Historia de la Genética
Código: 108878Créditos: 3
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Genètica | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Miquel Carandell Baruzzi
- Correo electrónico :
- miquel.carandell@uab.cat
Equipo docente
- Carlos Tabernero Holgado
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno.
Objetivos
Los objetivos fundamentales de la asignatura son la introducción del estudiante en la consideración y experimentación de la historia como vehículo de reflexión/construcción cultural, como instrumento de investigación, documentación y popularización científicas, y como herramienta pedagógica en el ámbito de la ciencia. Dentro del ámbito específico de la historia de la genética, la asignatura pretende dar al estudiante las herramientas necesarias para identificar y analizar críticamente las principales corrientes historiográficas relativas a la genética. Asimismo, la asignatura quiere introducir al estudiante en el conocimiento de los procesos de generación, circulación, comunicación y gestión del conocimiento científico (genético), así como su intervención en las transformaciones socioculturales a lo largo de la historia. Por último, esta asignatura quiere hacer reflexionar al estudiante en el análisis del papel y la situación de la genética y sus relaciones sociales en la actualidad ya lo largo de la historia, a la vez que considera la importancia social, cultural, estratégica y económica de la genética y de la genómica en las ciencias de la vida, la salud y la sociedad. Y así dar al estudiante las herramientas necesarias para sintetizar, a partir del avance histórico de la genética, una perspectiva del alcance actual y futuro de esta ciencia.
Resultados de aprendizaje
- CM35 (Evaluar el impacto histórico y las implicaciones socio-éticas de los avances en genética y de las alteraciones en individuos y poblaciones.) Evaluar el impacto histórico y las implicaciones socio-éticas de los avances en genética y de las alteraciones en individuos y poblaciones.
- KM29 (Describir los hitos clave en el desarrollo histórico de la genética, desde los principios clásicos hasta la era genómica, contextualizando sus implicaciones socioculturales y éticas.) Describir los hitos clave en el desarrollo histórico de la genética, desde los principios clásicos hasta la era genómica, contextualizando sus implicaciones socioculturales y éticas.
- SM33 (Aplicar los principios de la herencia integrando la perspectiva de género y el análisis de las implicaciones sociohistóricas y éticas.) Aplicar los principios de la herencia integrando la perspectiva de género y el análisis de las implicaciones sociohistóricas y éticas.
- SM34 (Elaborar informes y comunicaciones científicas sobre la evolución conceptual de los principios de la herencia y la variación genética mediante la revisión de fuentes históricas.) Elaborar informes y comunicaciones científicas sobre la evolución conceptual de los principios de la herencia y la variación genética mediante la revisión de fuentes históricas.
Contenidos
La asignatura empezarà con una sesión dedicada a introducir las características, objetivos y principales practicas de la disciplina de la historia de la ciencia,y de la historia de la genética en ella.
A partir de aquí la asignatura está dividida en cuatro bloques diferenciados:
1. La herencia a lo largo de la historia. Conceptos y relaciones socioculturales (hasta el siglo XVIII).
2, La evolución y los pilares de la biologia moderna (siglo XIX)
3. De Mendel en la Biología Molecular, pasando por la Teoría Sintética de la Evolución. La genética y la visión histórica de la vida en el siglo xx.
4. Genética, genómica, sociobiología: debates y retos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio individual, consulta de bibliografía y realización de trabajos | 39,75 | 1,59 | |
| Clases teóricas / Sesiones de discusión con soporte TIC | 20,25 | 0,81 | |
| Resolución de problemas, trabajos de manera autónoma y participación en las discusiones | 11,25 | 0,45 |
Esta asignatura combinarà una metodologia basada en clases magistrales con el uso de clases más dinámicas y participativas, por ejemplo, talleres con fuentes primarias o recursos audiovisuales o debates. Además, los estudiantes deberan realizar estudio autónomo, que consistirá en la lectura de artículos y otros textos, la visualización de audiovisuales o la preparación de debates.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ensayo escrito final en equipo | 50% | 1,75 | 0,07 | CM35, KM29, SM33, SM34 |
| Portafolio | 50% | 2 | 0,08 | CM35, KM29, SM33, SM34 |
La evaluación de esta asignatura se dividirá en dos partes:
a) En primer lugar, los estudiantes deberán elaborar un portafolio que incluya las tareas de cada módulo teórico; se facilitarán más detalles al respecto con suficiente antelación (50 % de la calificación final).
b) En segundo lugar, la evaluación se completará mediante la elaboración de un trabajo escrito final en equipo (50 % de la calificación final) sobre un tema específico vinculado a los contenidos y competencias de la asignatura. En dicho trabajo, los estudiantes deberán demostrar su capacidad para situar cualquier cuestión relacionada con la historia de la genética en su contexto histórico y analizarla de forma crítica.
La calificación final será la suma de los puntos obtenidos. Para aprobar la asignatura, los estudiantes deberán superar ambas partes por separado. Aquellos estudiantes que no aprueben la asignatura tendrán derecho a realizar un examen de recuperación.
En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente para tareas de apoyo, como la búsqueda de información o bibliografía. Los estudiantes deberán identificar claramente qué partes se han generado utilizando esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo dichas herramientas influyeron en el proceso y en el resultado final de la actividad. La falta de transparencia respecto al uso de la IA en una actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y podrá conllevar una penalización parcial o total en la calificación, o sanciones más graves en casos de mayor gravedad.
Evaluación única:
La evaluación única consistirá en la redacción presencial de un trabajo final —en fecha, hora y lugar por determinar— sobre un tema específico incluido en los contenidos y competencias de la asignatura. En este trabajo, el estudiante deberá demostrar su capacidad para situar cualquier cuestión relativa a la historia de la genética en su contexto histórico y analizarla de forma crítica. El profesorado ofrecerá tutorías específicas para los estudiantes que opten por la evaluación única, cubriendo cada una de las unidades principales de la asignatura. Se aplicará la misma política de recuperación que en la evaluación continua.
Bibliografía
Bibliografia bàsica
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Bibliografia addicional 2
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Software
Además de herramientas web y de Office, como el campus virtual, el correo electrónico, Google docs, word, powerpoint y excel, se utilizarán herramientas como wetransfer, dropbox o el lector de archivos audiovisuales VLC.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura