Metafísica
Código: 108424Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Filosofía | FB | 2 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Jaume Mensa Valls
- Correo electrónico :
- jaume.mensa@uab.cat
Equipo docente (externo a la UAB)
- Professor a designar, profesor a designar, lecturer to be assigned.
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay.
Objetivos
Metafísica es una asignatura de formación básica del segundo curso del Grado en Filosofía. El objetivo general de la asignatura Metafísica es estudiar el problema del ser y su relación con el problema del lenguaje y de la verdad.
Los objetivos específicos de esta asignatura son:
a) Alcanzar una comprensión global de la problemática metafísica y de su desarrollo histórico;
b) Comprender los principales conceptos relacionados con la metafísica;
c) Leer textos fundamentales de metafísica;
d) Presentar la hermenéutica como una alternativa actual («posmetafísica», si se quiere) a la metafísica clásica.
Resultados de aprendizaje
- CM05 (Formular opiniones razonadas de manera supervisada y fundamentadas en el análisis de problemas filosóficos.) Formular opiniones razonadas de manera supervisada y fundamentadas en el análisis de problemas filosóficos.
- CM06 (Utilizar los instrumentos filosóficos necesarios para la deliberación ética, política y estética, con conciencia de su relevancia en contextos sociales y culturales diversos.) Utilizar los instrumentos filosóficos necesarios para la deliberación ética, política y estética, con conciencia de su relevancia en contextos sociales y culturales diversos.
- CM07 (Generar prácticas individuales y colectivas de apertura y diálogo racional integrando la escucha activa, el respeto a la pluralidad de opiniones mediante la identificación y discusión de desigualdades y sesgos de género en la construcción de consensos argumentados.) Generar prácticas individuales y colectivas de apertura y diálogo racional integrando la escucha activa, el respeto a la pluralidad de opiniones mediante la identificación y discusión de desigualdades y sesgos de género en la construcción de consensos argumentados.
- KM05 (Asociar los conceptos fundamentales del pensamiento filosófico: ser, verdad, valor, acción, expresión, belleza, justicia (y su desarrollo histórico), que estructuran las distintas disciplinas filosóficas.) Asociar los conceptos fundamentales del pensamiento filosófico: ser, verdad, valor, acción, expresión, belleza, justicia (y su desarrollo histórico), que estructuran las distintas disciplinas filosóficas.
- KM06 (Definir las estructuras y modos del razonamiento filosófico, los tipos marcos lógicos, ontológicos, éticos y estéticos desde una perspectiva plural y crítica, atendiendo a las formas de construcción de los discursos en clave de género.) Definir las estructuras y modos del razonamiento filosófico, los tipos marcos lógicos, ontológicos, éticos y estéticos desde una perspectiva plural y crítica, atendiendo a las formas de construcción de los discursos en clave de género.
- KM07 (Identificar los elementos esenciales de la práctica filosófica como el análisis conceptual, la construcción de argumentos, la deliberación racional y el uso del lenguaje en la persuasión y el diálogo.) Identificar los elementos esenciales de la práctica filosófica como el análisis conceptual, la construcción de argumentos, la deliberación racional y el uso del lenguaje en la persuasión y el diálogo.
- KM43 (Reconocer conceptos, supuestos y formas de argumentación en textos filosóficos clásicos y contemporáneos con el fin de explicar su sentido y relevancia teórica.) Reconocer conceptos, supuestos y formas de argumentación en textos filosóficos clásicos y contemporáneos con el fin de explicar su sentido y relevancia teórica.
- SM05 (Desarrollar razonamientos propios en un debate sobre un tema filosófico que incluyan argumentos críticos y objeciones fundamentadas desde una perspectiva diversa.) Desarrollar razonamientos propios en un debate sobre un tema filosófico que incluyan argumentos críticos y objeciones fundamentadas desde una perspectiva diversa.
- SM06 (Elaborar de manera básica discursos filosóficos claros, bien estructurados y argumentativamente sólidos, tanto en formato escrito como oral en la redacción y defensa de una tesis explícita, para la organización lógica de ideas y con la incorporación rigurosa de fuentes.) Elaborar de manera básica discursos filosóficos claros, bien estructurados y argumentativamente sólidos, tanto en formato escrito como oral en la redacción y defensa de una tesis explícita, para la organización lógica de ideas y con la incorporación rigurosa de fuentes.
- SM07 (Aplicar herramientas filosóficas teóricas y prácticas (conceptos y formas de argumentación) al análisis y evaluación de discursos, problemas o fenómenos actuales.) Aplicar herramientas filosóficas teóricas y prácticas (conceptos y formas de argumentación) al análisis y evaluación de discursos, problemas o fenómenos actuales.
- SM44 (Analizar argumentos filosóficos identificando tesis, coherencia interna y estrategias discursivas con el fin de evaluar su solidez lógica.) Analizar argumentos filosóficos identificando tesis, coherencia interna y estrategias discursivas con el fin de evaluar su solidez lógica.
Contenidos
I. Introducción
Concepto de metafísica, panorama actual.
II. La cuestión del ser
- Platón y la metafísica del Uno. Historia e interpretaciones actuales.
- Aristóteles y el ser como ser. Historia e interpretaciones actuales.
III. Lenguaje y verdad
- Concepto antiguo (Plató, Crátilo) y medieval (Agustín, De magistro) de lenguaje
- Gadamer: lenguaje y experiencia hermenéutica
IV. El giro antropológico, lingüístico y hermenéutico en la metafísica
V. Balance: ¿Metafísica, todavía?
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Preparación de temas y textos. Ampliación bibliográfica | 20 | 0,8 | KM05, KM06, KM07, KM43, SM07, SM44 |
| Lectura. Platón, "Parménides". | 15,5 | 0,62 | CM07, KM05, KM06, KM07, SM07, SM44 |
| Clases magistrales | 45 | 1,8 | CM06, KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
| Presentaciones | 10 | 0,4 | CM05, CM06, CM07, KM05, KM06, KM07, SM05, SM06, SM44 |
| Tutories | 5 | 0,2 | CM05, CM07, SM05, SM07, SM44 |
| Aristóteles, Metafísica, libro 12. | 8 | 0,32 | KM05, KM06, KM07, KM43, SM07, SM44 |
| Lectura. Grondin, "Introducción a la Metafísica", cc. VI-XI, pp. 181-380. | 26 | 1,04 | KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM07, SM44 |
| Estudio y comentario de textos significativos | 15 | 0,6 | CM05, CM07, KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
En las clases el profesor expondrá los temas y comentará algunos textos especialmente significativos. Es muy importante asistir y participar en clase.
Además, el estudiante tendrá que hacer tres lecturas obligatorias personales:
1. El Parménides de Platón;
2. El libro Lambda (12) de la Metafísica de Aristóteles;
3. Jean Grondin, Introducción a la Metafísica (consultable online a través de la biblioteca. https://elibro.net/es/lc/uab/titulos/45768), cc. VI-XI, pp. 181-380.
De estas lecturas el estudiante, individualmente o en pequeño grupo, deberá realizar una exposición y serán materia de examen.
Utilizaremos el Campus Virtual básicamente para compartir los materiales y entregar las actividades. En cambio, si el estudiante quisiera ponerse en contacto con el profesor, es necesario que lo haga por medio del correo electrónico.
Para que el estudiante pueda programar bien el curso, el primer día de clase el profesor colgará en el Campus Virtual un calendario con las fechas más importantes del curso (exámenes, entrega de trabajos, etc.).
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Primer examen | 35 % | 1,5 | 0,06 | CM05, KM05, KM06, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
| Presentación oral (y informe escrito) | 20 % | 0,5 | 0,02 | CM05, CM06, CM07, KM05, KM43, SM05, SM06, SM44 |
| Participación y actividades de clase | 10 % | 2 | 0,08 | CM05, CM06, CM07, KM05, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
| Segundo examen | 35 % | 1,5 | 0,06 | CM05, CM06, KM05, KM07, KM43, SM05, SM06, SM07, SM44 |
EVALUACIÓN ÚNICA
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única.
EVALUACIÓN CONTINUA
El Departamento de Filosofía establece un período de concentración de pruebas evaluativas. El profesorado indicará si existe dicho período o cuáles son las fechas de las pruebas al inicio de cada asignatura.
La evaluación continua presupone la asistencia a clase, la participación activa y el seguimiento constante del curso.
Para aprobar el curso es necesario: a) que la nota de cada uno de los dos exámenes sea, como mínimo, de 4; b) que la media de las diversas actividades sume, como mínimo, 5. Si un estudiante no cumple estas dos condiciones, deberá presentarse a la reevaluación del examen o de los exámenes que impidan alcanzar el aprobado. El estudiante solo podrá presentarse a la reevaluación si en su momento ha realizado los exámenes parciales.
La exposición no es objeto de reevaluación, aunque esté suspendida.
Se calificará con No Evaluado al estudiante que solo haya realizado actividades de evaluación por un valor inferior o igual al 30%.
No hay segunda convocatoria.
El profesor asignará un día, hora y lugar de revisión de examen una vez haya evaluado las actividades del curso y haya puesto la calificación global. Los estudiantes que deban realizar la recuperación tendrán un día específico de revisión una vez hayan realizado la mencionada actividad de recuperación.
Observaciones sobre las actividades de evaluación
Exámenes. El examen puede constar de dos partes: preguntas de teoría y comentario de un fragmento. En las preguntas de teoría será necesario dar cuenta del contenido de los temas, de la bibliografía básica sobre ese tema y de las lecturas obligatorias.
Exposición. El estudiante, individualmente o en pequeño grupo, realizará una exposición de entre 20 y 30 minutos sobre un aspecto o apartado de las lecturas obligatorias y elaborará un pequeño trabajo que compartirá con sus compañeros en el Campus Virtual.
Participación en clase. El profesor valorará que los estudiantes participen activamente en clase. Realizar las actividades propuestas, preparar previamente las clases, ampliar contenidos, hacer aportaciones y compartirlas en clase es indispensable para aprovechar adecuadamente el curso.
Examen de recuperación. El examen de recuperación consistirá en una prueba que combinará preguntas de teoría y comentario de texto. Se aplicará el mismo criterio de No Evaluado que en la evaluación continua.
OBSERVACIONES
Los estudiantes Erasmus que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, dicho acto de evaluación será calificado con un 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0.
En las actividades de evaluación de esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados mediante IA será considerado una falta de honestidad académica y conllevará que la actividad sea evaluada con un 0 y no pueda recuperarse, o sanciones mayores en casos de especial gravedad.
Bibliografía
Lecturas obligatorías
PLATÓ, Parmènides (Textos Filosòfics, 55), Barcelona, Edicions 62; i Diàlegs, XIV (Fundació Bernat Metge, 144), Barcelona, 1995.
ARISTÒTIL, Metafísica, vol. 2 (Fundació Bernat Metge, 426), Barcelona, 2019. [Llibre XII].
Jean GRONDIN, Introducción a la Metafísica, Barcelona, Herder, 2006. Disponible en línia: https://elibro.net/es/ereader/uab/45768
Bibliografía básica
DILTHEY, El naixement de l'hermenèutica (Textos Filosòfics, 76), Barcelona, 1997;
R. GABÁS, Filosofía del siglo XX, dins J. Hirschberger, Historia de la filosofía, III, Barcelona, Herder, 2011.
GADAMER, H.G., Verdad y método [III, c.12-14], Salamanca, Sígueme, 1977.
F. NEF, Qu'est-ce que la metaphysique?, París, 2004.
Teresa OÑATE, Para leer la "Metafísica" de Aristóteles en el siglo XXI, Madrid, Dykinson, 2001.
RECAS BAYON, J, Hacia una hermenéutica crítica. Gadamer, Habermas, Apel, Vattimo, Rorty, Derrida y Ricoeur, Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
VATTIMO, G, Más allá de la intepretación, Barcelona, Paidós, 1995.
Nota: En clase o en el Campus Virtual, el profesor indicará la bibliografía específica de cada tema.
Software
Los trabajos se presentarán en formato .doc y/o .pdf
Si tuviera que hacerse alguna sesión online se utilizaría Teams o Meet
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |