Aviso importante
La guía docente es provisional.
La versión en PDF de la guía docente puede tardar unos días en estar disponible en el DDD.
Análisis y Gestión de Espacios Naturales
Código: 43054Créditos: 6
2026/2027
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Interdisciplinarios en Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social / Master in Interdisciplinary Studies in Environmental, Economic and Social Sustainability | OP | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marc Sanchez Morales
- Correo electrónico :
- marc.sanchez.morales@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es recomendable que el estudiantado disponga de conocimientos básicos en ciencias ambientales y tenga la capacidad de seguir las clases en inglés.
Objetivos
- Analizar el paisaje como expresión de la historia natural y social de los territorios.
- Comprender la evolución histórica de la conservación de la naturaleza y el desarrollo de los Espacios Naturales Protegidos (ENP), así como el marco legislativo que regula su protección.
- Examinar las herramientas de planificación, gestión y seguimiento de los ENP y de la biodiversidad, en relación con los retos del cambio global y sus implicaciones para la sostenibilidad.
- Aplicar metodologías interdisciplinarias para la comprensión y el análisis de ejemplos de espacios naturales y paisajes en Europa y en la región mediterránea.
- Desarrollar criterios y herramientas de análisis y de gestión para la diagnosis, la evaluación crítica y la toma de decisiones en la gestión de los Espacios Naturales Protegidos, desde una perspectiva de sostenibilidad, gobernanza territorial y equidad.
Resultados de aprendizaje
- CA16 (Diseñar estrategias y propuestas innovadoras para la gestión sostenible de espacios naturales.) Diseñar estrategias y propuestas innovadoras para la gestión sostenible de espacios naturales.
- CA17 (Trabajar de manera efectiva en un contexto multidisciplinar en proyectos de gestión de espacios naturales.) Trabajar de manera efectiva en un contexto multidisciplinar en proyectos de gestión de espacios naturales.
- CA18 (Proponer medidas de gestión sostenible que promuevan la equidad territorial y reduzcan barreras de acceso a espacios naturales.) Proponer medidas de gestión sostenible que promuevan la equidad territorial y reduzcan barreras de acceso a espacios naturales.
- KA17 (Describir las distintas tipologías de espacios naturales (marinos y/o terrestres) en relación con sus características ecológicas, sociales y económicas.) Describir las distintas tipologías de espacios naturales (marinos y/o terrestres) en relación con sus características ecológicas, sociales y económicas.
- KA18 (Definir los factores y efectos del cambio global en los espacios naturales considerando sus dimensiones ecológicas, sociales y económicas.) Definir los factores y efectos del cambio global en los espacios naturales considerando sus dimensiones ecológicas, sociales y económicas.
- KA19 (Seleccionar adecuadamente las herramientas de gestión para la protección de espacios naturales, considerando su aplicación en diversos contextos territoriales y socioambientales.) Seleccionar adecuadamente las herramientas de gestión para la protección de espacios naturales, considerando su aplicación en diversos contextos territoriales y socioambientales.
- SA18 (Seleccionar de manera autónoma información científica relevante sobre espacios naturales para la toma de decisiones en su gestión.) Seleccionar de manera autónoma información científica relevante sobre espacios naturales para la toma de decisiones en su gestión.
- SA19 (Seleccionar los actores clave en la gestión y conservación de espacios naturales.) Seleccionar los actores clave en la gestión y conservación de espacios naturales.
Contenidos
- Espacios naturales: ¿qué debe conservarse? Biodiversidad (niveles genético, de especies y de ecosistemas), servicios ecosistémicos, factores de pérdida de biodiversidad, áreas globales de priorización (hotspots de biodiversidad, ecorregiones…) y valores socioecológicos.
- Espacios naturales protegidos e iniciativas internacionales: Marco internacional, europeo y nacional de los espacios naturales protegidos.
- Planificación estratégica de la gestión de los espacios naturales: Diagnóstico de los espacios naturales, evaluación de datos, definición de objetivos estratégicos, estrategias y acciones, implementación del plan y evaluación.
- Estrategias de conservación de especies: Conservación in situ y ex situ. Planes de recuperación y conservación como herramientas de gestión.
- Espacios naturales no protegidos: Papel de los espacios no protegidos en la conservación de la biodiversidad y la conectividad del paisaje, incluyendo un estudio de caso en Arenys de Mar.
- Turismo en espacios naturales: Impactos y retos de gestión.
- Patrimonio socioecológico y paisaje: Indicadores de la dinámica del paisaje.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Desarrollo de un trabajo final | 10 | 0,4 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18, SA19 |
| Elaboración de trabajos y ejercicios prácticos | 10 | 0,4 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18 |
| Redacción de documentos | 20 | 0,8 | CA16, CA17, CA18 |
| Trabajo de campo - visita de espacios naturales | 7 | 0,28 | CA18, KA17, KA18, SA19 |
| Ejercicios prácticos guiados | 15 | 0,6 | CA17, KA19, SA18 |
| Presentaciones teóricas | 16 | 0,64 | KA17, KA18, KA19 |
| Estudio de contenidos teóricos | 18 | 0,72 | KA17, KA18, KA19 |
| Búsqueda y análisis de información | 50 | 2 | KA19, SA18, SA19 |
| Trabajo de campo - caracterización de hábitats | 2 | 0,08 | CA17, KA19, SA18 |
Actividades dirigidas
- Exposiciones orales.
- Presentación de los trabajos prácticos de la asignatura. En algunas sesiones se utilizan metodologías docentes innovadoras de aprendizaje activo, incluyendo el aprendizaje cooperativo mediante la técnica de grupos de expertos.
- Trabajo de campo para caracterizar hábitats.
- Dos salidas de campo de carácter obligatorio. Una se realizará en un espacio natural protegido y otra en un espacio natural no protegido. Las salidas de campo podrán adaptarse o modificarse en función de las condiciones y disponibilidades del momento.
Actividades supervisadas
- Apoyo para el desarrollo de los trabajos prácticos a realizar.
Actividades autónomas
- Estudio de los contenidos teóricos de la asignatura.
- Trabajo autónomo vinculado a los trabajos prácticos de la asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajos individuales | 20% | 0 | 0 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18 |
| Trabajo de caracterización de hábitats | 20% | 0 | 0 | CA17, KA19, SA18 |
| Trabajo final | 30% | 0 | 0 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18, SA19 |
| Examen final | 30% | 2 | 0,08 | KA17, KA18, KA19 |
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
La calificación se obtendrá a partir de las siguientes actividades:
Evaluación de teoría (30%)
- Examen final (30%)
Evaluación práctica (70%)
- Trabajo de caracterización de hábitats (20%)
- Trabajos individuales (20%)
- Trabajo final (30%)
Se debe tener en cuenta lo siguiente:
- Obligatoriedad: El examen final y las salidas de campo son obligatorios.
- Notas mínimas: Para poder hacer media con el resto de actividades evaluables, es necesario obtener una nota mínima de 5 en el examen final.
- No evaluable: El estudiante recibirá la calificación de no evaluable si no entrega más del 30% de las actividades de evaluación.
- Irregularidades académicas: En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, dicho acto de evaluación se calificará con 0, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0.
- Reevaluación: El alumnado tiene derecho a una reevaluación del examen final mediante el examen de recuperación que se celebrará en la fecha que establezca la coordinación de la titulación.
- Uso de la inteligencia artificial: Para esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente como apoyo complementario en el proceso de aprendizaje. No obstante, estas herramientas no pueden sustituir el conocimiento práctico ni la observación directa, que son fundamentales en esta materia. En cualquier actividad evaluable, el estudiantado deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y puede comportar una penalización parcial o total en la calificación de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
- Alexander, M. (2020). A Guide to Management Planning. WTSWW,
- Bridgend Wales, UK. Brooks, T. M., Mittermeier, R. A., Da Fonseca, G. A., Gerlach, J., Hoffmann, M., Lamoreux, J. F., ... & Rodrigues, A. S. (2006). Global biodiversity conservation priorities. Science, 313(5783), 58 61.
- Dudley, N. (Ed.). (2008). Guidelines for applying protected area management categories. IUCN.
- EUROPARC-España. (2018). Conectividad ecológica y áreas protegidas: Herramientas y casos prácticos. Fundación Fernando González Bernáldez
- European Council (1992). Council Directive 92/43/EEC of 21 May 1992 on the conservation of natural habitats and of wild fauna and flora. Official Journal of the European Communities, L 206, 7-50.
- European Council. (2009). Directive 2009/147/EC of the European Parliament and of the Council of 30 November 2009 on the conservation of wild birds. Official Journal of the European Union, L 20, 7-25.
- Groom, M. J., Meffe, G. K., & Carroll, C. R. (2006). Principles of conservation biology (3rd ed.). Sinauer Associates.
- Karadeniz, N., & Yenilmez Arpa, N. (2022). Guidelines for protected area management planning. Food & Agriculture Org.
- Rodrigues, A. S. L., Andelman, S. J., Bakarr, M. I., Boitani, L., Brooks, T. M., Cowling, R. Fishpool, L. D. C., Fonseca, G. A. B., Gaston, K. J., Hoffmann, M., Long, J. S., Marquet, P. A., Pilgrim, J. D., Pressey, R. L., Schipper, J., Sechrest, W., Stuart, S. N., Underhill, L. G., Waller, R. W., Watts, M. E. J., & Yan, X. (2003). Global gap analysis: Towards a representative network of protected areas. Advances in Applied Biodiversity Science, 5, 1–99.
- Secretariat of the Convention on Biological Diversity (2021). A framework for monitoring biodiversity in protected areas and other effective area-based conservation measures. Convention on Biological Diversity.
- Watson, J. E., Dudley, N., Segan, D. B., & Hockings, M. (2014). The performance and potential of protected areas. Nature, 515(7525), 67-73.
- World Wide Fund for Nature (WWF) (2024). Living Planet Report 2024: A system in peril. WWF, Gland, Switzerland.
Software
Herramientas ofimáticas básicas (p. ej., procesador de textos, hojas de cálculo y software de presentaciones). No se requiere software específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PCAMm) Prácticas de campo (máster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |
| (PCAMsm) Suport a les pràctiques de camp (màster) | 1 | Inglés | primer cuatrimestre | tarde |