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Intervención Social

Código: 43144
Créditos: 15
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Antropología: Investigación Avanzada e Intervención Social OP 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
José Luis Molina Gonzalez
Correo electrónico :
joseluis.molina@uab.cat

Equipo docente

Alba Valenciano Mañe
Maria Teresa Tapada Berteli
Jordi Castellvi Girbau
Diana Marre Cifola
Sílvia Gomez Mestres
Bruna Alvarez Mora
Laia Narciso Pedro
Estel Malgosa Gasol
Maria Montserrat Clua Faine
Carolina Remorini
Isidoro Ruiz Haro
Gabriela Poblet Denti
Alexandra Desy
Ana Cerezuela González

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

No hay prerequisitos.

Objetivos

Este módulo forma parte de la Especialidad E2 "Intervención sociocultural y ambiental"

Objetivos:

  • Conocer desde una perspectiva histórica aplicaciones de la antropología y debates teóricos vinculados a la aplicación.
  • Ser capaz de aplicar los conocimientos antropológicos en el diseño de proyectos de intervención social.
  • Ser capaz de proponer proyectos de colaboración e intervención, así como presentar los resultados obtenidos ante diversos públicos.
  • Ser capaz de colaborar interprofesionalmente en programas de intervención sociocultural y de cooperación y desarrollo. 

Resultados de aprendizaje

  1. Reconocer y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo al contexto etnográfico de investigación y/o intervención escogido.
  2. Elegir los métodos de investigación que se acomoden al objetivo de comprensión de la población que se estudia y a los problemas socioculturales que se trata de resolver.
  3. Escoger los argumentos adecuados en las presentaciones orales y escritas y justificarlos con claridad y precisión, de forma apropiada al contexto y valorando las aportaciones de otras personas,.
  4. Identificar elementos relevantes en una entrevista, o en una observación etnográfica particular, que permitan formular juicios y reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas en antropología.
  5. Comunicar propuestas de intervención en un contexto de presentación de un trabajo de investigación
  6. Integrar datos e informaciones etnográficos primarios y secundarios de fuentes diversas.
  7. Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en contextos etnográficos particulares
  8. Relacionar de manera sistemática conceptos, teorías y orientaciones teóricas de la disciplina más adecuados al contexto etnográfico específico de intervención.
  9. Identificar asociaciones, organizaciones y/o líderes locales valorando su importancia en los programas de intervención.
  10. Discriminar el tipo de investigaciones etnográficas y comparativas previas al diseño de políticas de intervención social.
  11. Identificar las consecuencias de la intervención en los sistemas socioculturales de diferenciación y estratificación.

Contenidos

El módulo se divide en 6 bloques temáticos.


Contenidos de los bloques:


Edades y prácticas culturales: personas, grupos, etapas

[Prof. responsable: Dra. Diana Marre y Dra. Bruna Alvarez] (8 sesiones, 16 horas)


Tema 1. Construcción de las edades. La infancia, la adolescencia, la juventud y la vejez en antropología.

Tema 2. Persona, Cuerpo, Familia, Comunidad y Sociedad.

Tema 3. ‘Gobernabilidad’, ‘disciplinamiento’ y Derechos.

Tema 4. El valor social y económico de las diferentes edades.

Tema 5. Disciplinas científicas. Aplicación e intervención.


Antropología aplicada al ámbito del espacio

[Prof. responsable: Dra. Teresa Tapada] (8 sesiones, 16 horas)


Tema 1. Introducción a la antropología del espacio construido.

Tema 2. Perspectivas desde la antropología: la espacialización de la cultura.

Tema 3. Formas de apropiación, construcción vernácula y uso del espacio.

Tema 4. Procesos de adaptación y significados socio-simbólicos del espacio físico.

Tema 5. La construcción social del espacio construido.

Tema 6. Conclusiones. Por una aplicabilidad de la antropología del espacio.


