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Trabajo de Fin de Máster
Código: 43894Créditos: 12
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Psicología del Deporte y de la Actividad Física | TFE | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Eva Parrado Romero
- Correo electrónico :
- eva.parrado@uab.cat
Equipo docente
- Yago Ramis Laloux
- Anna Jordana Casas
- Eva Parrado Romero
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
La asignatura no tiene prerrequisitos, pero se recomienda realizarla una vez superadas las asignaturas del primer y segundo semestre del Máster de Psicología del Deporte y la Actividad Física (MIPEAF) con mención especial a la asignatura "Estrategias de investigación" . Igualmente, se recomienda que la matrícula se realice una vez efectuado el proceso de asignación de plazas (durante el segundo semestre del curso), y una vez se haya obtenido el acuerdo con el tutor o la tutora respecto a los contenidos, temporalización y supervisión del trabajo de fin de máster.
Objetivos
El Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como objetivo principal confrontar al estudiante con un caso práctico de investigación, evaluación y/o intervención que esté relacionado con las actividades desarrolladas en los módulos previos del plan de estudio, con los módulos propios de las prácticas externas, y/o con las líneas propias de investigación del profesorado del máster.
Una vez completado el TFM, el/la estudiante deberá ser capaz de:
- Plantear un problema o identificar una necesidad del ámbito de la psicología del deporte y la actividad física.
- Recoger y analizar información relevante sobre el estado de la cuestión en relación a la temática.
- Diseñar y desarrollar una serie de objetivos y acciones que den respuesta al problema u oportunidad.
- Comunicar a diferentes interlocutores la relevancia del problema u oportunidad, así como la pertinencia y viabilidad de la solución o respuesta desarrollada.
Los productos esperados del TFM incluyen: un resumen y una propuesta inicial del TFM, un informe escrito con el diseño y el desarrollo del proyecto, una breve presentación oral del proyecto y de los resultados obtenidos, y un elemento de divulgación para redes sociales que permita comunicar de manera accesible la idea principal del trabajo.
Resultados de aprendizaje
- CA33 (Defender una investigación o práctica aplicada en el ámbito de la psicología del deporte o la actividad física) Defender una investigación o práctica aplicada en el ámbito de la psicología del deporte o la actividad física
- CA34 (Interpretar los resultados derivados de una investigación o intervención propia en el ámbito de la psicología del deporte o la actividad física) Interpretar los resultados derivados de una investigación o intervención propia en el ámbito de la psicología del deporte o la actividad física
- CA35 (Integrar la responsabilidad ética, el respeto a la diversidad y los valores democráticos en un proyecto de intervención o investigación propio) Integrar la responsabilidad ética, el respeto a la diversidad y los valores democráticos en un proyecto de intervención o investigación propio
- CA36 (Integrar las consideraciones éticas y sociales en la elaboración de un informe de intervención o investigación propio identificando desigualdades por razón de sexo / género) Integrar las consideraciones éticas y sociales en la elaboración de un informe de intervención o investigación propio identificando desigualdades por razón de sexo / género
- CA37 (Integrar información de diferentes modelos profesionales para la elaboración de un modelo de intervención propio en psicología del deporte o de la actividad física) Integrar información de diferentes modelos profesionales para la elaboración de un modelo de intervención propio en psicología del deporte o de la actividad física
- CA38 (Generar un cronograma de trabajo semanal incorporando las acciones necesarias para elaborar un proyecto de investigación o práctica aplicada) Generar un cronograma de trabajo semanal incorporando las acciones necesarias para elaborar un proyecto de investigación o práctica aplicada
- CA39 (Comunicar de manera rigurosa y sintética los resultados obtenidos en un proyecto aplicado o de investigación de elaboración propia) Comunicar de manera rigurosa y sintética los resultados obtenidos en un proyecto aplicado o de investigación de elaboración propia
- SA17 (Usar adecuadamente la terminología científica en informes escritos y presentaciones orales) Usar adecuadamente la terminología científica en informes escritos y presentaciones orales
- SA18 (Determinar los objetivos, población diana, instrumentos y procedimientos de un proyecto aplicado o de investigación) Determinar los objetivos, población diana, instrumentos y procedimientos de un proyecto aplicado o de investigación
- SA19 (Distinguir actualizaciones y líneas futuras en los métodos y procesos de trabajo en la psicología del deporte y la actividad física que den respuestas a las necesidades y demandas de la sociedad) Distinguir actualizaciones y líneas futuras en los métodos y procesos de trabajo en la psicología del deporte y la actividad física que den respuestas a las necesidades y demandas de la sociedad
- SA20 (Analizar datos, ya sean cuantitativos o cualitativos, obtenidos en un proyecto de investigación o de práctica aplicada.) Analizar datos, ya sean cuantitativos o cualitativos, obtenidos en un proyecto de investigación o de práctica aplicada.
Contenidos
A lo largo del Plan de Estudios del Máster de Psicología del Deporte y la Actividad Física, y específicamente durante la supervisión del TFM, el alumnado adquirirá competencias y recursos suficientes para llevar a cabo trabajos de investigación de las tres tipologías siguientes:
- Profesionalizador: Desarrollo de un caso práctico de evaluación o intervención en el ámbito en que se han desarrollado las prácticas externas o en algún otro ámbito al que el/la estudiante tenga acceso.
- Investigación empírica: Proyecto de investigación que, en base a objetivos específicos y relevantes, implique un diseño de recogida de datos y evaluación de resultados.
- Investigación teórica: Revisión sistemática con finalidad evaluativa de un proyecto, programa o metodología existente, o bien reflexión crítica sobre los temas específicos de interés de cara a la identificación de áreas poco estudiadas o problemáticas en el estado actual de la cuestión, o bien en el establecimiento de pautas para la práctica de las diversas áreas de actuación profesional de la psicología del deporte y la actividad física.
El TFM podrá presentarse en catalán, castellano, o inglés. El trabajo deberá incluir un resumen en inglés, catalán y castellano. La extensión aproximada del informe final debe ser la propia de un artículo científico. Esto es, entre 5000 y 7000 palabras incluyendo los resumenes, elementos gráficos y referencias bibliográficas.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Coordinación y evaluación | 2,5 | 0,1 | CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20 |
| Desarrollo del TFM | 275 | 11 | CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20 |
| Tutorización | 20 | 0,8 | CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20 |
Los 12 créditos ECTS (300h) del TFM son básicamente de trabajo autónomo (275h) y, en menor medida, de trabajo supervisado (22’5h) y de evaluación (2’5h). A pesar de que no se contempla la docencia dirigida como tal, se organizarán sesiones durante el curso para presentar el funcionamiento del módulo, explicando en detalle las características y el proceso de elaboración del TFM, además de facilitar el proceso de asignación de supervisor y desarrollar el borrador del proyecto.
El TFM contará con un supervisor/a de contenido que realizará el seguimiento del trabajo mediante tutorías. Las tutorías tienen el objetivo de clarificar la tipología del trabajo a realizar, ofrecer modelos y marcos de referencia para los aspectos fundamentales del trabajo, guiar al alumnado durante el proceso, y ofrecer una instancia de feedback.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Resumen inicial del proyecto | 15% | 0,5 | 0,02 | CA38, SA18, SA19 |
| Divulgación | 5% | 0 | 0 | CA33, CA35, CA39 |
| Informe Final del TFM | 50% | 1,5 | 0,06 | CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, SA17, SA18, SA19, SA20 |
| Defensa pública | 30% | 0,5 | 0,02 | CA39, SA17 |
El sistema de evaluación del TFM contempla cuatro resultados derivados del ejercicio de investigación del TFM: Resumen inicial del proyecto (EV1), Informe Final (EV2), Defensa Pública (EV3) y Divulgación (EV4). La evaluación del Resumen inicial y de la Defensa Pública se llevará a cabo por evaluadores/as externos/a, el Informe final será evaluado por el tutor/a supervisor/a, mientras que en la evaluación de la Divulgación la evaluación se realizarà entre iguales.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda de información o de bibliografía. La copia o el plagio, así como la falta de transparencia en el uso de la IA, se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones más graves en casos de mayor gravedad.
El retorno de las evidencias lo realizarán los/las evaluadores/as responsables de cada tipo de evidencia (el/la tutor/a en el caso de las EV2, los evaluadores externos (EV1-3) y los compañeros/as (EV4)) de la siguiente manera:
| Tipo de retorno | Evidencia y Tipo | Semana |
| Escrito |
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| Herramienta digital |
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| En el aula |
|
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| Tutoría | EV1: Resumen inicial (escrito) | 6 |
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EV2: Informe Final (escrito) | Hasta 2 semanas después de la entrega |
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EV3: Defensa Pública (oral) | Hasta 2 semanas después de la defensa |
|
|
EV4: Divulgación (escrito) | Hasta 2 semanas después de la defensa |
Bibliografía
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association. American Psychological Association (7th Edition).
Appelbaum, M., Cooper, H., Kline, R. B., Mayo-wilson, E., Nezu, A. M., Rao, S. M., & Clinic, C. (2018). Journal Article Reporting Standards for Quantitative Research in Psychology : The APA Publications and Communications Board Task Force Report. American Psychologist, 73(1), 3–25.
Levitt, H. M., Bamberg, M., Creswell, J. W., Frost, D. M., & Suárez-orozco, C. (2018). Journal Article Reporting Standards for Qualitative Primary , Qualitative Meta-Analytic , and Mixed Methods Research in Psychology : The APA Publications and Communications Board Task Force Report. American Psychologist, 73(1), 26–46.
Moher, D., Libertati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. Annals of Internal Medicine, 151(4), 264-270. http://doi.org/10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00135
Normativa UAB para la propiedad intelectual y la gestión de los datos: https://webs.uab.cat/dretsautor/
Software
No aplicable.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TFMm) Treball de fi de màster | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |