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Temas Específicos de Economía Aplicada A

Código: 43792
Créditos: 6
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Investigación Aplicada en Economía y Empresa / Applied Research in Economics and Business OP 0

Profesor/a de contacto

Nombre :
Maria Cervini
Correo electrónico :
maria.cervini@uab.cat

Equipo docente

Perihan Ozge Saygin
Xavier Ramos Morilla
David Castells Quintana

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos.

Objetivos

Proporcionar una comprensión más amplia en técnicas y temas avanzados para la investigación empírica en economía.

Resultados de aprendizaje

  1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  2. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  3. Conocer los fundamentos e instrumentos matemáticos, estadísticos y econométricos necesarios para la inferencia estadística.
  4. Trabajar en equipos de carácter internacional e interdisciplinar.
  5. Elaborar y redactar proyectos, informes técnicos y artículos académicos en inglés, haciendo uso de la terminología, la argumentación, las habilidades de comunicación y las herramientas analíticas adecuadas a cada contexto, así como evaluar con rigor aquéllos elaborados por terceros.
  6. Analizar, sintetizar y evaluar críticamente una determinada temática de interés científico y/o problemática real, considerando sus diferentes perspectivas y fundamentando los resultados obtenidos y las conclusiones.
  7. Reconocer y distinguir los conocimientos teóricos y empíricos asociados a las cuestiones de eficiencia y equidad en la economía, y cómo pueden contribuir al desarrollo económico de las sociedades.
  8. Resolver problemas y desafíos socioeconómicos globales en un contexto de creciente integración de la economía mundial aplicando el análisis económico.
  9. Reconocer y distinguir los conocimientos teóricos y empíricos asociados al análisis económico de las cuestiones ambientales, incluyendo las políticas económicas relacionadas con ellas.
  10. Reconocer y distinguir los conocimientos teóricos y empíricos asociados a la medición de la pobreza y desigualdad en la distribución de la renta y la riqueza, incluyendo las políticas redistributivas.

Contenidos

TEMARIO


Economía de género


  1. La brecha de género en los resultados del mercado laboral: tendencias entre países
  2. Explicaciones tradicionales: capital humano y discriminación
  3. Rasgos psicológicos y habilidades no cognitivas
  4. Normas sociales e infancia
  5. El papel de las políticas públicas



Economía del desarrollo


  1. ¿Cuáles son los principales retos del desarrollo hoy? ¿Qué es el desarrollo y cómo lo medimos
  2. ¿Por qué hay países ricos y países pobres? ¿Por qué la pobreza es tan persistente?
  3. ¿Cómo tiene lugar el proceso de desarrollo?
  4. ¿La urbanización es positiva?
  5. Temas de frontera en economía del desarrollo



Economía de la desigualdad


  1. La medición de la desigualdad económica.
  2. La medición de la pobreza económica.
  3. Movilidad intergeneracional e igualdad de oportunidades.
  4. Efecto redistributivo y progresividad de los impuestos y las transferencias.
  5. Preferencias por la redistribución.




Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Autónoma
Autónomas 82,8 3,312 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Tipo: Dirigida
Dirigidas 37,5 1,5 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Tipo: Supervisada
Supervisadas 22,5 0,9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Clases, ensayos, tutorías, estudios y actividades de investigación.

La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Discusión de Presentaciones Economía de Género 33% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Examen Economia de la Desigualtat 23% 1,6 0,064 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10
Examen Economía del Desarrollo 17% 1,3 0,052 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Presentaciones Economía del Desarrollo 17% 1,3 0,052 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10
Presentación de lecturas Economía de la Desigualdad 10% 1 0,04 1, 2, 3, 6, 7, 10

Asistencia a clase, presentación y discusión de ensayos y problemas, presentación y discusión de lecturas, exámenes.

 

Calendario de actividades de evaluación

Las fechas de las diferentes pruebas de evaluación (exámenes finales, ejercicios en aula, entrega de trabajos, ...) se anunciarán con suficiente antelación durante el semestre.

\"La programación de las pruebas de evaluación no se podrá modificar, salvo que haya un motivo excepcional y debidamente justificado por el cual no se pueda realizar un acto de evaluación. En este caso, las personas responsables de las titulaciones, previa consulta al profesorado y al estudiantado afectado, propondrán una nueva programación dentro del período lectivo correspondiente.\" Apartado 1 del Artículo 264. Calendario de las actividades de evaluación (Normativa Académica UAB). Los y las estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa que de acuerdo con el párrafo anterior necesiten cambiar una fecha de evaluación (principalmente de algún examen/es final) han de presentar la petición rellenando el documento Solicitud reprogramación prueba

Procedimiento de revisión de las calificaciones

Una vez que todas las pruebas evaluativas del módulo hayan finalizado, se anunciará a los/las estudiantes el día y el medio en que es publicarán las calificaciones finales del módulo. De la misma manera se informará del procedimiento, lugar, fecha y hora de la revisión de la evaluación de acuerdo con la normativa de la Universidad.

Proceso de Recuperación

\"Para participar en larecuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades el peso de las cuales equivale a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total del módulo.\"  Apartado 2 del Artículo 261. La recuperación (Normativa Académica UAB). Adicionalmente, se requerirà que el/la estudiante haya alcanzado una nota media del módulo de al menos 3.5.

La fecha de esta recuperación será debidamente anunciada por la coordinación del programa. El/la estudiante que se presente y la supere aprobará el modulo con una nota de 5. En caso contrario, mantendrá la misma nota y suspenderá el módulo.

Irregularidades en actos de evaluación

Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, \"en caso que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se debe calificar con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de un mismo módulo, la calificación final de este modulo es 0\". Apartado 11 del Artículo 266. Resultados de la evaluación. (Normativa Académica UAB)

Calificación “No evaluable”

Un alumno/a sólo puede obtener un \"No Evaluable\" en el modulo siempre y cuando no haya participado en ninguna de las actividades de evaluación dentro del mismo. Por tanto, se considera que un estudiante que realice que realice alguna componente de evaluación ya no podrá optar a un \"No Evaluable\" en el módulo.

Evaluación única

Esta asignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.

Bibliografía

Economía de Género

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  • Bertrand, M. (2010). New perspectives on gender. In O. Ashenfelter & D. Card (Eds.), Handbook of Labor Economics (Vol. 4B, pp. 1545–1592).
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  • Bhalotra, S., Clots, I., & Iyer, L. (Forthcoming). Path-breakers: How does women's political participation respond to electoral success? The Economic Journal.
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  • Gneezy, U., Niederle, M., & Rustichini, A. (2003). Performance in competitive environments: Gender differences. Quarterly Journal of Economics, 118, 1049–1074.
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  • Ngai, R., & Petrongolo, B. (Forthcoming). Gender gaps and the rise of the service economy. American Economic Journal: Macroeconomics.
  • Niederle, M. (2016). Gender. In J. Kagel & A. E. Roth (Eds.), Handbook of Experimental Economics (2nd ed., pp. 481–553). Princeton University Press.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2008). Unequal pay or unequal employment? A cross-country analysis of gender gaps. Journal of Labor Economics, 26, 621–654.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2014). Gender gaps across countries and skills: Supply, demand and the industry structure. Review of Economic Dynamics, 17, 842–859.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2016). The evolution of the gender gap in industrialized countries. Annual Review of Economics, 8, 405–434.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2017). The economic consequences of family policies: Lessons from a century of legislation in high-income countries. Journal of Economic Perspectives, 31(1), 205–230.



Economía del Desarrollo

- Cypher & Dietz, J. 2020. The Process of Economic Development. Routledge

- Janvry de A. Sadoulet, E. 2017. Development Economics. Routledge

- Castells-Quintana, D. 2021. Our Elusive Quest for Prosperity. Ed. UAB

- Acemoglu & Robinson (2001) "The colonial origins of comparative development: An empirical investigation." American Economic Review & "Reversal of fortune: Geography and institutions in the making of the modern world income distribution." The Quarterly Journal of Economics (2002)

- Azariadis & Stachurski (2005): "Poverty Traps", Chapter 5 in P. Aghion and S. N. Durlauf, Editor(s), Handbook of Economic Growth

- Banerjee & Duflo (2007) “The Economic Lives of the Poor”, Journal of Economic Perspectives

- Castells-Quintana & Wenban-Smith (2020), “Population dynamics, urbanization without growth and the rise of megacities”, Jour Dev Studies

- Galor (2005), “From stagnation to growth: Unified growth theory”, Handbook of Economic Growth

- Henderson (2001), “Geography and Development”, Journal of Economic Geography

- Henderson (2010), “Cities and Development”, Journal of Regional Science

- Lewis (1954), “Economic Development with unlimited supplies of labour”

- Nunn, N. (2009), “The importance of history for economic development”

- Pritchet (1997). “Divergence, Big Time”, Journal of Economic Perspectives

- Sokoloff and Engerman (2003): “Institutions, Factor Endowments and Paths of Development in the New World”, Journal of Economic Perspectives.

- Spolaore & Wacziarg (2013): “How Deep Are the Roots of Economic Development?”, Journal of Economic Literature



Economía de la Desigualdad

  • Ravallion, M. (2016), The Economics of Poverty. History, Measurement and Policy, Oxford University Press.
  • Atkinson, A. and Bourguignon, F. (2000), Handbook of Income Distribution. North Holland.
  • Cowell, F. (1995), “Measuring Inequality”. 2nd edition, Prentice Hall
  • Lambert, P. (2001), The Distribution and Redistribution of Income, 3rd edition, Manchester University Press
  • Silber, J. (1999), Handbook on Income Inequality Measurement, Boston: Kluwer.


Software

  • Programas estadísticos/econométricos y/o tratamiento de datos: Stata.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 30 Inglés segundo cuatrimestre manaña-mixto