Guia en format PDF
Logo

Temes Específics d'Economia Aplicada A

Codi: 43792
Crèdits: 6
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Recerca Aplicada en Economia i Empresa / Applied Research in Economics and Business OP 0

Professor/a de contacte

Nom :
Maria Cervini
Correu electrònic :
maria.cervini@uab.cat

Equip docent

Perihan Ozge Saygin
Xavier Ramos Morilla
David Castells Quintana

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

No n'hi ha.

Objectius

Proporcionar una comprensió més àmplia en tècniques i temes avançats per a la investigació empírica en economia.

Resultats d'aprenentatge

  1. Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  2. Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigit o autònom.
  3. Conèixer els fonaments i instruments matemàtics, estadístics i economètrics necessaris per a la inferència estadística.
  4. Treballar en equips de caràcter internacional i interdisciplinari.
  5. Elaborar i redactar projectes, informes tècnics i articles acadèmics en anglès, fent ús de la terminologia, l'argumentació, les habilitats de comunicació i les eines analítiques adequades a cada context, així com avaluar amb rigor aquells elaborats per tercers.
  6. Analitzar, sintetitzar i avaluar críticament una determinada temàtica d'interès científic i/o problemàtica real, considerant les seves diferents perspectives i fonamentant els resultats obtinguts i les conclusions.
  7. Reconèixer i distingir els coneixements teòrics i empírics associats a les qüestions d'eficiència i equitat en l'economia, i com poden contribuir al desenvolupament econòmic de les societats.
  8. Resoldre problemes i desafiaments socioeconòmics globals en un context de creixent integració de l'economia mundial aplicant l'anàlisi econòmica.
  9. Reconèixer i distingir els coneixements teòrics i empírics associats a l'anàlisi econòmica de les qüestions ambientals, incloent les polítiques econòmiques relacionades amb elles.
  10. Reconèixer i distingir els coneixements teòrics i empírics associats al mesurament de la pobresa i desigualtat en la distribució de la renda i la riquesa, incloent les polítiques redistributives.

Continguts

TEMARI


Economia de gènere


  1. La bretxa de gènere en els resultats del mercat laboral: tendències entre països
  2. Explicacions tradicionals: capital humà i discriminació
  3. Trets psicològics i habilitats no cognitives
  4. Normes socials i infants
  5. El paper de les polítiques públiques



Economia del desenvolupament

  1. Quins són els principals reptes del desenvolupament avui? Què és el desenvolupament i com el mesurem?
  2. Per què hi ha països rics i països pobres? Per què la pobresa és tan persistent?
  3. Com té lloc el procés de desenvolupament?
  4. La urbanització és positiva?
  5. Temes de frontera en economia del desenvolupament


Economia de la desigualtat


  1. La mesura de la desigualtat econòmica
  2. La mesura de la pobresa econòmica
  3. Mobilitat intergeneracional i igualtat d’oportunitats
  4. Efecte redistributiu i progressivitat dels impostos i les transferències
  5. Preferències per la redistribució



Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Tipus: Autònoma
Autònomes 82,8 3,312 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Tipus: Dirigida
Dirigides 37,5 1,5 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Tipus: Supervisada
Supervisades 22,5 0,9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Classes, assaigs, tutories, estudis i activitats de recerca.

La metodologia docent proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Discussió de Presentacions Economia de Gènere 33% 2 0,08 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Examen Economia de la Desigualtat 23% 1,6 0,064 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10
Examen Economia del Desenvolupament 17% 1,3 0,052 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Presentacions Economia del Desenvolupament 17% 1,3 0,052 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10
Presentació de lectures Economia de la Desigualtat 10% 1 0,04 1, 2, 3, 6, 7, 10

Assistència a classe, presentació i discussió d'assajos i problemes, presentació i discussió de lectures, exàmens.

 L'avaluació proposada pot experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.

Calendari d'activitats d'avaluació

Les dates de les diferents proves d'avaluació (exàmens finals, exercicis en aula, entrega de treballs, ...) s'anunciaran amb suficient antelació durant el semestre.

\"La programació de les proves d'avaluació no es podrà modificar, tret que hi hagi un motiu excepcional i degudament justificat pel qual no es pugui realitzar un acte d'avaluació. En aquest cas, les persones responsables de les titulacions, prèvia consulta al professorat i a l'estudiant afectat, proposaran una nova programació dins del període lectiu corresponent.\" Apartat 1 de l'Article 264. Calendari de les activitats d'avaluació (Normativa Acadèmica UAB). Els estudiants i les estudiantes de la Facultat d'Economia i Empresa que d'acord amb el paràgraf anterior necessitin canviar una data d'avaluació (principalment algun examen/s final) han de presentar la petició omplint el document Sol·licitud reprogramació prova.

Procediment de revisió de les qualificacions

Un cop totes les activitats avaluatives del mòdul s’hagin acabat, s'anunciarà als estudiants el dia i el mitjà en que es publicaran les qualificacions finals del mòdul. De la mateixa manera s'informarà del procediment, lloc, data i hora de la revisió de l’avaluació d'acord amb la normativa de laUniversitat.

Procés de Recuperació

\"Per participar a la recuperació l'alumnat ha d'haver estat prèviament avaluat en un conjunt d'activitats el pes de les qual equivalgui a un mínim de dues terceres parts de la qualificació total del mòdul.\" Apartat 2 de l'Article 261. La recuperació (Normativa Acadèmica UAB). Addicionalment, es requerirà que l’estudiant hagi assolit com a mínim una nota mitja del mòdul de 3.5.

La data d'aquesta recuperació serà degudament anunciada per la coordinació del programa. L'estudiant que es presenti i la superi aprovarà el mòdul amb una nota de 5. En cas contrari,  mantindrà la mateixa nota i l’estudiant suspendrà el mòdul.

Irregularitats en actes d'avaluació

Sense perjudici d'altres mesures disciplinàries que s'estimin oportunes, i d'acord amb la normativa acadèmica vigent, \"en cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, s'ha de qualificar amb 0 aquest acte d'avaluació, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'un mateix mòdul, la qualificació final d'aquest mòdul és 0\". Apartat 11 de l'Article 266. Resultats de l'avaluació. (Normativa Acadèmica UAB)

Qualificació “No avaluable”

Un alumne només pot obtenir un \"No Avaluable\" al mòdul sempre i quan no hagi participat en cap de les activitats d'avaluació dins d’aquest. Per tant, es considera que un estudiant que realitza alguna component d'avaluació ja no podrà optar a un \"No Avaluable\" en el mòdul.

Avaluació ünica

Aquesta assignatura/mòdul no preveu el sistema d’avaluació única.

 

 

 

Bibliografia

Economia de Gènere

  • Altonji, J. G., & Blank, R. M. (1999). Race and gender in the labor market. In O. C. Ashenfelter & D. Card (Eds.), Handbook of Labor Economics (Vol. 3). Elsevier.
  • Azmat, G., & Petrongolo, B. (2014). Gender and the labor market: What have we learned from field and lab experiments? Labour Economics, 30, 32–40.
  • Betrand, M., & Duflo, E. (2016). Field experiments on discrimination. Prepared for the Handbook of Field Experiments.
  • Bertrand, M. (2010). New perspectives on gender. In O. Ashenfelter & D. Card (Eds.), Handbook of Labor Economics (Vol. 4B, pp. 1545–1592).
  • Bertrand, M., Kamenica, E., & Pan, J. (2015). Gender identity and relative income within households. Quarterly Journal of Economics, 130(2), 571–614.
  • Bertrand, M., & Pan, J. (2013). The trouble with boys: Social influences and the gender gap in disruptivebehavior. American Economic Journal: Applied Economics, 5(1), 32–64.
  • Bhalotra, S., Clots, I., & Iyer, L. (Forthcoming). Path-breakers: How does women's political participation respond to electoral success? The Economic Journal.
  • Blau, F., & Kahn, L. (2017). The gender wage gap: Extent, trends, and explanations. Journal of Economic Literature, 55(3), 789–865.
  • Cobb-Clark, D. A. (Forthcoming). Biology and gender in the labor market. Oxford Handbook on the Economics of Women. IZA DP No. 10386.
  • Gneezy, U., Niederle, M., & Rustichini, A. (2003). Performance in competitive environments: Gender differences. Quarterly Journal of Economics, 118, 1049–1074.
  • Goldin, C. (2006). The quiet revolution that transformed women's employment, education and family. American Economic Review, 96(2), 1–21.
  • Goldin, C. (2014). A grand gender convergence: Its last chapter. American Economic Review, 104(4), 1091–1119.
  • Goldin, C., & Mitchell, J. (2017). The new life cycle of women's employment: Disappearing humps, sagging middles, expanding tops. Journal of Economic Perspectives, 31(1), 161–182.
  • Iriberri, N., & Rey-Biel, P. (2017). Stereotypes are only a threat when beliefs are reinforced: On the sensitivity of gender differences in performance under competition to information provision. Journal of Economic Behavior and Organization, 135, 99–111.
  • Juhn, C., & McCue, K. (2017). Specialization then and now: Marriage, children, and the gender earnings gap across cohorts. Journal of Economic Perspectives, 31(1), 183–204.
  • Ngai, R., & Petrongolo, B. (Forthcoming). Gender gaps and the rise of the service economy. American Economic Journal: Macroeconomics.
  • Niederle, M. (2016). Gender. In J. Kagel & A. E. Roth (Eds.), Handbook of Experimental Economics (2nd ed., pp. 481–553). Princeton University Press.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2008). Unequal pay or unequal employment? A cross-country analysis of gender gaps. Journal of Labor Economics, 26, 621–654.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2014). Gender gaps across countries and skills: Supply, demand and the industry structure. Review of Economic Dynamics, 17, 842–859.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2016). The evolution of the gender gap in industrialized countries. Annual Review of Economics, 8, 405–434.
  • Olivetti, C., & Petrongolo, B. (2017). The economic consequences of family policies: Lessons from a century of legislation in high-income countries. Journal of Economic Perspectives, 31(1), 205–230.



Economia del Desenvolupament

- Cypher & Dietz, J. 2020. The Process of Economic Development. Routledge

- Janvry de A. Sadoulet, E. 2017. Development Economics. Routledge

- Castells-Quintana, D. 2021. Our Elusive Quest for Prosperity. Ed. UAB

- Acemoglu & Robinson (2001) "The colonial origins of comparative development: An empirical investigation." American Economic Review & "Reversal of fortune: Geography and institutions in the making of the modern world income distribution." The Quarterly Journal of Economics (2002)

- Azariadis & Stachurski (2005): "Poverty Traps", Chapter 5 in P. Aghion and S. N. Durlauf, Editor(s), Handbook of Economic Growth

- Banerjee & Duflo (2007) “The Economic Lives of the Poor”, Journal of Economic Perspectives

- Castells-Quintana & Wenban-Smith (2020), “Population dynamics, urbanization without growth and the rise of megacities”, Jour Dev Studies

- Galor (2005), “From stagnation to growth: Unified growth theory”, Handbook of Economic Growth

- Henderson (2001), “Geography and Development”, Journal of Economic Geography

- Henderson (2010), “Cities and Development”, Journal of Regional Science

- Lewis (1954), “Economic Development with unlimited supplies of labour”

- Nunn, N. (2009), “The importance of history for economic development”

- Pritchet (1997). “Divergence, Big Time”, Journal of Economic Perspectives

- Sokoloff and Engerman (2003): “Institutions, Factor Endowments and Paths of Development in the New World”, Journal of Economic Perspectives.

- Spolaore & Wacziarg (2013): “How Deep Are the Roots of Economic Development?”, Journal of Economic Literature



Economia de la Desigualtat

  • Ravallion, M. (2016), The Economics of Poverty. History, Measurement and Policy, Oxford University Press.
  • Atkinson, A. and Bourguignon, F. (2000), Handbook of Income Distribution. North Holland.
  • Cowell, F. (1995), “Measuring Inequality”. 2nd edition, Prentice Hall
  • Lambert, P. (2001), The Distribution and Redistribution of Income, 3rd edition, Manchester University Press
  • Silber, J. (1999), Handbook on Income Inequality Measurement, Boston: Kluwer.


Programari

  • Programes estadístics/economètrics i/o de tractament de dades: Stata.

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TEm) Teoria (màster) 30 Anglès segon quadrimestre matí-mixt