Filosofía Antigua
Código: 108425Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Filosofía | FB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jesús Hernandez Reynes
- Correo electrónico :
- jesus.hernandez@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay.
Objetivos
Filosofía antigua (6 ECTS) es una asignatura que se considera materia básica de la UAB, programada para el segundo año de los siguientes estudios: Grado en Filosofía y Grado en Ciencias de la Antigüedad.
La asignatura es principalmente una introducción al origen de la filosofía y al estudio de los dos autores presocráticos más significativos (Heráclito y Parménides) y de los dos autores más importantes de la filosofía antigua (Platón y Aristóteles), que a su vez son de los más importantes de la filosofía en general.
Resultados de aprendizaje
- CM10 (Aplicar perspectivas filosóficas históricas al análisis de problemas actuales, valorando la historicidad del pensamiento humano.) Aplicar perspectivas filosóficas históricas al análisis de problemas actuales, valorando la historicidad del pensamiento humano.
- CM11 (Desarrollar una comprensión integral y crítica del legado filosófico occidental, reconociendo su relevancia para el pensamiento contemporáneo con el fin de atender las omisiones que han condicionado la configuración de su canon y hacer valer aportaciones históricamente marginadas.) Desarrollar una comprensión integral y crítica del legado filosófico occidental, reconociendo su relevancia para el pensamiento contemporáneo con el fin de atender las omisiones que han condicionado la configuración de su canon y hacer valer aportaciones históricamente marginadas.
- CM12 (Elaborar un proyecto relacionado con la tradición filosófica que fomente el posicionamiento reflexivo, el diálogo racional y la actitud crítica.) Elaborar un proyecto relacionado con la tradición filosófica que fomente el posicionamiento reflexivo, el diálogo racional y la actitud crítica.
- KM11 (Explicar los principales sistemas filosóficos, corrientes, autores y problemáticas desarrolladas desde la filosofía antigua hasta el siglo XIX.) Explicar los principales sistemas filosóficos, corrientes, autores y problemáticas desarrolladas desde la filosofía antigua hasta el siglo XIX.
- KM12 (Identificar los conceptos fundamentales del pensamiento filosófico en un periodo concreto, tales como arché, sustancia, razón, fe, libertad, ilustración, espíritu, entre otros.) Identificar los conceptos fundamentales del pensamiento filosófico en un periodo concreto, tales como arché, sustancia, razón, fe, libertad, ilustración, espíritu, entre otros.
- KM13 (Distinguir las continuidades y rupturas entre las distintas etapas del desarrollo histórico de la filosofía occidental en virtud de la elaboración conceptual que las caracteriza y las referencias entre los textos trabajados.) Distinguir las continuidades y rupturas entre las distintas etapas del desarrollo histórico de la filosofía occidental en virtud de la elaboración conceptual que las caracteriza y las referencias entre los textos trabajados.
- KM44 (Utilizar criterios historiográficos básicos para situar doctrinas filosóficas en su contexto social, científico o religioso correspondiente.) Utilizar criterios historiográficos básicos para situar doctrinas filosóficas en su contexto social, científico o religioso correspondiente.
- SM11 (Relacionar ideas filosóficas con otros saberes y expresiones culturales de su tiempo (ciencia, arte, religión, política).) Relacionar ideas filosóficas con otros saberes y expresiones culturales de su tiempo (ciencia, arte, religión, política).
- SM12 (Analizar textos filosóficos primarios de distintas épocas con rigor crítico e interpretativo.) Analizar textos filosóficos primarios de distintas épocas con rigor crítico e interpretativo.
- SM13 (Contrastar distintas posturas filosóficas, identificando sus fundamentos, tensiones internas y proyecciones históricas.) Contrastar distintas posturas filosóficas, identificando sus fundamentos, tensiones internas y proyecciones históricas.
Contenidos
El programa de la asignatura está formado por los siguientes temas:
Parte 1.
Tema 1. La filosofía llamada "presocrática".
Tema 2. Heráclito de Éfeso I.
Tema 3. Heráclito de Éfeso II.
Tema 4. Heráclito de Éfeso III.
Tema 5. Parménides de Elea I.
Tema 6. Parménides de Elea II.
Tema 7. Parménides de Elea III.
Tema 8. Los sofistas I.
Tema 9. Los sofistas II.
Tema 10. Sócrates.
Parte 2.
Tema 11. Platón, el filósofo que aprende a morir.
Tema 12. Platón y las ideas.
Tema 13. Platón, politeia.
Tema 14. Platón y la justicia
Tema 15. Platón, el bien y la dialéctica.
Tema 16. Aristóteles y la silogística.
Tema 17. Aristóteles y las categorías.
Tema 18. Aristóteles, el saber y las causas.
Tema 19. Aristóteles, el acto y la potencia.
Tema 20. Aristóteles, el movimiento y el alma.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Lecturas y estudio | 75 | 3 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
| Informe | 22,5 | 0,9 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
| Clases | 45 | 1,8 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
Las clases consisten en la exposición y discusión de textos sobre el tema. Se prevén intervenciones del profesor y de los y las alumnas participantes. La dinámica de clase hace necesaria la lectura fuera del horario de aula de los textos que luego serán tratados en el aula. La asistencia a las sesiones del aula es imprescindible.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Informe | 20% | 1,5 | 0,06 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
| Primera prueba | 40% | 3 | 0,12 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
| Segunda prueba | 40% | 3 | 0,12 | CM10, CM11, CM12, KM11, KM12, KM13, KM44, SM11, SM12, SM13 |
Las fechas de los exámenes se comunicarán a través del Campus Virtual la primera semana de curso.
La semana previa a los exámenes será dedicada a tutorías individuales.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
La evaluación continuada consistirá en 2 pruebas tipo test con un valor de un 40% cada una y un informe con un valor de un 20% sobre la nota final.
Para poder optar a la recuperación el estudiante debe haber sido evaluado de 2/3 partes del total.
Todas las actividades de evaluación son recuperables siempre que la nota global no haya llegado a lo aprobado y que no sea inferior a un 3. La recuperación se hará utilizando el mismo formato de las pruebas los días establecidos para la recuperación.
El estudiante recibirá la calificación de «no evaluable» siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
En el momento de la realización de cada actividad de evaluación, el profesor informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones. La nota final es la media ponderada de todas las actividades evaluadas.
Uso de la IA
En esta asignatura, se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo de estudio y de evaluación, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. En el caso de actividades de evaluación, el estudiante deberá identificar claramente qué partes han sido generadas con esta tecnología, especificar las herramientas empleadas e incluir una reflexión crítica sobre cómo éstas han influido en el proceso y el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en las actividades evaluables se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
En general, en caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con un 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Bibliografía
Ediciones de las fuentes primarias
Los escritos conservados de los principales filósofos antiguos se encuentran editados en las grandes colecciones de clásicos griegos y latinos. Con traducción: "The Loeb Classical Library", "Collection des Universités de France" (Fond. G. Budé). Sin traducción: "Bibliotheca Teubneriana" y "Bibliotheca Oxoniensis". Algunos títulos se encuentran también en la colección de la Fundación Bernat Metge.
Diels, Hermann i Walther Kranz. 2004-2018. Die fragmente der vorsokratiker. 2 vol. i 1 vol. d’índex. Hildesheim: Weidmann.
Laks, André i Glenn Most. 2016. Les débuts de la philosophie grecque. París: Fayard. [Edició anglesa: Loeb edition of Early Greek Philosophy, en 9 volums. El volumen I contiene materiales de introducción y de referencia imprescindibles para utilizar todas las demás partes de la edición. Los volúmenes II y III incluyen capítulos sobre doxografía antigua, antecedentes y los jónicos desde Ferécides hasta Heráclito. Los volúmenes IV y V presentan los pensadores griegos occidentales desde los pitagóricos hasta Hipó. Los volúmenes VI y VII comprenden sistemas filosóficos posteriores y sus secuelas en los siglos quinto y cuarto. Los volúmenes VIII y IX presentan reflexiones del siglo quinto sobre lenguaje, retórica, ética y política (los llamados sofistas y Sócrates) y concluyen con un apéndice sobre filosofía y filósofos en el drama griego.]
Kern, Otto. 1963. Orphicorum fragmenta, Berlin: Weidmann.
Untersteiner, Mario i Antonio Battegazzore. 2009. I Sofisti. Testimonianze e frammenti, Milà: Bompiani.
Giannantoni, Gabriele. 1990. Socratis et socraticorum reliquiae. 4 vol. Nàpols: Bibliopolis.
Algunas traducciones
De Tales a Demòcrit. El pensament presocràtic. Fragments i testimonis. 2011. Edició i traducció de Joan Ferrer Gràcia. Girona: Edicions de la Ela Geminada.
De Tales a Demócrito. Fragmentos presocráticos. 2016. Trad. Alberto Bernabé. Madrid, Alianza.
Saviesa grega arcaica. 2012. Traducció de Jaume Pòrtulas / Sergi Grau. Martorell: Adesiara editorial.
Los Sofistas. Testimonios y fragmentos. 2013. Trad. José Solana Dueso. Madrid: Alianza editor.
Platón: Traduït al castellà en 9 vol. a la col·lecció "Biblioteca Clásica Gredos".
Plató. Diàlegs. Barcelona: Fundació Bernat Metge (ed. encara incompleta).
Aristòtil: Traduït al castellà en 18 vol. a la col·lecció "Biblioteca Clásica Gredos".
Laercio, Diógenes. 2013. Vidas y opiniones de los filósofos ilustres. Madrid: Alianza.
Diccionari de conceptes
Brunschwig, Jackes i Geoffrey Lloyd (ed.). 2000. Diccionario Akal de El saber griego, Madrid: Akal.
Introducción metodológica
Canto-Sperber, Monique i Luc Brisson. 1997. «Annexe. Ce qu’il faut savoiravant d’aborder l’etude dela penséeantique» a: Philosophie grecque (sous la direction de Monique Canto Sperber;en collaboration avec en collaboration avec Jonathan Barnes, Luc Brisson, Jacques Brunschwig). París: Presses Universitaires de France, 2017, 781-826.
Historias de filosofía antigua
Bréhier, Émile. 1998. Història de la filosofia 1. Antiguitat i edat mitjana, Barcelona: UAB Servei de Publicacions-Tecnos.
Burnett, John. 2022. La filosofia grega: de Tales a Plató. Sabadell: Enoanda.
Cornford, Francis M. 2023. Abans i després de Sòcrates. Sabadell: Enoanda.
García Gual, Carlos. 2004. Historia de la filosofía antigua, Madrid: Trota.
*Guthrie, William Keith Chambers. 2012. Historia de la filosofía griega, edició en 3 vol., Madrid: Gredos.
Bibliografía secundaria
Primera parte.
Berti, Enrico. 2009. En el principio era la maravilla. Las grandes preguntas de la filosofía antigua. Madrid: Gredos.
Burnet, John. 2021. L'aurora de la filosofia grega. Sabadell: Enoanda.
Colli, Giorgio. 2001. El naixement de la filosofia, Barcelona: Ed. 1984.
Sassi, Maria Michela. 2022. Los inicios de la filosofía en Grecia. Madrid: Siruela.
Snell, Bruno. 2008. El descubrimiento del espíritu. Estudios sobre la gènesis del pensamiento europeo en los griegos. Barcelona: Acantilado.
*Vernant, Jean-Pierre. 2011. Los orígenes del pensamiento griego, Barcelona: Paidós.
Williams, Bernard. 2011. Vergüenza y necesidad. Recuperación de algunos conceptos Morales de la Grecia Antigua. Madrid: Antonio Machado Libros.
Zellini, Paolo. 2018. Número y “logos”. Barcelona: Acantilado.
* Kirk, Geoffrey S.; John Earle Raven i Michael Schofield. 2014. Los filósofos presocráticos, Madrid: Gredos.
Laks, André. 2010. Introducción a la filosofía "presocrática". Madrid: Gredos.
Brun, Jean. 2005. Sòcrates. Barcelona: Edicions de 1984.
Curd, Patricia. 2022. Los filósofos presocráticos. Madrid: Tecnos.
Romilly, Jacqueline De. 2023. Los grandes sofistes en la Atenas de Pericles. Barcelona: Gredos.
Wilson, Emily. 2008. La muerte de Sócrates. Héroe, villano, charlatán, santo. Barcelona: Ed. Biblioteca Buridán.
Segunda parte.
Alcoberro, Ramon. 2022. Introducción a Platón. Barcelona: Gredos.
*Bredlow, Luis Andrés. 2017. Platón Esencial. Todo lo bueno es bello, y lo bello no carece de medida. Barcelona: Montesinos.
Görgemanns, Herwig. 2010. Platón. Una introducción, Santiago de Chile: Instituto de Estudios de la Sociedad.
Grube, Georges Maximilien Antoine. 2010. El pensamiento de Platón. Madrid: Gredos.
Hare, Richard Mervyn. 2009. Platón. Madrid: Alianza.
Melling, David J. 1992. Introducción a Platón. Madrid: Alianza.
Ross, William David. 1989. Teoría de las ideas de Platón. Madrid: Cátedra.
Taylor, Alfred Edward. 2014. Platón. Madrid: Tecnos.
*Vegetti, Mario. 2012, Platón. Quince lecciones sobre Platón. Madrid: Gredos.
Berti, Enrico. 2019. Perfil d’Aristòtil. Sabadell: Enoanda.
*Calvo, Tomás. 1996. Aristóteles y el Aristotelismo. Madrid: Akal.
Düring, Ingemar. 2005. Aristóteles. Exposición e interpretación de su pensamiento. Mèxic: UNAM.
Leroi, Armand Marie. 2017. La laguna. Cómo Aristóteles inventó la ciencia. Córdoba: Guadalmazán.
Lloyd, Geoffrey Ernest Richard. 2013. Aristóteles. Desarrollo y estructura de su pensamiento. Buenos Aires: Prometeo.
Ponsatí-Murlà, Oriol. 2022. Introducción a Aristóteles. Barcelona: Gredos.
Reale, Giovanni. 2003. Introducción a Aristóteles. Barcelona: Herder.
*Ross, Willlian David. 2022. Aristóteles. Madrid: Gredos.
Rovira, Rogelio. 2015. Repertorio de definiciones aristotélicas. Madrid: Escolar y Mayo.
Vigo, Alejandro. 2018. Aristóteles. Una Introducción. Santiago de Chile: Instituto de Estudios de la Sociedad.
- Los libros marcados con * son los especialmente recomendados.
Software
No es necesario.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |