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Análisis en Relaciones Internacionales, Seguridad y Desarrollo
Código: 42986Créditos: 15
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Relaciones Internacionales, Seguridad y Desarrollo | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Eduard Soler Lecha
- Correo electrónico :
- eduard.soler@uab.cat
Equipo docente
- Rafael Grasa Hernández
- Eduard Soler Lecha
- Juan Pablo Soriano Gatica
- Dúnia Camps Febrer
- Ana Ayuso Pozo
- Sergio Maydeu Olivares
- Oriol Costa Fernandez
- Carlos Martin Faus
Equipo docente (externo a la UAB)
- Óscar Fernández
- Martijn Vlaskamp
- Laia Serra
- Pol Bargués
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Con el objetivo de sentar las bases del curso y homogeneizar el nivel de partida del grupo, antes del inicio de las sesiones los estudiantes deberán leer el libro de Esther Barbé (2020), Relaciones Internacionales, 4ª edición, Madrid: Tecnos. Se aconseja también la lectura, durante el curso, del libro Del Arenal, Celestino y Sanahuja, José Antonio (2015), Teorías de las Relaciones Internacionales, Madrid: Tecnos. Para las sesiones de carácter metodológico, el libro de apoyo es el siguiente: Zapata Barrero, Ricard y Sánchez Montijano, Elena (2011), Manual de investigación cualitativa en la ciencia política, Madrid: Tecnos. Los estudiantes que prefieran un manual en inglés pueden hacerse con una copia de Dunne, T., Kurki, M., & Smith, S. (Eds.). (2021). International relations theories: Discipline and diversity. Oxford University Press, USA.
Objetivos
Este curso proporciona una introducción a algunas de las principales perspectivas teóricas para el estudio de las relaciones internacionales y a sus métodos de investigación. Los y las estudiantes aprenderán nuevas formas de pensar y analizar la sociedad internacional, incrementarán su capacidad para evaluar las principales ideas teóricas y aplicarán dichas perspectivas para analizar temas concretos de la política internacional contemporánea. Asimismo, el curso pretende ofrecer herramientas conceptuales, metodológicas y pautas para que el estudiantado pueda enfrentarse en mejores condiciones a la elaboración de su trabajo final de máster.
Resultados de aprendizaje
- CA01 (Aplicar los conocimientos adquiridos en la posible resolución de un problema relacionado con el análisis de las relaciones internacionales en contextos amplios y en entornos poco conocidos o multidisciplinares.) Aplicar los conocimientos adquiridos en la posible resolución de un problema relacionado con el análisis de las relaciones internacionales en contextos amplios y en entornos poco conocidos o multidisciplinares.
- CA02 (Diseñar un trabajo de investigación, de forma autónoma, del ámbito de las relaciones internacionales, la seguridad y el desarrollo en el que se satisfaga los criterios de rigor y excelencia académica.) Diseñar un trabajo de investigación, de forma autónoma, del ámbito de las relaciones internacionales, la seguridad y el desarrollo en el que se satisfaga los criterios de rigor y excelencia académica.
- CA03 (Actuar en el desarrollo de proyectos relacionados con las relaciones internacionales, la seguridad y el desarrollo con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos, de acuerdo con los Objetivos del Desarrollo Sostenible.) Actuar en el desarrollo de proyectos relacionados con las relaciones internacionales, la seguridad y el desarrollo con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos, de acuerdo con los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
- CA04 (Debatir sobre los principales temas de la agenda internacional fomentando el trabajo colaborativo.) Debatir sobre los principales temas de la agenda internacional fomentando el trabajo colaborativo.
- KA01 (Reconocer las principales perspectivas teóricas y conceptuales para el estudio de las relaciones internacionales, así como los diferentes campos temáticos de actividad internacional y las principales áreas geográficas identificando autores y fuentes de referencia.) Reconocer las principales perspectivas teóricas y conceptuales para el estudio de las relaciones internacionales, así como los diferentes campos temáticos de actividad internacional y las principales áreas geográficas identificando autores y fuentes de referencia.
- KA02 (Incorporar información relevante proveniente de los fondos documentales y bibliográficos especializados en relaciones internacionales, seguridad y desarrollo para el planteamiento y la contextualización de un tema de investigación.) Incorporar información relevante proveniente de los fondos documentales y bibliográficos especializados en relaciones internacionales, seguridad y desarrollo para el planteamiento y la contextualización de un tema de investigación.
- KA03 (Categorizar los principales actores del sistema internacional en un área temática.) Categorizar los principales actores del sistema internacional en un área temática.
- SA01 (Utilizar los constructos analíticos para la comprensión de las relaciones internacionales, especialmente en las problemáticas vinculadas con las temáticas de la seguridad y el desarrollo.) Utilizar los constructos analíticos para la comprensión de las relaciones internacionales, especialmente en las problemáticas vinculadas con las temáticas de la seguridad y el desarrollo.
- SA02 (Aplicar los instrumentos metodológicos necesarios para el análisis sistemático y riguroso de las relaciones internacionales (observación, comparación, formulación de hipótesis, etc.), así como las herramientas de intervención.) Aplicar los instrumentos metodológicos necesarios para el análisis sistemático y riguroso de las relaciones internacionales (observación, comparación, formulación de hipótesis, etc.), así como las herramientas de intervención.
- SA03 (Contrastar la aplicación de las herramientas de intervención (elaboración de políticas y estrategias, la planificación, técnicas de negociación y mediación, etc.) en la gestión de interdependencias, valorando su adecuación al contexto local e internacional.) Contrastar la aplicación de las herramientas de intervención (elaboración de políticas y estrategias, la planificación, técnicas de negociación y mediación, etc.) en la gestión de interdependencias, valorando su adecuación al contexto local e internacional.
Contenidos
BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES
Tema 1: Marco conceptual básico de las Relaciones Internacionales — Eduard Soler i Lecha
Tema 2: Cómo investigamos, cómo escribimos, cómo y por qué citamos — Eduard Soler i Lecha
Tema 3: El derecho internacional público: el lenguaje del orden internacional — Anna Ayuso
Tema 4: Análisis de políticas exteriores — Juan Pablo Soriano
BLOQUE II: ENFOQUES TEÓRICOS EN RELACIONES INTERNACIONALES
Tema 5: ¿Por qué necesitamos teorías de Relaciones Internacionales y cómo las usamos? — Oriol Costa
Tema 6: Realismos — Juan Pablo Soriano
Tema 7: Liberalismos e institucionalismos — Óscar Fernández
Tema 8: Constructivismos — Dúnia Camps-Febrer
Tema 9: Teoría crítica, feminista y poscolonial — Dúnia Camps-Febrer
BLOQUE III: TEORÍAS Y PRÁCTICAS DEL DESARROLLO
Tema 10: Del crecimiento a los desarrollos. Aparición y evolución del concepto y de la práctica — Rafael Grasa
Tema 11: Desarrollo, medio ambiente y relaciones Norte-Sur — Laia Serra
Tema 12: Introducción al marco lógico — Carlos Martín
BLOQUE IV: TEORÍAS Y PRÁCTICAS DE LA SEGURIDAD
Tema 13: Seguridad: conceptos, enfoques, tendencias y retos — Juan Pablo Soriano
Tema 14: Seguridad humana, paz y posconflicto — Pol Bargués (pendiente de confirmación)
Tema 15: El estudio práctico de la agenda de seguridad — Sergio Maydeu
BLOQUE V: MÉTODO
Tema 16: El primer paso: identificar y delimitar el tema de investigación — Martijn Vlaskamp
Tema 17: Pregunta de investigación, variables e hipótesis — Martijn Vlaskamp
Tema 18: Metodologías y técnicas de investigación — Martijn Vlaskamp
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Clases magistrales y ejercicios en clase | 75 | 3 | |
| Lectura y estudio de los textos básicos | 300 | 12 |
Uso de la Inteligencia Artificial
Uso restringido. En este curso, el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) está permitido para fines muy limitados, como la la corrección gramatical y estilística o las traducciones.
El alumnado debe indicar qué partes del trabajo han sido generadas con herramientas de IA, identificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre el papel y el impacto de estas tecnologías en el proceso de aprendizaje y evaluación.
No revelar el uso de IA se considerará una falta de integridad académica y provocará la pérdida total de la calificación de la actividad, u otras sanciones académicas, según corresponda.
