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Seguridad y Desarrollo: Pautas de Análisis y de Intervención

Código: 41714
Créditos: 15
2026/2027
Titulación Tipo Curso
Relaciones Internacionales, Seguridad y Desarrollo OP 1

Profesor/a de contacto

Nombre :
Alessandro Demurtas
Correo electrónico :
alessandro.demurtas@uab.cat

Equipo docente

Gebrael Abou-Askar Molina
Claudia Cristina Jimenez Cortes
Ana Ayuso Pozo
Dúnia Camps Febrer
Oriol Barba Suñol
Barbara Loreto Diaz Santis
Sergio Maydeu Olivares
Rafael Grasa Hernández

Equipo docente (externo a la UAB)

Laia Serra

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Se piden los requisitos de entrada al máster. Se ofrecerá, por parte del coordinador, bibliografía adicional para los alumnos que lo soliciten o que, a criterio del coordinador, necesiten ayudas complementarias. 

Objetivos

Los objetivos son:

- Familiarizarse con los enfoques, teorías, conceptos e instrumentos prácticos de los estudios y la práctica de la seguridad, el desarrollo, la resolución de conflictos y la construcción de la paz

- Conseguir una comprensión profunda de los diversos conceptos, modelos teóricos e instrumentos metodológicos y prácticos existentes en los campos de estudio de la seguridad, la resolución de conflictos y el desarrollo.

- Conocer y ser capaz de aplicar y de evaluar críticamente la teoría y práctica del desarrollo humano, de la resolución de conflictos y de la seguridad humana.

- Adquirir los conocimientos necesarios para elaborar propuestas de intervención sobre los principales aspectos relacionados con las políticas y estrategias de seguridad, desarrollo, construcción de paz y cooperación para el desarrollo.

- Aplicar la herramienta analítica de orden internacional a la seguridad nuclear contemporánea.

 

El módulo pretende concretamente que los alumnos se familiaricen, conozcan y puedan usar:

(a)   El marco general de la posguerra fría, en cuanto a agenda, actores, conceptos, dinámicas e instrumentos de análisis y de intervención, a partir de la convergencia de las agendas de seguridad y de desarrollo.

(b)  Los principales conceptos, enfoques, políticas, estrategias e instrumentos existentes en el campo de los estudios de seguridad y de análisis de conflictos y métodos de resolución de estos, con énfasis particular en la construcción de paz.

(c)   Los principales conceptos, enfoques, políticas, estrategias e instrumentos existentes en el campo de los estudios y práctica del desarrollo y de la cooperación para el desarrollo, así como en temas relacionados como el comercio, el medio ambiente y los derechos humanos.

(d)  Las principales herramientas e instrumentos de intervención usados en cooperación para el desarrollo, análisis de conflictos, prevención de conductas violentas y construcción de paz en general y en alguna región particular.

Resultados de aprendizaje

  • CA05 (Diseñar pautas de intervención en seguridad y desarrollo, especialmente en contextos de procesos de paz y construcción de la paz, enfocadas desde distintas perspectivas teóricas.) Diseñar pautas de intervención en seguridad y desarrollo, especialmente en contextos de procesos de paz y construcción de la paz, enfocadas desde distintas perspectivas teóricas.
  • CA06 (Elaborar propuestas de intervención sobre los principales aspectos relacionados con las políticas y estrategias de seguridad, desarrollo, construcción de paz y cooperación para el desarrollo.) Elaborar propuestas de intervención sobre los principales aspectos relacionados con las políticas y estrategias de seguridad, desarrollo, construcción de paz y cooperación para el desarrollo.
  • CA07 (Formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.) Formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • KA04 (Integrar adecuadamente en un estudio aquellos conceptos, modelos teóricos e instrumentos metodológicos en los campos de estudio de la seguridad, la resolución de conflictos y el desarrollo que tengan relación con el estudio.) Integrar adecuadamente en un estudio aquellos conceptos, modelos teóricos e instrumentos metodológicos en los campos de estudio de la seguridad, la resolución de conflictos y el desarrollo que tengan relación con el estudio.
  • KA05 (Reconocer las políticas y estrategias de seguridad, desarrollo, construcción de paz y cooperación para el desarrollo en las relaciones entre dos o más actores internacionales.) Reconocer las políticas y estrategias de seguridad, desarrollo, construcción de paz y cooperación para el desarrollo en las relaciones entre dos o más actores internacionales.
  • SA04 (Realizar informes, artículos académicos o propuestas de intervención acerca de problemas concretos de seguridad y de desarrollo.) Realizar informes, artículos académicos o propuestas de intervención acerca de problemas concretos de seguridad y de desarrollo.
  • SA05 (Evaluar críticamente la teoría y práctica del desarrollo humano, de la resolución de conflictos y de la seguridad humana a través de los resultados de un trabajo empírico en materia de seguridad y/o desarrollo.) Evaluar críticamente la teoría y práctica del desarrollo humano, de la resolución de conflictos y de la seguridad humana a través de los resultados de un trabajo empírico en materia de seguridad y/o desarrollo.
  • SA06 (Analizar la incidencia de los sistemas político y estructuras sociales de un país sobre sus políticas de seguridad y desarrollo.) Analizar la incidencia de los sistemas político y estructuras sociales de un país sobre sus políticas de seguridad y desarrollo.

Contenidos

Contenidos generales de la asignatura

El módulo pretende que los alumnos se familiaricen, conozcan y puedan usar:

(a) El marco general de la posguerra fría, en cuanto a agenda, actores, conceptos, dinámicas e instrumentos de análisis y de intervención, a partir de la convergencia de las agendas de seguridad y de desarrollo.

(b) Los principales conceptos, enfoques, políticas, estrategias e instrumentos existentes en el campo de los estudios de seguridad y de análisis de conflictos y métodos de resolución de estos, con énfasis particular en la construcción de paz.

(c) Los principales conceptos, enfoques, políticas, estrategias e instrumentos existentes en el campo de los estudios y práctica del desarrollo y de la cooperación para el desarrollo, así como en temas relacionados como el comercio, el medio ambiente y los derechos humanos.

(d) Las principales herramientas e instrumentos de intervención usados en cooperación para el desarrollo, análisis de conflictos, prevención de conductas violentas y construcción de paz en general y en alguna región particular.

Durante el primer semestre y complementariamente a la asignatura de Análisis en Relaciones Internacionales (ARI), el alumnado realizará la lectura del manual de Esther Barbé (2020). Relaciones internacionales, 4a Edición, Madrid, Tecnos. Esta lectura es esencial también para el módulo de Seguridad y Desarrollo. En el ejercicio práctico (seminario) sobre el orden nuclear internacional contemporáneo, el alumnado aplicará el enfoque adoptado por Barbé a un estudio de caso concreto.

Organización en módulos de los contenidos generales del curso

Módulo 1. Marco conceptual y contextual: el marco de la posguerra fría, las agendas, los actores y los conceptos e instrumentos en seguridad y desarrollo.

Módulo 2. La agenda de seguridad y desarrollo desde la óptica de las relaciones Norte-Sur y desde la perspectiva de género.

Módulo 3. Instrumentos y políticas de intervención en seguridad y desarrollo: estrategias de seguridad, hacer las paces, cooperación al desarrollo y construcción de paz. Seminario sobre el orden nuclear internacional contemporáneo (una sesión).

Módulo 4. Desarrollo y sistema internacional de cooperación al desarrollo y derecho internacional de los derechos humanos: conceptos, enfoques, políticas y estrategias, instrumentos de intervención.

Actividades formativas y Metodología

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Estudio autónomo 188 7,52 CA05, CA07, KA04, KA05
Presentaciones 75 3 CA05, CA06, CA07, KA04, KA05, SA05, SA06
Actividades y trabajos prácticos 112 4,48 CA05, CA06, CA07, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06

Metodología de las clases presenciales y material en el campus virtual

Cada clase se dedicará preferentemente a un tema específico dentro de cada bloque y tendrá unas lecturas concretas a disposición del alumnado en el Campus virtual. Se ofrecerá un esquema por módulo o sesión/sesiones. Se dedicará al menos media hora de cada sesión al comentario de los textos, con aportaciones acordadas y otras espontáneas.

Sólo excepcionalmente habrá dossiers en papel. Todo el material estará disponible en el Campus virtual.  

 

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen final 40% 0 0 CA05, CA06, CA07, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06
Trabajo individual para la práctica 25% 0 0 CA05, CA06, CA07, KA04, SA04, SA06
Examen parcial 25% 0 0 CA05, CA06, CA07, KA04, KA05, SA04, SA05, SA06
Asistencia y participación 10% 0 0 CA05, CA06, CA07, KA05, SA05, SA06

La nota, responsabilidad final del profesor Demurtas, se compondrá de:

1. Asistencia y participación en clase: 10%

2. Examen parcial sobre las lecturas obligatorias del módulo: 25%

3. Trabajo para la práctica individual: 25%

4. Examen final individual y presencial: 40%

El examen incluirá todas las lecturas y temas tratados en el curso. Para poder aprobar la asignatura, el alumnado deberá de realizar las tres pruebas obligatorias y sacar una media ponderada mínima de 5.

Bibliografía

El profesorado pondrá a disposición del alumnado la bibliografía obligatoria y recomendada en el Campus Virtual.

Desde el comienzo del semestre, se recomienda proceder con la lectura del manual de referencia del módulo de Análisis en Relaciones Internacionales (ARI):

Barbé, Esther (2020). Relaciones internacionales. Madrid, Tecnos. 4ª edición.


Textos de referencia sobre los grandes temas abordados durante las clases:

Collins, Alan (Ed.) (2025). Contemporary Security Studies. Oxford University Press. 7th edition.

Dauncey, Emil. Desai, Vandana. Potter, Robert. B. (2024). The Companion to Development Studies. Routledge. 4th edition.

Guerrero, Isabel. Rivera, Johanan (2023). Scaling Innovation In Development: The Experience of IDB Lab. Inter-American Development Bank. https://publications.iadb.org/publications/english/document/Scaling-Innovations-in-Development- The-Experience-of-IDB-Lab.pdf

Kaldor, Mary (2012). New and Old Wars: Organized Violence in a Global Era. Cambridge: Polity Press. 3rd edition.

Kaldor, Mary (2018). Global Security Cultures. Cambridge: Polity Press.

Software

Uso de la Inteligencia Artificial

Uso restringido. En este curso, el uso de tecnologías de inteligencia artificial (IA) está permitido para fines muy limitados, como la corrección gramatical y estilística o las traducciones. En ningún caso, la IA puede ser usada para la generación de contenidos o ideas nuevas. El alumnado debe indicar qué partes del trabajo han sido generadas con herramientas de IA, identificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre el papel y el impacto de estas tecnologías en el proceso de aprendizaje y evaluación.No revelar el uso de IA se considerará una falta de integridad académica y provocará la pérdida total de la calificación de la actividad, u otras sanciones académicas, según corresponda. Se aconseja que el alumnado contacte con el profesorado antes de realizar cualquier entrega usando IA. El profesorado es el único responsable de establecer si ha habido un uso indebido de la IA.


Calendario de clases.

Las clases tienen lugar entre las 16 y las 20, los martes, miércoles o jueves, entre Octubre y Enero. El profesor publica el calendario definitivo en el Aula Moodle (Campus Virtual) durante el mes de septiembre.

Distribución orientativa de las clases durante el semestre

OCTUBRE

  1. Alessandro Demurtas: introducción al curso, explicación de la guía docente, de los contenidos y del sistema de evaluación; la evolución de los conceptos de seguridad y conflictividad armada en la posguerra fría - [4 horas]
  2. Alessandro Demurtas: la evolución de los conceptos de desarrollo y paz en la posguerra fría - [4 horas]
  3. Alessandro Demurtas: El orden nuclear internacional contemporáneo: explicación del ejercicio práctico – [4 horas]

NOVIEMBRE

  1. Gebrael Abu Askar Molina: la guerra híbrida de quinta generación. Estudio de caso: Irán – [3 horas]
  2. Alessandro Demurtas: examen parcial en clase (25% de la nota) [3 horas]
  3. Laia Serra: desarrollo y medio ambiente – [4 horas]
  4. Laia Serra: seguridad y medio ambiente – [4 horas]
  5. Laia Serra: juego de rol – [4 horas]
  6. Laia Serra: Análisis de casos: pérdida de biodiversidad y cambio climático + cierre y resolución de dudas – [4 horas]

DICIEMBRE

  1. Dunia Camps: género y seguridad – [4 horas]
  2. Dunia Camps: género y desarrollo – [4 horas]
  3. Sergio Maydeu: Experiencias de cooperación internacional: entre la práctica y el análisis. Estudios de caso: Honduras, El Salvador y Ecuador – [3 horas]
  4. Rafael Grasa: conflictos y violencias directas – [4 horas]
  5. Oriol Barba: la planificación estratégica de la cooperación española al desarrollo – [4 horas]

ENERO

  1. Anna Ayuso - Claudia Jiménez: cooperación al desarrollo, Derecho Penal Internacional – [4 horas]
  2. Bárbara Díaz: protección internacional de los derechos humanos – [4 horas]
  3. Anna Ayuso: cooperación al desarrollo – [4 horas]
  4. Alessandro Demurtas: ejercicio práctico sobre el orden nuclear internacional contemporáneo (25% de la nota) – [3 horas]
  5. Anna Ayuso - Claudia Jiménez: cooperación al desarrollo, CPI y jurisdicción universal –[4 horas]
  6. Alessandro Demurtas: examen final en clase, 40% de la nota - [3 horas]

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia Grupo Idioma Semestre Turno
(TEm) Teoría (máster) 1 Español primer cuatrimestre tarde