Guia en format PDF
Logo

Epidemiologia Clínica i Estadística

Codi: 42147
Crèdits: 10
2026/2027
Titulació Tipus Curs
Investigació Clínica Aplicada en Ciències de la Salut OP 0

Professor/a de contacte

Nom :
Xavier Bonfill Cosp
Correu electrònic :
xavier.bonfill@uab.cat

Equip docent

Maria Montserrat Martin Baranera
Maria Teresa Puig Reixach
Ivan Sola Arnau
Ignasi Bolibar Ribas
Gerard Urrutia Cuchi
Maria Jose Martinez Zapata
Javier Bracchiglione Pérez

Equip docent (extern a la UAB)

Pablo Alonso Coello
Marta Roqué Fíguls
David Rigau Comas
Judit Solà Roca
Laura Samsó Jofra

Idiomes dels grups

Podeu consultar aquesta informació al final del document.

Prerequisits

Es recomana coneixements bàsics d'estadística i anglès científic

És obligat haver realitzat el mòdul previ de Metodologia bàsica en Investigació clínica.

Objectius

 Clàssicament l'Epidemiologia s'ha concentrat en l'estudi de les epidèmies però l'Epidemiologia clínica es focalitza en l'aplicació dels mètodes epidemiològics per estudiar i resoldre millor els problemes clínics dels pacients, analitzant els determinants i els efectes de les decisions clíniques.

 

Resultats d'aprenentatge

  1. Desenvolupar una lectura crítica estructurada de la literatura científica en funció dels diferents dissenys.
  2. Manegar els procediments de documentació clínica i epidemiològica.
  3. Valorar críticament les tecnologies i fonts d'informació científica per a obtenir, interpretar i comunicar informació clínica, científica i sanitària.
  4. Descriure en profunditat i capacitar sobre els diferents dissenys de recerca en funció de les hipòtesis plantejades.
  5. Elaborar i desenvolupar un protocol de recerca clínica a l'àmbit de la epidemiologia.
  6. Identificar les tècniques estadístiques bàsiques per a analitzar les dades dels diferents estudis i saber aplicar les de tipus descriptiu.
  7. Interpretar els resultats dels estudis tant per a la seva aplicació en grups de pacients com a nivell individual, mitjançant la perspectiva de la Medicina basada en l'Evidència.
  8. Treballar com a part d'un grup juntament amb altres professionals, comprendre els seus punts de vista i cooperar de manera constructiva.
  9. Desenvolupar habilitats d'autoaprenentatge i motivació per a continuar la seva formació a nivell de postgrau.
  10. Actuar respectant els aspectes ètics i legals de la recerca i de les activitats professionals.
  11. Desenvolupar coneixement científic, pensament crític i creativitat.

Continguts

a) Estudis terapèutics

 

Formulació de preguntes terapèutiques. Comparació dels diferents dissenys per respondre preguntes terapèutiques: estudis observacionals versus experimentals. Estudis creuats quasi-experimentals, estudis abans-després. Lectura crítica d'estudis terapèutics. Anàlisi de dades d'estudis experimentals i quasi-experimentals. Anàlisi de supervivència.

 

b) Estudis diagnòstics

 

Formulació de preguntes diagnòstiques. Estudis transversals: característiques. Atributs tècnics d'una prova diagnòstica: sensibilitat, especificitat, valors predictius, quocient de versemblança, corbes ROC. Diferències amb els estudis de cribratge. Fases de l'avaluació de les proves diagnòstiques. Lectura crítica d'estudis de proves diagnòstiques. Anàlisi de dades d'estudis de proves diagnòstiques.

 

 

c) Estudis pronòstics i de seguiment

 

Formulació de preguntes pronòstiques. Estudis pronòstics: característiques. Estudis de seguiment: característiques Lectura crítica d'estudis pronòstics i d'estudis de seguiment. Utilització integrada de diferents bases de dades clíniques. Anàlisi de dades d'estudis pronòstics i de seguiment: proves de Poisson, Cox, entre d'altres.


d) Estudis etiològics

 

Formulació de preguntes etiològiques. Comparació dels diferents dissenys per respondre preguntes etiològiques: estudis retrospectius versus prospectius. Lectura crítica d'estudis etiològics. Anàlisi de dades d'estudis etiològics. Anàlisi multivariada.

 

e) Revisions sistemàtiques i guies de pràctica clínica

 

Conceptes generals d'elaboració de revisions de la literatura. Revisions sistemàtiques versus narratives. Revisions d'estudis experimentals versus observacionals. Escales d'evidència. Lectura crítica de revisions sistemàtiques. Guies de pràctica clínica. Lectura crítica de guies de pràctica clínica. Graus de recomanació. Síntesi de dades. Metanàlisi.

 

f) Estudis sobre la qualitat assistencial i la seguretat clínica

 

Conceptes generals relacionats amb la qualitat assistencial i mètodes específics per avaluar-la. Estudis d'efectivitat i de resultats (outcomes). Mesura de la qualitat de vida. Estudis de costos i cost-efectivitat. Estudis qualitatius.

 

 

Veure programa del curs 2025-26 en el campus virtual:

https://cv.uab.cat/protected/index.jsp



 

Activitats formatives i Metodologia

Títol Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Redacció de treballs i elaboració de temes monogràfics 25 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11
Classes conceptuals amb suport de les TIC i debats en grup 25 1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11
Pràctiques d'aula: Plantejament i resolució de casos pràctics 20 0,8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Estudi 70 2,8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9
Tutoria - Supervisió i suport a la realització de treballs 85 3,4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11
Presentació pública de treballs - Presentacions individuals i ronda de valoracions 20 0,8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11
Pràctiques de Laboratori (PLAB) 5 0,2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

 

 

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Activitats d'avaluació continuada

Títol Pes Hores ECTS Resultats d'aprenentatge
Comentaris de textos i d'estudis 30% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Proves orals i escrites 30-40% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Entrega i avaluacio de treballs 30-40% 0 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Les competències d'aquest mòdul seran avaluades mitjançant: participació obligatòria a les classes dirigides en un 80% de les mateixes, treballs individuals i examen.

Comentaris sobre text i estudi: 30%

Presentació i avaluació de treballs: 30-40%

Proves orals i escrites: 30-40%

Es permet l'ús de la intel·ligència artificial (IA) sempre que s'apliqui de manera crítica i no literal.


Aquest mòdul no preveu el sistema d'avaluació única.


"La comissió de qualsevol irregularitat en un acte d'avaluació (frau acadèmic, plagi o ús indegut de la IA, llevat que aquest ús estigui expressament autoritzat a la guia docent), que pugui comportar una variació significativa de la nota, significa que aquest acte es qualificarà amb un 0. En el cas que la guia docent prevegi que per aprovar l'assignatura és requisit imprescindible haver obtingut una nota mínima en aquest acte d'avaluació o que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació de la mateixa assignatura, la nota final d'aquesta assignatura és de 0. A part d'això, es pot iniciar un procés disciplinari contra l'estudiant que incorri en alguna d'aquestes irregularitats."

Bibliografia

  • Basic Epidemiology, Bonita, Beaglehole, 2005, WHO
  • Hernández-Aguado I, Gil A, Delgado M, Bolúmar F (eds.). Manual de Epidemiología y Salud Pública. Madrid. Panamericana, 2005.
  • Piédrola Gil G et al. Medicina Preventiva y Salud Pública. 10ªed. Masson, 2001.
  • Martínez Navarro F, Antó JM, Castellanos PL, Gili M, Marset P, Navarro V. (eds.). Salud Pública. Madrid: McGraw-Hill - Interamericana de España, 1998.
  • Gordis L. Epidemiologia. 3ª ed. Madrid, Elsevier, 2005
  • Nordness R. Epidemiología y Bioestadística. Madrid: Elsevier, 2006
  • Fletcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. Epidemiología clínica. Aspectos fundamentales. 2ª ed. Barcelona: Masson, 2003.
  • Rothman K. Epidemiology-An introduction. Oxford: Oxford Univerity Press, 2002
  • Fletcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. Epidemiología clínica. 5ª ed. Barcelona: Masson-Williams & Wilkins, ISBN 9788445811870.
  • Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, Haynes BR. Medicina basada en la evidencia. Cómo practicar y enseñar la MBE. 3ª ed. Madrid: Elsevier, 2006.

Programari

Microsoft Teams

Grups i idiomes de l'assignatura

La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura

Tipus de docència Grup Idioma Semestre Torn
(TEm) Teoria (màster) 101 Espanyol segon quadrimestre tarda
(SEMm) Seminaris (màster) 101 Espanyol segon quadrimestre tarda