Guia en format PDF
Logo

Treball de Final de Màster

Codi: 43894
Crèdits: 12
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Psicologia de l’Esport i de l’Activitat Física TFE 2

Professor/a de contacte

Nom :
Eva Parrado Romero
Correu electrònic :
eva.parrado@uab.cat

Equip docent

Yago Ramis Laloux
Anna Jordana Casas
Eva Parrado Romero

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

L'assignatura no té prerequisits tot i que es recomana la seva realització un cop superades les assignatures del primer i segon semestre del Màster de Psicologia de l'Esport i l'Activitat Física amb menció especial de l'assignatura "Estratègies de Recerca". Igualment, es recomana que l'assignatura es matriculi havent efectuat prèviament el procés d'assignació de places (durant el segon semestre del primer curs) i una vegada s'hagi obtingut l'acord amb un tutor o una tutora respecte als continguts, temporalització i supervisió del treball final de màster.

Objectius

El Treball Final de Màster (TFM) té com a objectiu principal confrontar a l'estudiant amb un cas pràctic de recerca, avaluació i/o intervenció que tingui relació amb les activitats desenvolupades en els mòduls previs del pla d'estudis, amb els mòduls propis de pràctiques externes i amb les línies pròpies de recerca del professorat del màster.

Una vegada realitzat el TFM l'estudiantat hauria de ser capaç de:

  • Plantejar un problema o identificar una necessitat de l'àmbit de la psicologia de l'esport i l'activitat física.
  • Recollir i analitzar informació rellevant sobre l'estat de la qüestió en relació a la temàtica.
  • Dissenyar i desenvolupar una serie d'objectius i accions que donin resposta al problema o oportunitat.
  • Comunicar a diferents interlocutors la rellevància del problema o oportunitat, així com la pertinença i viabilitat de la solució o resposta desenvolupada.

Els productes esperats del TFM inclouen: un resum i projecte inicial de TFM, un informe escrit amb el disseny i el desenvolupament del projecte, una presentació oral breu del projecte i els resultats obtinguts, i un element de divulgació per a xarxes socials que permeti comunicar de manera accessile la idea principal del treball.

Resultats d'aprenentatge

  • CA33 (Defensar una recerca o pràctica aplicada en l’àmbit de la psicologia de l’esport o l’activitat física.) Defensar una recerca o pràctica aplicada en l’àmbit de la psicologia de l’esport o l’activitat física.
  • CA34 (Interpretar els resultats derivats d’una recerca o intervenció pròpia en l’àmbit de la psicologia de l’esport o l’activitat física.) Interpretar els resultats derivats d’una recerca o intervenció pròpia en l’àmbit de la psicologia de l’esport o l’activitat física.
  • CA35 (Integrar la responsabilitat ètica, el respecte a la diversitat i els valors democràtics en un projecte d’intervenció o recerca propi.) Integrar la responsabilitat ètica, el respecte a la diversitat i els valors democràtics en un projecte d’intervenció o recerca propi.
  • CA36 (Integrar les consideracions ètiques i socials en l’elaboració d’un informe d’intervenció o recerca propi identificant desigualtats per raó de sexe/gènere.) Integrar les consideracions ètiques i socials en l’elaboració d’un informe d’intervenció o recerca propi identificant desigualtats per raó de sexe/gènere.
  • CA37 (Integrar informació de diferents models professionals per a l’elaboració d’un model d’intervenció propi en psicologia de l’esport o de l’activitat física.) Integrar informació de diferents models professionals per a l’elaboració d’un model d’intervenció propi en psicologia de l’esport o de l’activitat física.
  • CA38 (Generar un cronograma de treball setmanal que incorpori les accions necessàries per elaborar un projecte de recerca o pràctica aplicada.) Generar un cronograma de treball setmanal que incorpori les accions necessàries per elaborar un projecte de recerca o pràctica aplicada.
  • CA39 (Comunicar de manera rigorosa i sintètica els resultats obtinguts en un projecte aplicat o de recerca d’elaboració pròpia.) Comunicar de manera rigorosa i sintètica els resultats obtinguts en un projecte aplicat o de recerca d’elaboració pròpia.
  • SA17 (Utilitzar adequadament la terminologia científica en informes escrits i presentacions orals.) Utilitzar adequadament la terminologia científica en informes escrits i presentacions orals.
  • SA18 (Determinar els objectius, població diana, instruments i procediments d’un projecte aplicat o de recerca.) Determinar els objectius, població diana, instruments i procediments d’un projecte aplicat o de recerca.
  • SA19 (Distingir actualitzacions i línies futures en els mètodes i processos de treball en la psicologia de l’esport i l’activitat física que donin respostes a les necessitats i demandes de la societat.) Distingir actualitzacions i línies futures en els mètodes i processos de treball en la psicologia de l’esport i l’activitat física que donin respostes a les necessitats i demandes de la societat.
  • SA20 (Analitzar dades quantitatives o qualitatives obtingudes en un projecte de recerca o de pràctica aplicada.) Analitzar dades quantitatives o qualitatives obtingudes en un projecte de recerca o de pràctica aplicada.

Continguts

Al llarg del Pla d'Estudis del Màster de Psicologia de l'Esport i l'Activitat Física, i específicament durant la supervisió del TFM, l'alumnat adquirirà competències i recursos suficients per portar a terme treballs de recerca de les tres tipologies següents:

  • Professionalitzador: Desenvolupament d'un cas pràctic d'avaluació o intervenció en l'àmbit en que s'han portat a terme les pràctiques externes o en algun altre al que l'estudiant hi tingui accés.
  • Investigació empírica: Projecte de recerca que, en base a objectius específics i rellevants impliqui un disseny de recollida de dades i l'avaluació de resultats.
  • Investigació teòrica: Revisió sistemàtica amb finalitat avaluativa d'un projecte, programa o metodologia existents, o bé, reflexió crítica sobre temes específics d'interès de cara a la identificació d'àrees poc estudiades o problemàtiques en l'estat actual de la qüestió, o bé a l'establiment de pautes per a la pràctica de les distintes àrees d'actuació professional en l'àmbit de la psicologia de l'esport i de l'activitat física.


El TFM podrà presentar-se en català, castellà o anglès. El treball haurà d'incloure un resum en anglès, català i castellà. L'extensió aproximada de l'informe final ha de ser la pròpia d'un article científic. És a dir, entre 5000 i 7000 paraules incloent els resums, elements gràfics i referències bibliogràfiques.

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Coordinació i avaluació 2,5 0,1 CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20
Desenvolupament del TFM 275 11 CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20
Tutorització 20 0,8 CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, CA38, CA39, SA17, SA18, SA19, SA20

Els 12 crèdits ECTS (300h) del TFM són bàsicament de treball autònom (275h) i, en menor mesura, de treball supervisat (20h) i d'avaluació (2,5h). Tot i que no es contempla docència dirigida, s'organitzaran sessions durant el primer curs amb l'objectiu de (a) presentar el funcionament del mòdul, (b) explicar en detall les característiques i el procés d'elaboració del TFM i (c)  facilitar el procés d'assignació de supervisió i d'esborrany del projecte.

El TFM comptarà amb un supervisor/a de continguts que realitzarà el seguiment mitjançant tutories. Les tutories tenen el propòsit de clarificar la tipologia del treball a realitzar, oferir-ne models i marcs de referència pels aspectes fonamentals del treball, guiar als estudiant durant el procés i oferir-los una instància de feedback.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Resum inicial del projecte 15% 0,5 0,02 CA38, SA18, SA19
Divulgació 5% 0 0 CA33, CA35, CA39
Informe final TFM 50% 1,5 0,06 CA33, CA34, CA35, CA36, CA37, SA17, SA18, SA19, SA20
Defensa pública 30% 0,5 0,02 CA39, SA17

El sistema d’avaluació del TFM contempla quatre resultats derivats de l’exercici de recerca: el Resum inicial del projecte (EV1), l’Informe final (EV2), la Defensa pública (EV3) i la Divulgació (EV4). L’avaluació del Resum inicial i de la Defensa pública serà realitzada per persones avaluadores externes; l’Informe final serà avaluat pel tutor o tutora responsable de la supervisió del treball, mentre que la Divulgació serà objecte d’una avaluació entre iguals.

En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de suport com ara la cerca d’informació o de bibliografia. La còpia o plagi, així com la no transparència de l’ús de la IA en es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.

El retorn de les evidències serà realitzat per les persones responsables de l’avaluació de cada tipus d’evidència (el tutor/a en el cas de l’EV2, les persones avaluadores externes en els casos de l’EV1 i l’EV3, i els companys i companyes de classe en el cas de l’EV4), de la manera següent:



Tipus de retorn Evidència Setmana
Escrit

Eina digital

A l’aula

Tutoria EV1: Resum inicial 6

EV2: Informe Final Fins a 2 setmanes posteriors a l’entrega

EV3: Defensa Pública Fins a 2 setmanes posteriors a la defensa

EV4: Divulgació Fins a 2 setmanes posteriors a la defensa






Bibliografia

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association. American Psychological Association (7th Edition).

Appelbaum, M., Cooper, H., Kline, R. B., Mayo-wilson, E., Nezu, A. M., Rao, S. M., & Clinic, C. (2018). Journal Article Reporting Standards for Quantitative Research in Psychology : The APA Publications and Communications Board Task Force Report. American Psychologist, 73(1), 3–25.

Levitt, H. M., Bamberg, M., Creswell, J. W., Frost, D. M., & Suárez-orozco, C. (2018). Journal Article Reporting Standards for Qualitative Primary , Qualitative Meta-Analytic , and Mixed Methods Research in Psychology : The APA Publications and Communications Board Task Force Report. American Psychologist, 73(1), 26–46.

Moher, D., Libertati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses: The PRISMA Statement. Annals of Internal Medicine, 151(4), 264-270. http://doi.org/10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00135

Normativa UAB per a la propietat intel·lectual i la gestió de les dades: https://webs.uab.cat/dretsautor/

Programari

No aplicable.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TFMm) Treball de fi de màster 1 Espanyol primer quadrimestre matí-mixt