Proyectos de intervencion

[Prof. responsable: Dra. Laia Narciso] (8 sesiones, 16 horas)


Tema 1. Del análisis de los problemas sociales a la antropología aplicada y la intervención social: dilemas, contradicciones y experiencias profesionales.

Tema 2. La construcción de los problemas sociales, las necesidades y los sujetos de intervención.

Tema 3. Contextos, actores y relaciones de poder en los procesos de intervención social.

Tema 4. Políticas públicas, convocatorias y marcos institucionales de la intervención social.

Tema 5. Del diagnóstico etnográfico al diseño de la intervención: planes, programas, proyectos y teoría del cambio.

Tema 6. Formulación, implementación, seguimiento y evaluación de proyectos de intervención.

Tema 7. Etnografía, participación y coproducción en los procesos de intervención. Ejemplos de experiencias reales.


Medio ambiente

[Prof. responsable: Dra. Sílvia Gómez Mestres] (8 sesiones, 16 horas)


Tema 1. Clarificación conceptual: concepto de ambiente y desarrollo sostenible y sustentable, el ambiente como sistema complejo, racionalidad ambiental, relevancia del campo sociocultural y de la conservación marina, interdisciplinariedad.

Tema 2. Modelos e instrumentos de intervención en el ámbito marítimo. Áreas Marinas Protegidas, actores sociales, relaciones de poder, gobernanza, participación social y planificación participativa en la gestión ambiental.

Tema 3. Una visión crítica de programas de intervención ambiental, especialmente en espacios marítimos del Mediterráneo y Oceanía.


Antropología aplicada a la Salud

[Prof. responsables: Dra. Diana Marre, Dra. Bruna Alvarez, Dra. Alexandra Desy y Ana Cerezuela] (8 sesiones, 16 horas)


Tema 1. Introducción. Conceptos generales.

Tema 2. Salud, diversidad cultural y desigualdad social.

Tema 3. Sistemas, prácticas e itinerarios terapéuticos.

Tema 4. Antropología aplicada a problemáticas sanitarias contemporáneas: estudio de casos.


Antropología, Patrimonio(s) y procesos de intervención en la cultura popular

[Prof. responsable: Dra. Montserrat Clua y Fainé] (5 sesiones, 10 horas)


Tema 1. Qué entendemos por Patrimonio: categorías, elementos patrimonializados, actores y apropiaciones de significados.

Tema 2. Procesos históricos de construcción social del Patrimonio.

Tema 3. De la cultura tradicional al Patrimonio Cultural Inmaterial en España: de la descripción a la intervención.

Tema 4. Patrimonio y relaciones de poder: procesos de patrimonialización y sus efectos.

Tema 5. Debates en intervenciones en el Patrimonio Etnològico.



Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Clases, trabajo en pequeños grupos 93,5 3,74 1, 3, 4, 5, 10, 11
Estudio personal, elaboración de trabajos. Lectura y análisis de artículos / informes de interés 187 7,48 1, 2, 4, 8
Tutorías 93,5 3,74 2, 7, 8, 9
 La metodología es la siguiente:
  • Clases magistrales/expositivas.
  • Lectura y análisis de artículos / informes de interés
  • Presentación/exposición oral de trabajos
  • Participación en actividades complementarias
  • Debates
  • Estudio personal

En el campus virtual se podrá acceder a toda la documentación de cada bloque: materiales docentes, programa completo, bibliografía general e información complementaria.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Ensayo individual 50% 1 0,04 2, 5, 6, 8
Asistencia a clase 20% 0 0 1, 3, 4, 5
Trabajos de cada bloque 30% 0 0 7, 9, 10, 11

Este apartado de la Guía Docente contiene toda la información relacionada con el proceso de evaluación del módulo.

Evaluación del módulo:

El módulo se aprueba a través de:

  • Asistencia y participación: primero, para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos, se considera fundamental que los estudiantes asistan a las clases y participen activamente en ellas. Por este motivo, se exige la asistencia a un mínimo del 80% de las clases de cada bloque y se evalúa el grado de participaciónen las sesiones presenciales, las discusiones, las prácticas y la exposición oral de los trabajos. Esta participación se tiene en cuenta en la nota final del bloque


  • Evaluación continuada de trabajos de bloque: en segundo lugar, cada bloque propone una o diversas actividades que permitan una evaluación continuada del proceso de aprendizaje. Las actividades evaluadas pueden variar entre una prueba escrita, una exposición oral en clase, prácticas en el aula de informática, la reseña de unas lecturas o la redacción de un breve ensayo, entre otras. El conjunto de las evaluaciones de los diferentes bloques que componen el módulo (30%) y la participación en los diferentes bloques (20%) constituye el 50% de la nota global del módulo. El/la profesor/a comunicará las fechas límites para entregar las instancias evaluativas al inicio del bloque.
  • Edades: 10% asistencia obligatoria del 80% de las sesiones. 2) 40%: presentación oral individual de 10 minutos en base a dos preguntas propuestas desde el profesorado del bloque, vinculando las 2 lecturas del listado y 2 episodios de la serie de podcasts Conversaciones AFINes (17 de diciembre). Será necesario comunicar por email las dos lecturas del listado y los dos episodios de la serie de podcasts escogidos para realizar una presentación oral individual en base a dos preguntas propuestas por las profesoras del bloque, antes del 19 de noviembre. El incumplimiento de esta parte de la evaluación implicará que no se puede realizar la siguiente instancia. 3) 30% Completar una serie de preguntas cortas / encuesta vinculadas con las ponencias del seminario (17 de diciembre).
  • Infancia, Juventud, Migración y Globalización: Comentario crítico sobre alguna de las lecturas obligatorias.
  • Espacio: Reseña de alguno de los textos propuestos en la bibliografía.
  • Medio ambiente: Comentario (formato póster) sobre un caso de intervención socio-ambiental
  • Salud:10%: Asistencia obligatoria al 80% de las sesiones; 2) 20%: Realización de un ensayo de 500 palabras sobre una experiencia personal relacionada con la salud. Fecha de entrega: jueves 12 de noviembre; 3) 40%: Presentación oral individual de 10 minutos en base a dos preguntas propuestas desde la coordinación del Bloque vinculando las 2 lecturas del listado y 2 episodios de la serie de podcasts Conversaciones AFINes. Lunes 14 de diciembre de 18:00 a 20:00. Comunicación por email de las dos lecturas del listado y los dos episodios de la serie de podcasts escogidos para hacer una presentación oral individual en base a dos preguntas propuestas por las profesoras del Bloque. Fecha de envío: jueves 19 de noviembre. El incumplimiento de esta parte de la evaluación implicará que no puede realizarse la siguiente instancia; 4) 30%: Hacer un mínimo de una pregunta fundamentada y por escrito a las ponentes de la mesa redonda que se realizará el día 15 de diciembre.
  • Antropología, Patrimonio(s) y procesos de intervención en la cultura popular: comentario crítico de alguna de las lecturas propuestas, vinculándolo con los conceptos trabajados.


  • Evaluación del trabajo individual final del módulo: la aprobación de una evaluación general del módulo que constituye el 50% restante de la nota. En el caso de los módulos que conforman las especialidades (E1.1, E1.2, E2.1, E2.2 y E3.1), cada estudiante selecciona aquel bloque de mayor interés para su trabajo de fin de máster de entre los que integran el módulo y la evaluación se basa en este bloque. Dicha evaluación puede constar de un ensayo más especializado de 3000 / 4000 palabras, eventualmente en formato de artículo (paper), centrado en la elaboración de un estado de la cuestión sobre un tema o donde se intente resolver una cuestión específica de la disciplina a partir de lecturas recomendadas por el/la profesor/a del bloque en que el/la estudiante ha optado evaluarse. La fecha de entrega del trabajo final de módulo es el 10 de febrero
  • Edades:Revisión y análisis de un máximo de 3000 palabras de la producción científica de los últimos diez años en el ámbito de la antropología de las edades a través de un máximo de cinco publicaciones periódicas científicas.
  • Proyectos de intervención: propuesta de diseño de un proyecto de intervención
  • Espacio: Dos opciones a elegir una: (1) Desarrollo analítico de un entorno arquitectónico - espacial específico (2) Desarrollo teórico de algún concepto de caracter espacial, autor/a o enfoque de interés para el/la alumno/a.
  • Medio ambiente: Propuesta de un caso de políticas, planes o programas de intervención en el ámbito ambiental a elección de cada alumno/a
  • Salud: Revisión de la producción escrita en los últimos diez años en el ámbito de la antropología aplicada a la salud a través de un máximo de cinco publicaciones periódicas científicas, identificando líneas de investigación, conceptos teóricos y problemáticas relevantes al campo (máximo de 3000 palabras).
  • Antropología, Patrimonio(s) y procesos de intervención en la cultura popular: Análisis de un caso de intervención patrimonial aplicando los conceptos trabajados.


Es fundamental respetar los plazos de entrega.

Cada profesor determinará la fórmula de entrega de los trabajos (a través del campus virtual, del correo electrónico, en papel personalmente o en su buzóndel Departamento). Elprofesorado comunicará el resultado de la evaluaciónpor las vías establecidas y abrirá un plazo de revisión para consultas antes de comunicarla al coordinador de cada módulo para el cierre de las actas. El/la estudiante puede solicitar tutorías con el profesorado del máster a lo largo del curso para aclarar cualquier punto del contenido de los cursos.

Con carácter general, la no presentación de cualquiera de las instancias evaluativas supondrá la calificación de \"No evaluable\". En casos excepcionales, debidamente justificados, la comisión del programa de máster podrá resolver un procedimiento alternativo de evaluación.

Criterios generales

La evaluación se entiende como un proceso continuo que se extiende durante el período lectivo.

Las calificaciones empleadas serán en la escala 0-10 con un único decimal. Para considerar superado el módulo se necesitará una nota mínima de 5,0 como nota promedio resultante de las notas obtenidas en cada una de las actividades evaluadas, considerando el porcentaje de cada una de ellas en la nota final. Una vez superado el módulo, este no podrá ser objeto de una nueva evaluación.

En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

La programación de las actividades de evaluación no se podrá modificar a menos que haya un motivo excepcional y debidamente justificado en cuyocaso se propondrá una nueva programación dentrodel período lectivo correspondiente.

Quienes realicen cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de una actividad deevaluación, esta se calificará con 0,con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En el caso de que se produzcan diversas irregularidades en lasactividades de evaluación de un mismo módulo, la calificación final delmismo será de 0.

El/la estudiante recibirá la calificación de No evaluable siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación. La calificación de “No evaluable” en el acta final de evaluación implica el agotamiento de los derechos inherentes a la matrícula del módulo aunque el “No evaluable” no contará en el expediente académico.

En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. \"Plagio\" es presentar todo o parte de un texto de un autor como propio, sin citar las fuentes, sea en papel o en formato digital.

Ver documentación de la UAB sobre \"plagio\" en: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html.

El modelo de usodela IA es el 2, Uso restringido. Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de [***búsqueda bibliográfica o búsqueda de información, corrección de textos o traducciones, a criterio del profesor]. En el caso de asignaturas de grados filológicos, el uso de la traducción tiene que estar autorizado por parte del/de la profesor/a. Se pueden contemplar otras situaciones, siempre con el acuerdo del profesor/a. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.

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Esta asignatura/módulo no prevé el sistema de evaluación única.

Bibliografía

Edades y prácticas culturales: personas, grupos, etapas

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Antropología aplicada al ámbito del espacio

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Infancia, Juventud, Migraciones y Globalización

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Medio ambient

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Salud

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Software

Los programas informáticos disponibles en las aulas de informática.

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Español primer cuatrimestre tarde