Avís important
La guia docent és provisional.
La versió en PDF de la guia docent pot tardar uns dies en estar disponible al DDD.
Estratègies de Recerca i Estudis sobre el Mercat
Codi: 42433Crèdits: 12
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Continguts de Comunicació Audiovisual i Publicitat | OB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Nuria Garcia Muñoz
- Correu electrònic :
- nuria.garcia@uab.cat
Equip docent
- Natividad Ramajo Hernandez
- Belen Monclus Blanco
- Amparo Huertas Bailén
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Objectius
Aquest mòdul pretén dotar del coneixement específic de caràcter metodològic aplicat a la investigació de continguts audiovisuals i publicitaris, oferint les bases del treball científic i dels estudis de mercat. La formació que s'ofereix es centra en els mètodes i tècniques d'investigació quantitatives, qualitatives i experimentals.
Resultats d'aprenentatge
- CA01 (Dissenyar projectes de recerca amb total autonomia en l’àrea de la indústria de continguts que incloguin totes les fases del procés científic i aplicant una perspectiva ètica atenta a les desigualtats de gènere.) Dissenyar projectes de recerca amb total autonomia en l’àrea de la indústria de continguts que incloguin totes les fases del procés científic i aplicant una perspectiva ètica atenta a les desigualtats de gènere.
- KA01 (Dominar els fonaments metodològics per al desenvolupament d’estudis en l’àrea de la comunicació audiovisual i la publicitat.) Dominar els fonaments metodològics per al desenvolupament d’estudis en l’àrea de la comunicació audiovisual i la publicitat.
- KA02 (Identificar les estratègies que cal seguir en el desenvolupament de treballs de camp propis en l’àmbit de la comunicació audiovisual i la publicitat.) Identificar les estratègies que cal seguir en el desenvolupament de treballs de camp propis en l’àmbit de la comunicació audiovisual i la publicitat.
- SA01 (Aplicar el mètode científic en el desenvolupament d’estudis sobre continguts audiovisuals i publicitaris en l’àmbit acadèmic i professional.) Aplicar el mètode científic en el desenvolupament d’estudis sobre continguts audiovisuals i publicitaris en l’àmbit acadèmic i professional.
- SA02 (Comunicar oralment propostes de recerca pròpies, demostrant coneixement i domini de conceptes teòrics i tècnics especialitzats.) Comunicar oralment propostes de recerca pròpies, demostrant coneixement i domini de conceptes teòrics i tècnics especialitzats.
Continguts
Bases del coneixement científic
- Objectius fonamentals del treball científic en comunicació
- Aproximació al procés d'investigació
- Etapes en el procés d'investigació
- Estratègies per al disseny metodològic
Aproximació a la investigació de mercats
- Context dels estudis de mercat en la comunicació audiovisual i publicitària
- Estratègies per a la investigació dels mercats
- Pautes per al disseny dels estudis dels mercats audiovisuals
Mètodes i tècniques quantitatives
- La investigació quantitativa en comunicació
- Característiques de la metodologia quantitativa
- Tècniques quantitatives
Mètodes i tècniques qualitatives
- La investigació qualitativa en comunicació
- Característiques de la metodologia qualitativa
- Tècniques qualitatives
- L'enfocament etnogràfic en la investigació en comunicació
La investigació experimental
- Pràctiques i usos de la investigació experimental en comunicació
- Tipus de disseny en la investigació experimental
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Anàlisi de casos i lectura de textos | 71 | 2,84 | |
| Treball autònom | 150 | 6 | |
| Classes teòriques i seminaris | 75 | 3 |
El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà també disponible al Campus Virtual de l’assignatura, on l’alumnat podrà trobar els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per l’adequat seguiment de l’assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produiran en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.
Nota: El contingut de l’assignatura serà sensible als aspectes relacionats amb la perspectiva de gènere i amb l’ús del llenguatge inclusiu.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Defensa oral del pre-projecte | 20% | 2 | 0,08 | CA01, KA02, SA02 |
| Pre-projecte de recerca | 50% | 0 | 0 | CA01, KA01, KA02, SA01 |
| Estudis de cas | 30% | 2 | 0,08 | KA01, KA02, SA01, SA02 |
L'avaluació consisteix en tres parts diferenciades:
Pre-projecte (50%)
Defensa oral del pre-projecte (20%)
Estudis de cas (30%)
Aquesta assignatura no preveu el sistema d'avaluació única.
L'alumnat tindrà dret a la recuperació de l’assignatura si ha estat avaluat del conjunt d’activitats, el pes de les quals sigui d’un mínim de 2/3 parts de la qualificació total de l’assignatura.
Es considerarà com a “no evaluable” la persona que hagi realitzat menys de 2/3 parts de les activitats d'avaluació.
L'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) està permès exclusivament per a tasques especificades per l'equip docent. L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en l'activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.
PLAGI
En cas que estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació, la qualificació final del mòdul serà 0.
Bibliografia
-Berganza, Maria Rosa & Ruiz-San Román, Jose Antonio (coords.) (2010). Investigar en comunicación: guía práctica de métodos y técnicas de investigación social en comunicación. Madrid: McGrawHill.
-Boyle, Michael & Schmierbach, Mike (2019). Applied communication research methods: Getting started as a researcher. London: Routledge.
-Campbell, Donald & Stanley, Julian (1993). Diseños experimentales y causi experimentales en la investigación social. Buenos Aires: Amorturu.
-Cea D'Ancona, Maria Angeles (2001). Metodología cuantitativa: Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Síntesis.
-Croucher, Stephen & Cronn-Mills, Daniel (2015). Understanding communication research methods: A theoretical and practical approach. Routledge.
-Delgado, Juan Manuel y Gutiérrez, Juan (Coords) (1995). Métodos y Técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales. Madrid: Síntesis.
-Marçal, Heura; Kelso, Fiona & Nogués, Mercè (2011). Guía para el uso no-sexista del lenguaje. Servei de llengües, Universitat Autònoma de Barcelona. https://ced.cat/wp-content/uploads/2021/04/B2_2_Guia_uso_no_sexista_lenguaje.pdf.
-Hernández-Sampieri, Roberto, Fernández-Collado, Carlos, & Baptista, Pilar (2010). Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGraw Hill.
-Igartua, Juan Jose, & Humanes, Maria Luisa (2014). El método científico aplicado a la investigación en comunicación social. Portal de la Comunicación. https://cutt.ly/N5nQe4A.
-Krippendorff, Klaus (1990). Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona: Paidós.
-Neuendorf, Kimberly (2016). The content analysis guidebook. London:Sage
-Pink, Sara et al. (2019). Etnografia digital. Madrid: Morata.
-Ruiz Olabuénaga, Jose Ignacio (2007). Metodologia de la investigación cualitativa. Bilbao: Deusto.
-Torres-Toukoumidis, Ángel; León-Alberca, Tatiana (coords.) (2024). ComunicAI. La revolución de la Inteligencia Artificial en la Comunicación. Salamanca: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
-UNESCO (2014). Indicadores de género para medios de comunicación: marco de indicadores para evaluar la sensibilidad en materia de género en las operaciones y contenidos mediáticos. https://es.scribd.com/document/260415367/UNESCOIndicadores-de-Genero-para-Medios-de-Comunicacion.
Programari
Edició de text (Word o similar)
Presentacions (Powerpoint o similar)
Full de càlcul (Excel o similar)
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoria (màster) | 10 | Espanyol | primer quadrimestre | matí-mixt |