Se trata de una asignatura cuatrimestral. Cada semana se imparten dos horas de teoría y una hora de problemas. El alumnado se divide en dos grupos de trabajo para asistir a las clases de problemas. Además, se realizarán dos seminarios que suman un total de 5 horas.

El lenguaje propio y los contenidos de las asignaturas de matemáticas pueden dificultar el trabajo individual del alumnado, por lo que es esencial aprovechar al máximo las explicaciones teóricas y las clases prácticas.

Las clases teóricas servirán para introducir los conceptos básicos, aclarar ideas y proporcionar las herramientas necesarias para afrontar con éxito la resolución de problemas. Estas clases incluirán de forma constante ejemplos y ejercicios que ayudarán a ilustrar los conceptos teóricos.

En las clases de problemas se trabajarán los ejercicios de las listas proporcionadas por el profesorado de la asignatura. Es muy recomendable que, previamente, el alumnado haya leído y trabajado los ejercicios propuestos en dichas listas. De este modo, la participación en las clases de problemas y la asimilación de los contenidos resultarán más provechosas. Dado que solo se dispone de una hora semanal para problemas, en el aula se mostrarán los ejercicios más representativos, que servirán de modelo para resolver los demás.

En cuanto a los seminarios, están previstas dos sesiones que suman un total de 5 horas. Se propondrán cuestiones y problemas que el alumnado deberá resolver y que serán evaluados. De manera opcional, se podrá trabajar y presentar en grupos de un máximo de tres personas.

El aula Moodle dentro del Campus Virtual será de vital importancia para el seguimiento de la asignatura. Este será el principal canal de comunicación entre el alumnado y el profesorado. Será importante consultar el Campus Virtual con frecuencia.

El horario de tutorías del profesorado se hará público.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro o la titulación, para que los estudiantes completen las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de la asignatura.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Actividades de evaluación continua

a) Proceso y actividades de evaluación programadas

Actividad S1: consiste en un primer seminario a principios del primer cuatrimestre, formado por una serie de problemas evaluables que pueden presentarse en grupos de trabajo. Tiene un peso del 15 % sobre la calificación final.

Actividad S2: consiste en un segundo seminario, formado por una serie de problemas evaluables que pueden presentarse en grupos de trabajo, a mitad del primer cuatrimestre. Tiene un peso del 15 % sobre la calificación final.

Actividad P: consiste en un examen al final del primer cuatrimestre, con un peso del 70 % sobre la calificación final.

Cada una de estas actividades evaluables recibirá una calificación entre 0 y 10, que se denotará respectivamente por S1, S2 y P.

Para poder aprobar la asignatura mediante la evaluación continua, será necesario obtener una nota en el examen P mayor o igual que 2.

La calificación de la evaluación continua será:

QC = 0,15·S1 + 0,15·S2 + 0,70·P

La evaluación continua se considerará superada si QC es igual o superior a 5.

b) Programación de las actividades de evaluación

El calendario de las actividades de evaluación se hará público a través del Campus Virtual.

Algunas fechas y aulas de los exámenes podrán consultarse en la página web de la Escuela de Ingeniería, en el apartado de exámenes.

c) Proceso de recuperación

Se programará un examen de recuperación (R) sobre el temario de todo el primer cuatrimestre destinado al alumnado que no haya aprobado mediante la evaluación continua.

El alumnado no deberá cumplir ninguna condición para poder presentarse a la prueba de recuperación.

La calificación final se obtendrá mediante la siguiente fórmula:

QF = máximo {QC, R}

También podrán presentarse a la recuperación, en las mismas condiciones, los estudiantes que hayan obtenido una calificación QC igual o superior a 5 y deseen mejorarla. Para estos estudiantes se aplicará la misma fórmula (QF).

d) Procedimiento de revisión de las calificaciones

Para cada actividad de evaluación se indicará un lugar, fecha y hora de revisión, en la que el estudiante podrá revisar la actividad con el profesorado o realizar la revisión de forma online.

En este contexto podrán presentarse reclamaciones sobre la nota de la actividad, que serán evaluadas por el profesorado responsable de la asignatura. Si el estudiante no se presenta a esta revisión, la actividad no será revisada posteriormente.

La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que la evaluación continua.

e) Calificaciones

Matrículas de Honor (MH). La concesión de una Matrícula de Honor es decisión del profesorado responsable de la asignatura. La normativa de la UAB indica que las MH solo podrán concederse a estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9,00. Se podrá otorgar hasta un 5 % de MH sobre el total de estudiantes matriculados.

Un estudiante será considerado No Evaluable (NA) si no se ha presentado ni al primer examen parcial ni al segundo examen parcial.

f) Irregularidades por parte del estudiante, copia y plagio

En los últimos cursos se ha observado un gran aumento de las copias en las pruebas escritas. Es difícil saber cómo se realizan, pero en la disciplina de matemáticas resultan muy evidentes. Por parte de la Escuela se exige incluir el siguiente texto, que este curso se aplicará de forma estricta:

Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se consideren oportunas, las irregularidades cometidas por el estudiante que puedan conducir a una alteración de la calificación de un acto de evaluación serán calificadas con un cero. Por tanto, la copia, el plagio, el engaño, permitir copiar, etc., total o parcialmente en cualquiera de las actividades de evaluación, implicará suspender dicha actividad con un cero. Las consecuencias que esta valoración tenga sobre la posibilidad de superar la asignatura serán evaluadas por el equipo docente tras hablar con las personas implicadas.

Si el equipo docente detecta a un estudiante copiando en cualquiera de las pruebas evaluables, este suspenderá directamente la asignatura y deberá presentarse obligatoriamente a la recuperación para poder aprobarla.

En esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados mediante IA será considerado una falta de honestidad académica y podrá comportar una penalización parcial o total en la nota de la actividad, o sanciones más graves en casos de especial gravedad.

El alumnado que utilice el teléfono móvil durante una prueba de evaluación presencial, ya sea individualmente o porque algún miembro de su grupo de trabajo lo utilice, perderá el derecho a la evaluación continua y deberá presentarse a la recuperación. En este caso, tendrá que realizar obligatoriamente la prueba R, de acuerdo con los criterios especificados en el apartado c) Proceso de recuperación de esta guía docente.

h) Evaluación del alumnado repetidor

El alumnado repetidor deberá seguir el procedimiento general de evaluación continua especificado en los apartados anteriores.

i) Evaluación única

Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única. Si un estudiante no ha podido asistir a una prueba de evaluación por causas justificadas, se le facilitará la posibilidad de realizarla en otro momento.