Gestión de la Información Multilingüe
Código: 108496Créditos: 3
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Traducción e Interpretación | OB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- María Pilar Cid Leal
- Correo electrónico :
- pilar.cid@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene ningún prerequisito.
Objetivos
El objetivo principal de esta asignatura es ofrecer los fundamentos teóricos y prácticos necesarios que permitan al alumnado:
- Conocer los rasgos fundamentales del ecosistema informacional actual.
- Desarrollar la competencia informacional.
- Conocer los recursos de información y documentación necesarios para la práctica profesional.
- Utilizar estos recursos con eficiencia y poder evaluar su fiabilidad con rigor.
- Familiarizarse con la terminología de la recuperación de la información.
Resultados de aprendizaje
- CM40 (Integrar críticamente los recursos tecnológicos en el diseño de proyectos que incidan de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos en el ámbito de la traducción y la interpretación.) Integrar críticamente los recursos tecnológicos en el diseño de proyectos que incidan de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos en el ámbito de la traducción y la interpretación.
- KM33 (Reconocer la utilidad de las herramientas de gestión de datos y de información para la traducción y la interpretación.) Reconocer la utilidad de las herramientas de gestión de datos y de información para la traducción y la interpretación.
- SM45 (Utilizar herramientas tanto de uso general como específico para gestionar datos e información de forma crítica en el ámbito de la traducción y la interpretación.) Utilizar herramientas tanto de uso general como específico para gestionar datos e información de forma crítica en el ámbito de la traducción y la interpretación.
- SM46 (Analizar críticamente las implicaciones sociales, económicas y medioambientales del uso de la tecnología en el ámbito de la traducción y la interpretación.) Analizar críticamente las implicaciones sociales, económicas y medioambientales del uso de la tecnología en el ámbito de la traducción y la interpretación.
- SM47 (Utilizar de forma crítica las herramientas tecnológicas para traducir e interpretar con perspectiva de género.) Utilizar de forma crítica las herramientas tecnológicas para traducir e interpretar con perspectiva de género.
Contenidos
- Introducción general. Conceptos fundamentales (información, documentación, evolución de los sistemas de trasmisión de la información, big data, IA). La competencia informacional (formando usuarios críticos, los nuevos hábitos en la consulta y uso de las fuentes de información, la importancia de las evidencias).
- Fuentes de información. Tipologías en función de las necesidades informacionales que cubren; acceso y uso de las fuentes (propiedad intelectual, derechos y licencias, acceso abierto).
- Evaluación de las fuentes. Criterios e indicadores de calidad; herramientas de evaluación.
- Desinformación. El contexto actual de Internet; tipos de desinformación; proceso de creación, producción y diseminación; ¿qué hacer delante de la desinformación?
- Internet y los datos. Producción y uso social de los datos; la huella ecológica de los datos; la protección de los datos personales.
- Sistemas de recuperación de la información y formas de acceso. Cómo preparar estrategias de búsqueda.
- La búsqueda en Internet. Buscadores generales y especializados; funcionamiento de los algoritmos.
- Fuentes de información documentales: catálogos, bases de datos, depósitos digitales.
- Fuentes de información lingüísticas.
- Gestión y normalización de la bibliografía. El gestor de referencias Zotero.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio de los materiales del aula Moodle, lectura de la bibliografía y preparación de exámenes | 30 | 1,2 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
| Clases magistrales, puesta en común de los resultados de los ejercicios prácticos y debates | 17 | 0,68 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
| Ejercicios prácticos supervisados | 15 | 0,6 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
- La metodología docente combina contenidos teóricos y prácticos. Para las actividades prácticas es necesario el uso de ordenadores y conexión a las redes.
- El alumnado deberá tener en cuenta las informaciones y el material publicado con el Campus Virtual / Moodle.
- El trabajo que deberá realizar el alumnado consiste en: seguimiento de las clases presenciales; lecturas; ejercicios de aula y exámenes.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Resolución de ejercicios prácticos de los contenidos trabajados en clase | 20% | 10,2 | 0,408 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
| Examen de teoría y práctica (temas 7 a 10 y lectura) | 40% | 1,4 | 0,056 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
| Examen de teoría y práctica (temas 1 a 6 y lectura) | 40% | 1,4 | 0,056 | CM40, KM33, SM45, SM46, SM47 |
Evaluación contiua
La evaluación es continua. El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. La información sobre la evaluación, el tipo de actividades y su peso sobre la evaluación de la asignatura es a título informativo. El profesor/ profesora responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Uso de la inteligencia artificial
En esta asignatura, el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) se permitirá o no en función de la actividad. Los usos permitidos y prohibidos en cada caso se detallarán en la presentación de la asignatura. El estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas utilizadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La falta de transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y puede acarrear una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La calificación final de la asignatura se establecerá de acuerdo con los siguientes porcentajes:
-Examen sobre los contenidos teóricos de la asignatura (35%).
-Examen práctico (35%).
-Examen sobre diversas lecturas proporcionadas al alumnado cuatro semanas antes del día de la prueba (30%).
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
Bibliografía básica (se proporcionará bibliografía específica en cada tema)
Cordón García, José A.; et al. (2022). Fuentes de información y métricas de la investigación: la búsqueda documental en el contexto del acceso abierto. Madrid: Pirámide.ISBN: 9788436847161.
López-Borrull, Alexandre (2023). “En busca de la verdad perdida: redes sociales y desinformación”. Anuario ThinkEPI, v. 17, e17a44. https://openaccess.uoc.edu/server/api/core/bitstreams/90c68ed1-3f16-4bf9-afa3-bb54541239d0/content.
Pariser, Eli (2021). El Filtro burbuja: cómo la web decide lo que leemos y lo que pensamos. Barcelona: Taurus. ISBN: 9788430618712.
O’Neil, Cathy. (2018). Armas de destrucción matemática: cómo el Big Data aumenta la desigualdad y amenaza la democracia. Madrid: Capitán Swing. ISBN 9788494740848.
Sáinz, Milagros; Arroyo, Lidia; Castaño, Cecilia. (2020). Mujeres y digitalización: de las brechas a los algoritmos. Madrid: Ministerio de Igualdad. Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades. (Mujeres, tecnología y sociedad digital; 3). DOI: 10.30923/MujDigBreAlg-2020.
*** Sales Salvador, Dora, ed. (2023). Documentación aplicada a la Traducción y a la Interpretación: estrategias, fuentes y recursos documentales. Gijón: Trea. ISBN: 9788419823083.
Scolari, Carlos A. (2022). La guerra de las plataformas: del papiro al metaverso. Barcelona: Anagrama. ISBN: 9788433916686.
Zuboff, Shoshana (2020). La era del capitalismo de vigilancia: la lucha por un futuro humano frente a las nuevas fronteras del poder. 1ª ed. Barcelona: Paidós. (Paidós estado y sociedad). ISBN: 9788449336935.
Software
- Consulta de bases de datos, depósitos digitales y buscadores especializados.
- Gestor bibliográfico Zotero.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 3 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 4 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 5 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 6 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |