La metodología de la asignatura se basará en el desarrollo seriado y coordinado de una serie de actividades (dirigidas, supervisadas y autónomas) que guiarán al estudiante hacia el logro de los resultados de aprendizaje.

Actividad dirigida:

Las sesiones de Docencia Dirigida de la asignatura se llevarán a cabo en

Grupos 1/2: Clases magistrales con o sin soporte multimedia con debates en grupo.

Grupos 1/4: Clases en grupo partido. En estas sesiones, los estudiantes de la asignatura deberán trabajar en grupos pequeños y bajo el principio de aprendizaje basado en problemas (ABP). La tarea a llevar a cabo será el desarrollo de un proyecto de intervención en el ámbito de la prevención y la promoción de la salud, previa detección de una necesidad de salud. Esta actividad se llevará a cabo alternando las sesiones presenciales (9 en total), que se llevarán a cabo de forma quincenal, y el trabajo autónomo del grupo.

Actividad supervisada:

Tutorías: Seguimiento de la elaboración del proyecto a través de la plataforma moodle y en horarios de despacho.

Actividad autónoma

El desarrollo de las diferentes tareas dirigidas y supervisadas hace imprescindible que el estudiante vaya realizando a lo largo de todo el semestre la actividad autónoma necesaria para la consequció los resultados de aprendizaje:

Lectura comprensiva de textos: lectura comprensiva y sintética tanto de fuentes secundarias como de fuentes primarias para la elaboración del proyecto.

Elaboración del trabajo: elaboración escrita del contenido del proyecto así como del material de soporte (power point uotros) que habrá que utilizar en la presentación del proyecto que se hará durante las últimas sesiones del curso.

Estudio: confrontación del material proporcionado a la clase magistral ya las conferencias con manuales de la materia. Elaboración de resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, etc.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La evaluación de la asignatura contiene evidencias de aprendizaje individuales y colectivas, y se hace de acuerdo con las pautas de evaluación de la Facultad de Psicología.

Evidencias de Aprendizaje individual:

EV1a - Se trata de una prueba escrita relacionada con el contenido sobre violencia de género, con un valor del 15% de la calificación final que se llevará a término durante la semana en que se trabaje este contenido. El feedback de los resultados se realizará a través del aula moodle, una semana después de la prueba.

EV1b - Se trata de una prueba escrita relacionada con el contenido sobre salud laboral, con un valor del 5% de la calificación final que se llevará a término durante la semana en que se trabaje este contenido. El feedback de los resultados se realizará a través de una tutoría, tres semanas después de la prueba.

EV1c - Se trata de una prueba escrita relacionada con el contenido sobre prevención de conductas adictivas y del consumo de substancias, con un valor del 10% de la calificación final que se llevará a término durante la semana en que se trabaje este contenido. El feedback de los resultados se realizará a través del aula moodle, tres semanas después de la prueba.

EV1d - Se trata de una prueba escrita relacionada con el contenido sobre promoción de la salud mediante la AF y la dieta, con un valor del 10% de la calificación final que se llevará a término durante la semana en que se trabaje este contenido. El feedback de los resultados se realizará a través del aula moodle, el mismo día de la prueba.

EV3 - Se evaluará la entrega dentro de los plazos establecidos de una reflexión crítica individual en relación con el proceso de diseño realizado de forma grupal y con los aprendizajes alcanzados. Tendrá un valor del 10%. El feedback de los resultados se realizará mediante rúbrica, tres semanas después de la prueba.

Evidencias de aprendizaje grupales:

EV2 - Se evaluará la presentación escrita del proyecto de intervención desarrollado de forma grupal durante las sesiones de ABP. Tendrá un valor del 30% en la calificación final de la asignatura. La entrega de esta evidencia se hará la semana 15 mediante el aula moodle de la asignatura. El feedback de los resultados se realizará mediante rúbrica, tres semanas después de la prueba.

EV4 - Se evaluará la presentación oral del proyecto de intervención desarrollado. Esta evidencia se subdivide en dos subevidencias:

EV4a - Los tutores evaluarán la presentación oral del proyecto que realizará el grupo la semana 15. Tendrá un valor del 15% en la calificación final de la asignatura. El feedback de los resultados se realizará en el aula el mismo día de la prueba.

EV4b - Los iguales evaluarán la presentación oral del proyecto de sus compañeros. Tendrá un valor del 5% en la calificación final de la asignatura. El feedback de los resultados se realizará en el aula el mismo día de la prueba.

Definición de estudiante evaluable: Aquel estudiante que haya entregado evidencias de aprendizaje con un peso igual o superior a 4 puntos (40%), constará como "evaluable".

Definición de asignatura superada:

Nota Final = [(Nota EV1a × 0.15) + (Nota EV1b × 0.05) + (Nota EV1c × 0.10) + (Nota EV1d × 0.10) + (Nota EV2 × 0.3) + (Nota EV3 × 0.1)+(Nota EV4a × 0.15) + (Nota EV4b × 0.05)]

El estudiante se considerará APROBADO cuando la Nota Final ponderada sean ≥ 5 y la nota de l'EV2 sea igual o superior a 4.

Recuperación: Se establece una recuperación final a la cual podrán acceder aquellos estudiantes que hayan realizado evidencies de evaluación con un peso de al menos 2/3 de la calificación total (incluidas EV2 y EV4) y que hayan obtenido una calificación final ponderada entre 3,5 i 4,9. La recuperación consistirá en una prueba escrita individual relacionada con todos los contenidos de la asignatura. En ningún caso la recuperación servirá para subir nota si la asignatura está aprobada.

Esta asignatura no contempla la evaluación única.

En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante de desarrollo del trabajo, siempre y cuando el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá identificar claramente que partes han sido generadas con esta tecnología. La no transparencia en el uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y puede comportar penalización en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad