunidades y confianza de las audiencias
UNIDAD 5. Sistemas de medición de audiencias
- Empresas e instituciones de mediación de audiencias
- Sistemas de acreditación, transparencia y nuevos modelos de medición
- Incidencia en el mercado publicitario y en las relaciones públicas
- EconomÍa de personas creadoras de contenido
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio de casos | 10 | 0,4 | 2, 9, 12 |
| Trabajos, informes y lecturas | 45 | 1,8 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 14 |
| Tutorías | 10 | 0,4 | 3, 6, 7, 9, 14 |
| Prácticas | 25 | 1 | 1, 3, 4, 5, 13, 14 |
La base de la metodología docente consistirá en fomentar el aprendizaje autónomo del alumnado. La actividad académica, tutelada por el profesorado y con una participación constante y activa del alumnado, permitirá la adquisición de las competencias genéricas y específicas planteadas en la asignatura y, de este modo, el cumplimiento de los objetivos formulados.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de la presentación de la asignatura y también estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes y toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor, de acuerdo con lo establecido por las autoridades competentes, el profesorado informará sobre los cambios que se produzcan en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Perspectiva de género y lenguaje inclusivo: Nota: El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género y el uso del lenguaje inclusivo.
Planificación de la asignatura y Campus Virtual: El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones se expondrá el día de presentación de la asignatura y estará disponible en el Campus Virtual de la asignatura, donde el alumnado podrá encontrar los diversos materiales docentes que el profesorado estime convenientes, así como toda la información necesaria para el adecuado seguimiento de la asignatura. En caso de cambio de modalidad docente por motivos de fuerza mayor, según lo establecido por las autoridades competentes, el profesorado informará de los cambios que se produzcan en la programación de la asignatura y en las metodologías docentes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentación oral | 20 | 12 | 0,48 | 2, 3, 6, 7, 9, 12, 14 |
| Prácticas aula | 20 | 24 | 0,96 | 1, 3, 4, 5, 13, 14 |
| Prueba contenidos | 20 | 12 | 0,48 | 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 14 |
| Entrega trabajos | 40 | 12 | 0,48 | 1, 2, 4, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
La asignatura consta de las siguientes actividades de evaluación:
- Examen: 20%
- Prácticas: 20%
- Trabajo grupal: 40%
- Presentación del trabajo grupal: 20%
En el examen se deberá obtener una calificación mínima de 5 para considerarla junto con las demás actividades de evaluación.
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de la asignatura si ha sido evaluado en el conjunto de actividades cuyo peso equivalga, como mínimo, a 2/3 partes de la calificación total de la asignatura.
Las actividades que quedan excluidas del proceso de recuperación son el proyecto y la presentación oral (60%). En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, dicho acto de evaluación será calificado con un 0, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
SEGUNDA MATRÍCULA: En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis que consistirá en un control de contenidos y unos ejercicios prácticos. La calificación de la asignatura corresponderá a la de la prueba de síntesis. El estudiante que quiere realizar esta prueba de síntesis debe comunicarlo por escrito a la coordinadora de la asignatura.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del alumnado en el análisis y la reflexión personal. El alumnado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización en la calificación de la actividad o sanciones más severas en casos graves.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación, para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de la asignatura o del módulo.
Bibliografía
- Diakopoulos, N. (2019). Automating the news: How algorithms are rewriting the media. Harvard University Press
- Nielsen, R. K., & Ganter, S. A. (2022). The power of platforms: Shaping media and society. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780190908850.001.0001
- Petre, C. (2021). All the news that’s fit to click: How metrics are transforming the work of journalists. Princeton University Press.
- van Dijck, J., Poell, T., & de Waal, M. (2018). The platform society: Public values in a connective world. Oxford University Press.
- Gorostiza, Iñaki (2020). Data Analytics. Mide y Vencerás. Madrid: Anaya Multimedia.
- García-Avilés, José Alberto (2025). Águilas y Colibríes. Periodistas Innovadores en Europa. Playhacks.
- Sánchez, Samila; Rubio, Fernando (2023). Estrategias de Copy + Neuromarketing y SEO. Persuasión, posicionamiento y conversión. Madrid: Anaya Multimedia.
NOTA: A lo largo del curso se podrán recomendar artículos o textos de diferentes weblogs o páginas que resulten de interés.
Software
- Herramientas de analítica web y medición de audiencias
- Herramientas de posicionamiento en buscadores (SEO) y análisis de tendencias
- Plataformas de gestión y análisis de medios sociales
- Herramientas de visualización y análisis de datos
- Herramientas de inteligencia artificial generativa aplicadas a la estrategia digital y los contenidos
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 60 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |