La asignatura se desarrollará mediante una metodología teórica, activa, participativa y aplicada. Las sesiones combinarán exposiciones conceptuales, análisis de casos clínicos, discusión guiada, lectura crítica de documentos, trabajo individual y trabajo cooperativo en pequeño grupo.

Aunque se trata de una asignatura teórica, se priorizará la aplicación de los contenidos a situaciones clínicas contextualizadas. El estudiantado deberá analizar casos, identificar necesidades de cuidado, seleccionar intervenciones enfermeras, justificar decisiones y valorar implicaciones éticas y asistenciales.

Las actividades de aula podrán incluir preguntas aplicadas, resolución de casos breves, análisis de guías clínicas, revisión crítica de intervenciones, debates estructurados, ejercicios de razonamiento enfermero y elaboración de evidencias presenciales breves.

La metodología pretende facilitar que el estudiante integre conocimientos teóricos, evidencia científica, perspectiva ética, modelo de recuperación y rol enfermero en la selección y justificación de intervenciones en salud mental.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.

La evaluación se plantea como continuada, presencial, aplicada y orientada a verificar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias de análisis, razonamiento clínico enfermero y justificación de intervenciones en salud mental.

Con la finalidad de reducir el riesgo de uso sustitutivo de la inteligencia artificial, las actividades principales se realizarán de manera presencial, aplicada o defendible oralmente.

Asistencia y participación en las actividades evaluativas

La asistencia a las sesiones de la asignatura no tiene carácter obligatorio de forma general. Sin embargo, a lo largo del curso se podrán programar actividades presenciales de evaluación, actividades aplicadas, pruebas prácticas, defensas orales o ejercicios de análisis de casos que sí tendrán carácter obligatorio a efectos de evaluación.

Por este motivo, la asistencia regular a las sesiones es muy recomendable, ya que permite el seguimiento adecuado de la asignatura, la participación en las actividades evaluativas programadas y la adquisición progresiva de las competencias previstas.

Examen escrito aplicado presencial

El examen escrito aplicado presencial supone el 50% de la nota final. Podrá incluir preguntas cerradas, preguntas breves, preguntas de desarrollo restringido y/o casos clínicos teóricos.

Se evaluará la comprensión de los contenidos, la capacidad de aplicarlos a situaciones clínicas, el razonamiento enfermero, la selección de intervenciones, la justificación de decisiones y la integración de la perspectiva ética y de derechos.

Actividades presenciales de análisis de casos y lecturas

Estas actividades suponen el 25% de la nota final. Se realizarán preferentemente en el aula y podrán incluir análisis de casos, comentario crítico de lecturas, identificación de intervenciones, justificación de un plan de cuidados o análisis de un dilema ético.

No se valorará la extensión del texto, sino la coherencia clínica, la mirada enfermera, la capacidad de análisis, la justificación de las intervenciones y el uso adecuado del lenguaje profesional.

Prueba oral breve o defensa individual de una intervención enfermera

Esta actividad supone el 25% de la nota final. Consistirá en la defensa oral breve, individual y presencial de una intervención enfermera aplicada a una situación clínica teórica.

Se evaluará la capacidad de seleccionar una intervención adecuada, justificarla, identificar sus objetivos, beneficios, límites, riesgos, implicaciones éticas y relación con la continuidad asistencial.

Uso de la inteligencia artificial y autoría

El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa no puede sustituir la autoría, el razonamiento clínico, la reflexión personal ni la demostración competencial del estudiante.

Cuando se entreguen evidencias escritas, estas deberán corresponder al proceso real de trabajo del estudiante y podrán ser contrastadas mediante defensa oral, preguntas de verificación, revisión del proceso de elaboración o actividades complementarias presenciales.

Cualquier uso no autorizado, no declarado o fraudulento de herramientas de inteligencia artificial será tratado de acuerdo con la normativa académica vigente.

Grabación de las sesiones, imágenes y uso de dispositivos

No está permitido grabar audio o vídeo de las clases, seminarios, actividades prácticas o sesiones de evaluación, ni realizar fotografías de las personas participantes, de los materiales docentes o de las actividades desarrolladas en el aula sin autorización expresa del profesorado responsable.

Esta limitación tiene como finalidad preservar la privacidad del estudiantado y del profesorado, proteger los materiales docentes y garantizar un entorno seguro de participación, especialmente en actividades aplicadas, análisis de casos, simulaciones, debates o ejercicios vinculados a situaciones clínicas sensibles.

Recuperación

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura podrán presentarse a una prueba de recuperación, siempre que cumplan los requisitos establecidos por la normativa académica y hayan aportado evidencias suficientes durante el curso.

La recuperación podrá incluir un examen escrito aplicado, una prueba oral o una actividad presencial de análisis de un caso clínico.

La calificación máxima que se podrá obtener mediante la recuperación será de 5 sobre 10.

Calificación final

Para poder hacer media y superar la asignatura, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada una de las partes evaluadas.

Se considerará “No evaluable” al estudiante que no aporte suficientes evidencias de evaluación, no se presente a las actividades obligatorias o no entregue las actividades dentro de los plazos establecidos.