Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Anàlisi i Gestió d'Espais Naturals
Codi: 43054Crèdits: 6
2026/2027
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Interdisciplinaris en Sostenibilitat Ambiental, Econòmica i Social / Master in Interdisciplinary Studies in Environmental, Economic and Social Sustainability | OP | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Marc Sanchez Morales
- Correu electrònic :
- marc.sanchez.morales@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
És recomanable que l’estudiantat disposi de coneixements bàsics en ciències ambientals i tingui la capacitat de seguir les classes en anglès.
Objectius
- Analitzar el paisatge com a expressió de la història natural i social dels territoris.
- Comprendre l’evolució històrica de la conservació de la natura i el desenvolupament dels Espais Naturals Protegits (ENP), així com el marc legislatiu que regula la seva protecció.
- Examinar les eines de planificació, gestió i seguiment dels ENP i de la biodiversitat, en relació amb els reptes del canvi global i les seves implicacions en la sostenibilitat.
- Aplicar metodologies interdisciplinàries per a la comprensió i l’anàlisi d’exemples d’espais naturals i paisatges a Europa i a la regió mediterrània.
- Desenvolupar criteris i eines d'anàlisi i de gestió per a la diagnosi, l’avaluació crítica i la presa de decisions en la gestió dels Espais Naturals Protegits, des d’una perspectiva de sostenibilitat, governança territorial i equitat.
Resultats d'aprenentatge
- CA16 (Dissenyar estratègies i propostes innovadores per a la gestió sostenible d’espais naturals.) Dissenyar estratègies i propostes innovadores per a la gestió sostenible d’espais naturals.
- CA17 (Treballar de manera efectiva en un context multidisciplinari en projectes de gestió d’espais naturals.) Treballar de manera efectiva en un context multidisciplinari en projectes de gestió d’espais naturals.
- CA18 (Proposar mesures de gestió sostenible que promoguin l’equitat territorial i redueixin barreres d’accés a espais naturals.) Proposar mesures de gestió sostenible que promoguin l’equitat territorial i redueixin barreres d’accés a espais naturals.
- KA17 (Descriure les diferents tipologies d'espais naturals (marins i/o terrestres) en relació amb les seves característiques ecològiques, socials i econòmiques.) Descriure les diferents tipologies d'espais naturals (marins i/o terrestres) en relació amb les seves característiques ecològiques, socials i econòmiques.
- KA18 (Definir els factors i els efectes del canvi global en els espais naturals tenint en compte les seves dimensions ecològiques, socials i econòmiques.) Definir els factors i els efectes del canvi global en els espais naturals tenint en compte les seves dimensions ecològiques, socials i econòmiques.
- KA19 (Seleccionar adequadament les eines de gestió per a la protecció d’espais naturals, tenint en compte la seva aplicació en diversos contextos territorials i socioambientals.) Seleccionar adequadament les eines de gestió per a la protecció d’espais naturals, tenint en compte la seva aplicació en diversos contextos territorials i socioambientals.
- SA18 (Seleccionar de manera autònoma informació científica rellevant sobre espais naturals per a la presa de decisions en la seva gestió.) Seleccionar de manera autònoma informació científica rellevant sobre espais naturals per a la presa de decisions en la seva gestió.
- SA19 (Seleccionar els actors clau en la gestió i la conservació d’espais naturals.) Seleccionar els actors clau en la gestió i la conservació d’espais naturals.
Continguts
- Espais naturals: què cal conservar? Biodiversitat (nivells genètic, d’espècies i d’ecosistemes), serveis ecosistèmics, factors de pèrdua de biodiversitat, àrees globals de priorització (hotspots de biodiversitat, ecoregions…) i valors socioecològics.
- Espais naturals protegits i iniciatives internacionals: Marc internacional, europeu i nacional dels espais naturals protegits.
- Planificació estratègica de la gestió dels espais naturals: Diagnosi dels espais naturals, avaluació de dades, definició d’objectius estratègics, estratègies i accions, implementació del pla i avaluació.
- Estratègies de conservació d’espècies: Conservació in situ i ex situ. Plans de recuperació i de conservació com a eines de gestió.
- Espais naturals no protegits: Paper dels espais no protegits en la conservació de la biodiversitat i la connectivitat del paisatge, incloent un estudi de cas a Arenys de Mar.
- Turisme en espais naturals: Impactes i reptes de gestió.
- Patrimoni socioecològic i paisatge: Indicadors de la dinàmica del paisatge.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Desenvolupament d'un treball final | 10 | 0,4 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18, SA19 |
| Elaboració de treballs i exercicis pràctics | 10 | 0,4 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18 |
| Redacció de documents | 20 | 0,8 | CA16, CA17, CA18 |
| Treball de camp - visita d'espais naturals | 7 | 0,28 | CA18, KA17, KA18, SA19 |
| Exercicis pràctics guiats | 15 | 0,6 | CA17, KA19, SA18 |
| Presentacions teòriques | 16 | 0,64 | KA17, KA18, KA19 |
| Estudi de continguts teòrics | 18 | 0,72 | KA17, KA18, KA19 |
| Cerca i anàlisi d'informació | 50 | 2 | KA19, SA18, SA19 |
| Treball de camp - caracterització d'hàbitats | 2 | 0,08 | CA17, KA19, SA18 |
Activitats dirigides
- Exposicions orals.
- Presentació dels treballs pràctics de l'assignatura. En algunes sessions s’utilitzen metodologies docents innovadores d’aprenentatge actiu, incloent l’aprenentatge cooperatiu mitjançant la tècnica de grups d’experts.
- Treball de camp per caracteritzar hàbitats.
- Dues sortides de camp de caràcter obligatori. Una es realitzarà en un espai natural protegit i una altra en un espai natural no protegit. Les sortides de camp es podran adaptar o modificar en funció de les condicions i disponibilitats del moment.
Activitats supervisades
- Suport pel desenvolupament dels treballs pràctics a realitzar.
Activitats autònomes
- Estudi dels continguts teòrics de l'assignatura.
- Treball autònom vinculat als treballs pràctics de l'assignatura.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Treballs individuals | 20% | 0 | 0 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18 |
| Treball de caracterització d'hàbitats | 20% | 0 | 0 | CA17, KA19, SA18 |
| Treball final | 30% | 0 | 0 | CA16, CA17, CA18, KA19, SA18, SA19 |
| Examen final | 30% | 2 | 0,08 | KA17, KA18, KA19 |
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
La qualificació s'obtindrà a partir de les activitats següents:
Avaluació de teoria (30%)
- Examen final (30%)
Avaluació pràctica (70%)
- Treball de caracterització d’hàbitats (20%)
- Treballs individuals (20%)
- Treball final (30%)
S'ha de tenir en compte el següent:
- Obligatorietat: L'examen final i les sortides de camp són obligatoris.
- Notes mínimes: Per poder fer mitjana amb la resta d'activitats avaluables, cal obtenir una nota mínima de 5 a l'examen final.
- No avaluable: L’estudiant rebrà la qualificació de no avaluable si no lliura més del 30% de les activitats d’avaluació.
- Irregularitats acadèmiques: En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
- Reavaluació: L'alumnat té dret a una reavaluació de l'examen final mitjançant l’examen de recuperació que se celebrarà en la data que fixi la coordinació de la titulació.
- Ús de la intel·ligència artificial: Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament com a suport complementari en el procés d'aprenentatge. Tanmateix, aquestes eines no poden substituir el coneixement pràctic ni l'observació directa, que són fonamentals en aquesta matèria. En qualsevol activitat avaluable, l'estudiantat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com a questes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
- Alexander, M. (2020). A Guide to Management Planning. WTSWW,
- Bridgend Wales, UK. Brooks, T. M., Mittermeier, R. A., Da Fonseca, G. A., Gerlach, J., Hoffmann, M., Lamoreux, J. F., ... & Rodrigues, A. S. (2006). Global biodiversity conservation priorities. Science, 313(5783), 58 61.
- Dudley, N. (Ed.). (2008). Guidelines for applying protected area management categories. IUCN.
- EUROPARC-España. (2018). Conectividad ecológica y áreas protegidas: Herramientas y casos prácticos. Fundación Fernando González Bernáldez
- European Council (1992). Council Directive 92/43/EEC of 21 May 1992 on the conservation of natural habitats and of wild fauna and flora. Official Journal of the European Communities, L 206, 7-50.
- European Council. (2009). Directive 2009/147/EC of the European Parliament and of the Council of 30 November 2009 on the conservation of wild birds. Official Journal of the European Union, L 20, 7-25.
- Groom, M. J., Meffe, G. K., & Carroll, C. R. (2006). Principles of conservation biology (3rd ed.). Sinauer Associates.
- Karadeniz, N., & Yenilmez Arpa, N. (2022). Guidelines for protected area management planning. Food & Agriculture Org.
- Rodrigues, A. S. L., Andelman, S. J., Bakarr, M. I., Boitani, L., Brooks, T. M., Cowling, R. Fishpool, L. D. C., Fonseca, G. A. B., Gaston, K. J., Hoffmann, M., Long, J. S., Marquet, P. A., Pilgrim, J. D., Pressey, R. L., Schipper, J., Sechrest, W., Stuart, S. N., Underhill, L. G., Waller, R. W., Watts, M. E. J., & Yan, X. (2003). Global gap analysis: Towards a representative network of protected areas. Advances in Applied Biodiversity Science, 5, 1–99.
- Secretariat of the Convention on Biological Diversity (2021). A framework for monitoring biodiversity in protected areas and other effective area-based conservation measures. Convention on Biological Diversity.
- Watson, J. E., Dudley, N., Segan, D. B., & Hockings, M. (2014). The performance and potential of protected areas. Nature, 515(7525), 67-73.
- World Wide Fund for Nature (WWF) (2024). Living Planet Report 2024: A system in peril. WWF, Gland, Switzerland.
Programari
Eines ofimàtiques bàsiques (p. ex. processador de textos, fulls de càlcul i programari de presentacions). No es requereix programari específic.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 1 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |
| (PCAMm) Pràctiques de camp (màster) | 1 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |
| (PCAMsm) Suport a les pràctiques de camp (màster) | 1 | Anglès | primer quadrimestre | tarda |