Seminari de Filosofia Oriental
Codi: 108432Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Filosofia | OP | 3 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- David Jorge Casacuberta Sevilla
- Correu electrònic :
- david.casacuberta@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits per aquesta assignatura
Objectius
Seminari de Filosofia oriental té com a objectiu principal oferir a l'estudiant una introducció sistemàtica i rigorosa als grans corrents del pensament filosòfic i espiritual de l'Àsia. A través d'un recorregut que s'inicia en les tradicions clàssiques de l'Índia —des dels conceptes fonamentals del brahmanisme i les Upanishads fins al desenvolupament de les escoles budistes originals—, l'assignatura pretén que l'estudiant comprengui les preguntes centrals que articulen aquestes tradicions: la natura del jo, la relació entre ment i realitat, els fonaments de l'acció ètica i els camins cap a l'alliberament o la il·luminació. L'accent no és merament descriptiu, sinó filosòfic: es tracta d'examinar arguments, conceptes i concepcions del món amb el mateix rigor analític que s'aplica a qualsevol altra tradició del pensament.
La segona part de l'assignatura trasllada el focus a la Xina i el Japó, explorant el daoisme clàssic —amb la seva noció nuclear del wu-wei i la relació de l'ésser humà amb el flux natural de les coses— i les transformacions que el budisme va experimentar en entrar en contacte amb la cultura xinesa, donant lloc al budisme Ch'an i, posteriorment, al Zen japonès. L'estudi d'aquestes tradicions inclou tant els seus textos fundacionals com les seves pràctiques filosòfiques i contemplatives, atenent especialment la seva concepció de la ment, la naturalesa de la consciència i els mètodes d'indagació directa com el kōan. L'objectiu final és que l'estudiant pugui situar aquestes tradicions en el seu context històric i cultural, però també dialogar-hi filosòficament, reconeixent-les com a interlocutors legítims en les grans discussions de la filosofia universal.
Resultats d'aprenentatge
- CM23 (Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.) Interpretar críticament, mitjançant la integració de diferents sabers filosòfics, la dimensió humana en les seves múltiples facetes: existencial, social, ètica i estètica.
- CM24 (Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.) Desenvolupar una actitud filosòfica plural, reflexiva i compromesa, capaç de dialogar amb diferents tradicions culturals i modes de pensament.
- CM25 (Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.) Assajar una reflexió filosòfica orientada a la vida, la comprensió mútua i la transformació crítica dels marcs socials, simbòlics i culturals.
- KM26 (Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.) Reconèixer la diversitat de formes en què la filosofia s’expressa i s’articula amb la cultura, la política, la literatura i la vida quotidiana.
- KM27 (Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.) Distingir marcs interpretatius per a l’anàlisi de textos filosòfics complexos, tant clàssics com contemporanis, en els seus respectius contextos històrics i culturals, i destacar en tots dos la posició social dels subjectes.
- KM28 (Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.) Identificar conceptes, problemes i autors fonamentals de diferents tradicions filosòfiques, tant occidentals com no occidentals, amb èmfasi en omissions degudes a discriminació de gènere, raça o classe.
- KM46 (Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.) Reconèixer mitjançant debats la relació entre literatura, filosofia, coneixement i interpretació de la realitat.
- SM27 (Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.) Analitzar amb rigor i profunditat textos filosòfics de diverses tradicions i gèneres i identificar-hi estructures argumentatives, pressupostos i problemes clau.
- SM28 (Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.) Aplicar categories filosòfiques en contextos interdisciplinaris i articular-hi pensament conceptual, sensibilitat històrica i consciència crítica.
- SM29 (Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.) Comunicar reflexions filosòfiques complexes, tant oralment com per escrit, amb claredat, coherència argumentativa i maneig del llenguatge tècnic en contextos discursius diversos.
- SM45 (Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.) Analitzar comparativament textos filosòfics i literaris i explorar com els dos camps dialoguen sobre temes com la subjectivitat i la veritat.
Continguts
1.Introducció. Singularitat, similituds i diferències entre el pensament oriental i l'occidental.
2.Filosofía hindú clàssica.
2.1 Escoles filosòfiques brahmàniques.
2.2 Escoles filosòfiques no brahmàniques.
3.Budisme teravada
4.Budisme mahayana
5.Filosofía xinesa
5.1 Daoisme
5.2 Budisme ch’an
5.3 Budisme zen
6. Recapitulació: Que pot aportar la filosofia oriental al pensament actual?
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Establir ponts entre les tradicions de pensament occidental i oriental mitjançant el debat filosòfic | 20 | 0,8 | CM23, KM26, KM27, KM28, SM29, SM45 |
| Lectura autònoma de textos clàssics del pensament i la filosofia oriental. | 30 | 1,2 | CM24, CM25, KM27, SM27, SM28, SM45 |
| Estudi dels fonaments filosòfics dels pensaments clàssics de la India i la xina, i establir discrepàncies i similaritats amb la filosofia occidental | 80 | 3,2 | CM23, CM24, KM27, KM28, SM29 |
La metodologia d'aquesta assignatura combina classes magistrals, seminaris participatius i activitats pràctiques guiades, amb un fort èmfasi en l'anàlisi filosòfica activa i l'aproximació directa als textos clàssics del pensament oriental.
- Les classes magistrals introduiran els conceptes fonamentals i el context històric-filosòfic de cada tradició estudiada.
- Els seminaris participatius fomentaran la lectura crítica, l'anàlisi conceptual i el debat col·lectiu a partir dels textos i problemes filosòfics centrals de cada bloc temàtic.
- El treball escrit podrà incorporar l'ús de ChatGPT com a eina de suport a la reflexió filosòfica, tot exigint transparència en el prompting i una reflexió explícita sobre la seva aplicació al pensament oriental.
- Els exàmens avaluaran la comprensió profunda del contingut i la capacitat d'aplicar-lo de forma argumentada.
L'assignatura promou una participació activa, una actitud crítica i una mirada transversal sobre les aportacions del pensament oriental a les grans qüestions filosòfiques universals.
En aquesta assignatura es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) com a part integrant del desenvolupament del treball, sempre que el resultat final reflecteixi una contribució significativa de l'estudiant en l'anàlisi i la reflexió personal. L'estudiant haurà de: (i) identificar quines parts han estat generades amb IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït el procés i el resultat final de l'activitat.
La no transparència de l'ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i comportarà que l'activitat s'avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen oral | 40 | 0,5 | 0,02 | CM23, CM24, KM27, KM28, SM29 |
| Participació en els debats. | 20 | 7,5 | 0,3 | CM23, CM25, KM26, KM46, SM27, SM45 |
| Treball escrit | 40 | 12 | 0,48 | CM24, KM26, KM28, SM28, SM45 |
Treball escrit. L'alumne presentarà un exercici de síntesi on es posi de manifest el seu seguiment de les classes presencials, les diferents lectures plantejades al llarg del curs, amb connexió a altres assignatures del grau.
Examen oral. L'examen oral està pensat per establir l'originalitat dels pensaments presentats per l'estudiant al treball escrit.
Participació en els debats. Al final de cada bloc de l'assignatura, s'organitzarà un debat per connectar les diferents idees discutides, oferint diferents punts de vista i perspectives.
Recuperació
Cal haver presentat almenys dues de les activitats per poder fer la recuperació.
Consistirà en un examen global.
És possible que el Departament de Filosofia estableixi (tal com s'ha fet durant el primer semestre) un període de concentració de proves avaluatives. El professorat indicarà si hi ha aquest període o quines són les dates de les proves a l'inici de cada assignatura.
Avaluació única
Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.
Bibliografia
Deshimaru, Taisen (2000) Zen verdadero. Introducción al Shobogenzo.
Lessig, D. (trad) Tao te King. Editorial Koan
Lopez, D. (2011) The story of Buddhism. A concise guide to its historiy and teachings. San Francisco: Harper
Loy, D. (1999) No dualidad. Editorial Kairós
Okumura, S. (2010) Realizing genjokoan: the key to Dogen's Shobogenzo. Wisdom Publications.
Siderits, M. (2007) Buddhism as philosophy. Hackett.
Villalba, D. (Trad) Shobobenzo. Editorial Kairós
Zhuang Zi. El libro de Zhuang Zi. Editorial Kairós
Programari
No hi ha programari obligatori.
Els estudiants poden utilitzar IA generativa per a la redacció del treball escrit en cas que ho considerin necessari.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (SEM) Seminaris | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |