Segundo Idioma y Cultura 2 (Japonés)
Código: 108346Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Traducción e Interpretación | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Megumi Yamada
- Correo electrónico :
- megumi.yamada@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Es aconsejable haber asimilado los contenidos de Segundo idioma y cultura 1 (Japonés) antes de empezar esta asignatura.
Objetivos
La función de esta asignatura es consolidar el aprendizaje de los conocimientos lingüísticos básicos para preparar al alumnado para la traducción directa.
Al finalizar la asignatura el alumnado deberá ser capaz de:
- Comprender información de textos escritos cortos y sencillos sobre temas relativos al entorno concreto e inmediato.
- Producir textos escritos muy cortos y sencillos sobre temas relativos al entorno concreto e inmediato.
- Reconocer el sistema fonológico y léxico básico y comprender expresiones orales básicas relativas al entorno concreto e inmediato.
- Utilizar el sistema fonológico y léxico y producir expresiones orales básicas relativas al entorno concreto e inmediato.
Resultados de aprendizaje
- CM09 (Integrar los conocimientos y habilidades del segundo idioma para producir textos orales y escritos adaptados a un determinado contexto comunicativo.) Integrar los conocimientos y habilidades del segundo idioma para producir textos orales y escritos adaptados a un determinado contexto comunicativo.
- KM12 (Identificar las características léxicas, morfosintácticas y fonológicas propias del segundo idioma.) Identificar las características léxicas, morfosintácticas y fonológicas propias del segundo idioma.
- KM13 (Reconocer las características de diferentes géneros textuales del segundo idioma.) Reconocer las características de diferentes géneros textuales del segundo idioma.
- KM14 (Reconocer características culturales propias de las sociedades del segundo idioma.) Reconocer características culturales propias de las sociedades del segundo idioma.
- SM15 (Aplicar estrategias para comprender textos orales o escritos en el segundo idioma.) Aplicar estrategias para comprender textos orales o escritos en el segundo idioma.
- SM16 (Analizar los aspectos culturales presentes en textos orales y escritos en el segundo idioma.) Analizar los aspectos culturales presentes en textos orales y escritos en el segundo idioma.
Contenidos
Los contenidos que se deben alcanzar al final del curso son los presentados en las lecciones 6, 7, 8, 9 y 10 del libro Tobira: Beginning Japanese 1. Se estudiarán los siguientes aspectos de la lengua:
- Fonológicos: pronunciación de los fonemas y las sílabas del japonés estándar.
- Gráficos: identificación de la estructura de los caracteres, radicales, identificación del orden, el número y los tipos de trazos, etc. Al completar el libro se habrán aprendido 139 caracteres.
- Léxicos: uso y comprensión de un vocabulario aproximado de unas 350 palabras nuevas.
- Gramaticales: se aprenderán estructuras básicas como la forma - て; el imperativo (- てください) ; la expresión de estados o costumbres (- ています); el discurso indirecto y las citaciones (と); la expresión de actividades diversas o consecutivas (- たり - たり); la expresión del permiso (- てもいい); la expresión de gustos, aficiones, habilidades, deseos o esperanzas (すき · きらい, じょうず · へた, - とおもいます, - たい, ほしい).
- Comunicativos y socioculturales: expresar relaciones de causa – consecuencia; hablar de la vida diaria; preguntar sobre el quién, cómo, cuándo y por qué; pedir u ordenar que alguien haga algo, y pedir permiso; preguntar y explicar donde se encuentra una cosa determinada; expresar comparaciones; expresar una experiencia pasada; expresar gustos o preferencias, habilidades y deseos.
- Conocimientos introductorios de ciertos aspectos de la cultura japonesa directa o indirectamente relacionados con la lengua.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Estudio del sistema de escritura (kanji) | 8 | 0,32 | CM09, KM12, SM15 |
| Ejercicios comunicativos escritos / orales | 10 | 0,4 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Estudio individual | 75 | 3 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Ejercicios de expresión escrita | 4 | 0,16 | CM09, KM12, KM13 |
| Ejercicios gramaticales escritos / orales | 10 | 0,4 | CM09, KM12, SM16 |
| Ejercicios gramaticales escritos | 8 | 0,32 | KM12 |
| Introducción de materia nueva | 20 | 0,8 | KM12, KM14, SM16 |
| Ejercicios de compresión lectora | 8 | 0,32 | KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
Los contenidos de la asignatura se irán adquiriendo a partir de las pruebas de vocabulario y de kanji (ideogramas) realizadas en clase; del análisis y la conceptualización de las nuevas estructuras gramaticales; de la lectura, la comprensión y la reformulación de los diálogos, y de la realización de las actividades complementarias y de los ejercicios de refuerzo específicos de cada lección (redacciones, ejercicios gramaticales, etc. Dados los contenidos y la estructuración de la asignatura, es importante que el alumnado asista a clase con regularidad y es imprescindible que dedique regularmente tiempo semanal a preparar la materia nueva, hacer los ejercicios y repasar la materia dada. Se presupone esta dedicación del alumnado para el buen seguimiento del ritmo de la asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Tareas entregables | 10 | 0,5 | 0,02 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Prueba de gramática y conocimientos del idioma 2 | 20 | 1 | 0,04 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Prueba oral | 10 | 0,5 | 0,02 | CM09, KM12 |
| Prueba de gramática y conocimientos del idioma 3 | 20 | 1 | 0,04 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Prueba de gramática y conocimientos del idioma 1 | 20 | 1 | 0,04 | CM09, KM12, KM13, KM14, SM15, SM16 |
| Pruebas de escritura (kanji) | 20 | 3 | 0,12 | KM12 |
Evaluación
La evaluación es continua. El alumnado ha de demostrar su progreso realizando diversas actividades de evaluación. La información sobre la evaluación, el tipo de actividades y su peso sobre la evaluación de la asignatura es a título informativo. El profesor/ profesora responsable de la asignatura la concretará al empezar a impartir la docencia.
Revisión
En el momento de dar la calificación final previa al acta, el/la docente comunicará por escrito una fecha y hora de revisión. La revisión de las diversas actividades de evaluación se acordará entre la profesora o el profesor y el alumnado.
Recuperación
Podrán acceder a la recuperación quienes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más.
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, la profesora o el profesor comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. Se puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o se pueden agrupar diversas actividades. En ningún caso la recuperación puede consistir en una única actividad de evaluación final equivalente al 100% de la calificación.
Consideración de “no evaluable”
Se asignará un “no evaluable” cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el/la alumna equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
Irregularidades en las actividades de evaluación
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final de la asignatura será 0. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
Uso de la inteligencia artificial
En esta asignatura, no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna fase de las actividades de evaluación. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y se calificará con un 0, independientemente del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse.
Evaluación única
Esta asignatura prevé evaluación única en los términos establecidos por la normativa académica de la UAB y los criterios de evaluación de la FTI.
El alumnado debe presentar la solicitud electrónica dentro del calendario establecido por la Facultad y enviar una copia a la persona responsable de la asignatura para que tenga constancia de ello.
La evaluación única se hará en un solo día de la semana 16 o 17 del semestre. La Gestión Académica publicará la fecha y hora en la web de la Facultad.
El día de evaluación única el profesorado solicitará la identificación del alumnado, que deberá presentar un documento de identidad válido con fotografía reciente (carné de estudiante, DNI o pasaporte).
Actividades de evaluación única
La evaluación única incluirá un mínimo de tres actividades de evaluación de al menos dos tipologías diferentes, según indica la normativa.
- Examen de gramática y conocimientos del idioma 60%
- Prueba oral 10%
- Redacción 10%
- Prueba de escritura (kanji) 20%
Los procesos de revisión de las calificaciones y de recuperación de la asignatura son los mismos que se aplican a la evaluación continuada. Ver más arriba en esta guía docente.
Bibliografía
- OKA, Mayumi et al. Tobira: Beginning Japanese 1. Tokyo: Kuroshio, 2021.
- OKA, Mayumi et al. Tobira: Beginning Japanese 1. Workbook 1 (Hiragana - Katakana - Kanji - Reading - Writing). Tokyo: Kuroshio, 2022.
- OKA, Mayumi et al. Tobira: Beginning Japanese 1. Workbook 2 (Vocabulary - Grammar - Listening). Tokyo: Kuroshio, 2022.
- Diccionario japonés-español, Takahashi Masatake (ed.), Hakusuisha, Tòquio, 1980.
- Diccionario español - japonés, Kuwana Kazuhiro et al., Shogakkan, Tòquio, 1991.
- A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan Times, Tòquio, 1986. Obra de consulta en inglés muy útil para aclarar y ampliar los conceptos gramaticales que se presentan en clase.
- Kanji no michi, A road to kanji, Bonjinsha, Tòquio, 1990.
- Kanji & Kana, Wolfgang Hadamitzky i Mark Span, Charles E. Tuttle, Tòquio, 1997. Diccionario básico de kanji en inglés.
- The Modern Reader's Japanese-English Character Dictionary. 2a ed. NELSON, A. N. Tòquio: Tuttle, 1974.
PÁGINAS WEB
Página web del libro de texto:
Diccionarios electrónicos
Páginas para aprender kanji:
http://www.speedanki.com
http://www.kanjiclinic.com
http://www.jlpt-kanji.com
http://kanjialive.uchicago.edu/
http://japanese-kanji.com
http://dartmouth.edu/~kanji/
Páginas de recursos generales sobre lengua japonesa:
http://www.nihongoresources.com/
http://www.jgram.org/
http://www.hiraganatimes.com
http://www.rikai.com
http://www.csse.monash.edu.au/~jwb/wwwjdic.html
Software
En esta asignatura no se requiere ningún programa informático específico.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM30) Seminaris (30 estudiants per grup) | 1 | Japonés | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |