L’assignatura es desenvoluparà mitjançant una metodologia teòrica, activa, participativa i aplicada. Les sessions combinaran exposicions conceptuals, anàlisi de casos clínics, discussió guiada, lectura crítica de documents, treball individual i treball cooperatiu en petit grup.

Tot i que es tracta d’una assignatura teòrica, es prioritzarà l’aplicació dels continguts a situacions clíniques contextualitzades. L’estudiantat haurà d’analitzar casos, identificar necessitats de cura, seleccionar intervencions infermeres, justificar decisions i valorar implicacions ètiques i assistencials.

Les activitats d’aula podran incloure preguntes aplicades, resolució de casos breus, anàlisi de guies clíniques, revisió crítica d’intervencions, debats estructurats, exercicis de raonament infermer i elaboració d’evidències presencials breus.

La metodologia pretén facilitar que l’estudiant integri coneixements teòrics, evidència científica, perspectiva ètica, model de recuperació i rol infermer en la selecció i justificació d’intervencions en salut mental.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Avaluació

Aquesta assignatura no preveu el sistema d’avaluació única.

L’avaluació es planteja com a continuada, presencial, aplicada i orientada a verificar l’adquisició progressiva de coneixements i competències d’anàlisi, raonament clínic infermer i justificació d’intervencions en salut mental.

Amb la finalitat de reduir el risc d’ús substitutiu de la intel·ligència artificial, les activitats principals es realitzaran de manera presencial, aplicada o defensable oralment.

Assistència i participació en les activitats avaluatives

L’assistència a les sessions de l’assignatura no té caràcter obligatori de manera general. Tanmateix, al llarg del curs es podran programar activitats presencials d’avaluació, activitats aplicades, proves pràctiques, defenses orals o exercicis d’anàlisi de casos que sí que tindran caràcter obligatori a efectes d’avaluació.

Per aquest motiu, l’assistència regular a les sessions és molt recomanable, atès que permet el seguiment adequat de l’assignatura, la participació en les activitats avaluatives programades i l’adquisició progressiva de les competències previstes.

Examen escrit aplicat presencial

L’examen escrit aplicat presencial suposa el 50% de la nota final. Podrà incloure preguntes tancades, preguntes breus, preguntes de desenvolupament restringit i/o casos clínics teòrics.

S’avaluarà la comprensió dels continguts, la capacitat d’aplicar-los a situacions clíniques, el raonament infermer, la selecció d’intervencions, la justificació de decisions i la integració de la perspectiva ètica i de drets.

Activitats presencials d’anàlisi de casos i lectures

Aquestes activitats suposen el 25% de la nota final. Es realitzaran preferentment a l’aula i podran incloure anàlisi de casos, comentari crític de lectures, identificació d’intervencions, justificació d’un pla de cures o anàlisi d’un dilema ètic.

No es valorarà l’extensió del text, sinó la coherència clínica, la mirada infermera, la capacitat d’anàlisi, la justificació de les intervencions i l’ús adequat del llenguatge professional.

Prova oral breu o defensa individual d’una intervenció infermera

Aquesta activitat suposa el 25% de la nota final. Consistirà en la defensa oral breu, individual i presencial d’una intervenció infermera aplicada a una situació clínica teòrica.

S’avaluarà la capacitat de seleccionar una intervenció adequada, justificar-la, identificar-ne objectius, beneficis, límits, riscos, implicacions ètiques i relació amb la continuïtat assistencial.

Ús de la intel·ligència artificial i autoria

L’ús d’eines d’intel·ligència artificial generativa no pot substituir l’autoria, el raonament clínic, la reflexió personal ni la demostració competencial de l’estudiant.

Quan es lliurin evidències escrites, aquestes hauran de correspondre al procés real de treball de l’estudiant i podran ser contrastades mitjançant defensa oral, preguntes de verificació, revisió del procés d’elaboració o activitats complementàries presencials.

Qualsevol ús no autoritzat, no declarat o fraudulent d’eines d’intel·ligència artificial serà tractat d’acord amb la normativa acadèmica vigent.

Enregistrament de les sessions, imatges i ús de dispositius

No està permès enregistrar àudio o vídeo de les classes, seminaris, activitats pràctiques o sessions d’avaluació, ni fer fotografies de les persones participants, dels materials docents o de les activitats desenvolupades a l’aula sense autorització expressa del professorat responsable.

Aquesta limitació té com a finalitat preservar la privacitat de l’estudiantat i del professorat, protegir els materials docents i garantir un entorn segur de participació, especialment en activitats aplicades, anàlisi de casos, simulacions, debats o exercicis vinculats a situacions clíniques sensibles.

Recuperació

Els estudiants que no hagin superat l’assignatura podran presentar-se a una prova de recuperació, sempre que compleixin els requisits establerts per la normativa acadèmica i hagin aportat evidències suficients durant el curs.

La recuperació podrà incloure un examen escrit aplicat, una prova oral o una activitat presencial d’anàlisi d’un cas clínic.

La qualificació màxima que es podrà obtenir mitjançant la recuperació serà de 5 sobre 10.

Qualificació final

Per poder fer mitjana i superar l’assignatura, cal obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en cadascuna de les parts avaluades.

Es considerarà “No avaluable” l’estudiant que no aporti prou evidències d’avaluació, no es presenti a les activitats obligatòries o no lliuri les activitats dins dels terminis establerts.