Se aconseja que el alumnado contacte con el profesorado antes de realizar cualquier entrega usando IA. El profesorado es el único responsable de establecer si ha habido un uso indebido de la IA.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Cuatro exámenes parciales | 50% | 0 | 0 | CA01, KA01, KA02, KA03, SA01 |
| Cinco ejercicios prácticos | 50% | 0 | 0 | CA01, CA02, CA03, CA04, KA01, KA02, KA03, SA01, SA02, SA03 |
La asignatura se divide en cinco bloques. Se hará un ejercicio práctico (individual o en grupo según la sesión) evaluable en cada bloque. También habrá dos exámenes parciales repartidos a lo largo del curso. En caso de suspender los exámenes, se podrá optar por recuperarlos al final de la asignatura. Los ejercicios prácticos, en cambio, no son recuperables.
La nota ponderada de la asignatura se compone de:
- Examen Bloque I & II: 30%
- Examen Bloque III & IV: 20%
- Práctica Bloque I: 10%
- Práctica Bloque II: 10%
- Práctica Bloque III: 10%
- Práctica Bloque IV: 10%
- Práctica Bloque V: 10%
Bibliografía
Adler, Emanuel (2002), “Constructivism and International Relations”, In Carlsnaes, W., Risse, T. y Simmons, B.A. (eds) Handbook of International Relations, London [etc.]: Sage Publications, pp. 95 –118
Del Arenal, Celestino y Sanahuja, José Antonio (2015), Teorías de las Relaciones Internacionales, Madrid: Tecnos.
Barbé, Esther (2020), Relaciones Internacionales, 4ª edición, Madrid: Tecnos
Bauböck, R., della Porta, D., Lago, I. y Ungureanu, C. (2012) “¿De las ‘guerras’ metodológicas al pluralismo metodológico?”. Revista Española de Ciencia Política. N. 29, Julio 2012, pp. 11-38.
Bull, Hedley (1977), The Anarchical society: a study of order in world politics, New York: Columbia University Press.
Carlsnaes, Walter, Risse, Thomas y Simmons, Beth A. (eds.) (2002), Handbook of International Relations, London [etc.]: Sage Publications.
Corbetta, P. (2003) “Investigación Cuantitativa e Investigación Cualitativa”. Metodología y Técnicas de Investigación social. Madrid: McGraw-Hill, pp. 33-68.
Goetze, Catherine, and Khushi Singh Rathore, eds. 2025. The Contemporary Reader of Feminist International Relations. Routledge.
Keohane, Robert O. y Nye, Joseph (1971), Transnational Relations and World Politics, Cambridge (MA): Harvard University Press.
Keohane, Robert O (1984), After hegemony: cooperation and discord in the world political economy, Princeton: Princeton University Press.
King, Gary, Keohane, Robert O y Verba, Sidney (1994),Designing social inquiry: scientific inference in qualitative research, Princeton: Princeton University Press (versión en castellano editada en el 2000 con el títlo El Diseño de la investigación social: la inferencia científica en los estudios cualitativos, Madird: Alianza)
Lago, I. (2008) “¿Qué se debe evitar en los diseños de investigación?”. La lógica de la explicación en las ciencias sociales. Alianza Editorial, pp. 75-111.
Rengger, Nicholas, y Thirkell-White, Ben (2007), “Still critical after all these years? The past, present and future of Critical Theory in International Relations”, Review of International Studies, 33(1), 3-24.
Ritchie, J. y Lewis, J. (ed.)(2003) “Design issues”. Qualitative Research Practice. A guide for social science students and researchers. London: Sage, pp. 47-76.
Smith, S., Hadfield, A., & Dunne, T. (Eds.). (2008, 2012 y 2016). Foreign policy: theories, actors, cases. Oxford: Oxford University Press.
Tickner, J. Ann. (2005), “What Is Your Research Program? Some Feminist Answers to International Relations Methodological Questions”, International Studies Quarterly, 49(1), 1-22.
Thomas, Risse (1995), Bringing Transnational Relations Back-in, Cambridge: Cambridge University Press.
Waltz, Kenneth N. (1979), Theory of International Politics, Reading [etc.]: Addison-Wesley Publishing Company.
Wendt, Alexander (1999), Social theory of international politics, Cambridge: Cambridge University Press.
Wight, Martin (1991), International theory: the three traditions, edited by Gabriele Wight and Brian Porter, introductory essay by Hedldy Bull, Londres: The Royal Institute for International Affairs
Software
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Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |