Territorio, Sociedad y Cultura
Código: 108158Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Humanidades y Gestión de la Cultura | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Anna Ortiz Guitart
- Correo electrónico :
- anna.ortiz@uab.cat
Equipo docente
- Núria Garcia Quera
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay ningún prerequisito.
Objetivos
Los objetivos del módulo son:
- Ofrecer una visión general de las principales características de la geografía social y cultural y de las aportaciones clave de esta subdisciplina.
- Mostrar diferentes formas de estudiar los territorios, teniendo en cuenta las variables sociales y culturales.
- Explorar cómo las diferentes dimensiones de las identidades sociales y culturales de las personas varían en el espacio y cómo influyen, a su vez, en el uso que se hace de dichos espacios.
- Desarrollar una comprensión de los problemas sociales y culturales contemporáneos.
- Presentar las formas en que los geógrafos abordan las cuestiones sociales y culturales.
Resultados de aprendizaje
- CM06 (Proponer soluciones a problemas socioterritoriales mediante trabajos individuales y en equipo utilizando métodos de análisis geográfico.) Proponer soluciones a problemas socioterritoriales mediante trabajos individuales y en equipo utilizando métodos de análisis geográfico.
- KM09 (Identificar los conceptos e instrumentos de análisis geográfico que permiten analizar fenómenos sociales en diferentes contextos territoriales, políticos y culturales. .) Identificar los conceptos e instrumentos de análisis geográfico que permiten analizar fenómenos sociales en diferentes contextos territoriales, políticos y culturales. .
- KM10 (Relacionar algunas prácticas y políticas culturales con la configuración de las sociedades y los territorios teniendo en cuenta aspectos como la perspectiva de género y la multiculturalidad. .) Relacionar algunas prácticas y políticas culturales con la configuración de las sociedades y los territorios teniendo en cuenta aspectos como la perspectiva de género y la multiculturalidad. .
- SM08 (Utilizar métodos geográficos de análisis territorial para conocer la evolución sociocultural de diferentes regiones geográficas.) Utilizar métodos geográficos de análisis territorial para conocer la evolución sociocultural de diferentes regiones geográficas.
Contenidos
El contenido del curso es el siguiente:
1) Introducción a la geografía social y cultural
- Definición, evolución y enfoques teóricos
- Espacio, lugar, territorio y frontera: conceptos clave
- Escalas geográficas: desde el cuerpo hasta la escala global
- Métodos cualitativos en geografía social
2) Diferencia y diversidad
- Geografías de la interseccionalidad (género, etnia, sexualidad)
- Emociones y espacios
- Geografías sociales de la edad: infancia y vejez
- Geografías de la (dis)capacidad
3) Geografías del bienestar
- Salud, riesgo y resiliencia
- Cuidados y bienestar social
4) Paisaje cultural
- Toponimia y paisaje
- Literatura y paisaje
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Preparación de prácticas | 30 | 1,2 | CM06, KM09, KM10, SM08 |
| Tutories | 9,5 | 0,38 | CM06, KM09, KM10, SM08 |
| Elaboración de práscticas y trabajo en grupo | 20 | 0,8 | CM06, SM08 |
| Sesiones teóricas | 32 | 1,28 | KM09, KM10 |
| Prácticas de aula | 16,5 | 0,66 | CM06, SM08 |
| Estudio personal | 42 | 1,68 | CM06, KM09, KM10, SM08 |
Se impartirán sesiones presenciales tanto teóricas como prácticas.
Las actividades formativas incluyen:
- Actividades autónomas: lectura individual y comprensión de textos, así como trabajo en grupo.
- Actividades guiadas: exposiciones a cargo del profesor, actividades prácticas y participación activa de los alumnos en las sesiones teóricas y en las actividades de comprensión de conceptos que se llevarán a cabo en el aula.
- Actividades supervisadas: exposiciones de las lecturas en grupos reducidos (3 personas), realización de ejercicios prácticos y trabajo en grupo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo en grupo | 20% | 0 | 0 | KM09 |
| Ensayo y presentación oral | 20% | 0 | 0 | CM06 |
| Examen individual | 20% | 0 | 0 | SM08 |
| Exercici individual sobre lectures | 20% | 0 | 0 | KM09 |
| Actividades individuales realizadas en el aula | 20% | 0 | 0 | KM09, KM10 |
La evaluación incluye 5 actividades:
- Actividades individuales realizadas en el aula (20%) (ejercicios realizados en el aula sin previo aviso)
- Trabajo en grupo (20%)
- Ensayo y exposición oral individual (20%)
- Ejercicio en grupo sobre lecturas (20%)
- Examen individual (20%)
En las actividades que requieran el uso de fuentes bibliográficas se evaluará la aplicación de los conocimientos adquiridos en el curso de repaso de fuentes de información y citaciones APA organizado por el servicio de bibliotecas de la UAB.
Es necesario tener presentes las normas académicas básicas sobre cómo citar y evitar el plagio (https://www.uab.cat/doc/GuiaCitesiPlagiEstudiants)
PROGRAMACIÓN DE EXÁMENES Y ENTREGA DE ACTIVIDADES
Las fechas de realización de exámenes y de entrega de actividades serán comunicadas al alumnado con la suficiente antelación, sin opción a ser modificadas individualmente (salvo casos excepcionales y siempre debidamente justificados). Los estudiantes Erasmus que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
La fecha del examen de recuperación será establecida por la Facultad de Filosofía y Letras y es inamovible.
RECUPERACIÓN
Habrá recuperación de todas aquellas actividades presentadas que no hayan superado el 5.
La recuperación del examen teórico será en forma de examen.
La recuperación del resto de actividades evaluables consistirá en rehacer la evidencia.
Las actividades evaluables no recuperables son las actividades realizadas en el aula sin previo aviso.
NO EVALUABLE
El estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
EVALUACIÓN ÚNICA
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE CALIFICACIONES
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
PLAGIO
En caso de que el estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Uso prohibido: En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA será considerado una falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
Lecturas obligatorias:
Browne, Kath; Borisa, Dhiren; Gilmartin, Mary & Banerjea, Niharika (2024). Social Geographies: The Basics. Routledge.
Hopkins, Peter (2019). “Social geography I: Interseccionality", Progress in Human Geography, 43(5), 937-947.
Hopkins, Peter (2020). “Social Geography II: Islamophobia, transphobia and sizism", Progress in Human Geography, 44(3), 583-594.
Hopkins, Peter (2021). “Social geography III: Committing to social”, Progress in Human Geography, 45(2), 382-393.
Lecturas recomendadas:
Belmonte Ribas, Ánchel; Laporte, Lise, 2021, El Pirineo sin Briet, cien años de cambios en el paisaje, Geoparque Mundial Unesco Sobrarbe-Pirineos.
Hough, C. (Ed.). (2016). The Oxford handbook of names and naming. Oxford University Press.
Smith, Susan J.; Pain, Rachel; Marston, Sallie A. & Jones, John Paul (2010). “Introduction: situating social geographies”, The SAGE handbook of social geographies, London: Sage.
Nel·lo,Oriol, 2003, Aquí no! Conflictes territorials de Catalunya, Empúries.
Smith, Susan J.; Pain, Rachel; Marston, Sallie A. & Jones III, John Paul (eds.) (2009). The SAGE Handbook of Social Geographies, London: Sage.
The Newcastle Social Geographies Collective (2021). Social Geographies. An Introduction, London: Bloomsbury Publishing.
Revistas académicas a tener en cuenta:
Documents d'Anàlisi Geogràfica
Social & Cultural Geography
Children’s Geographies
Gender, Place and Culture
Environment and Planning D: Society and Space
*Para cada tema se proporcionará bibliografía más detallada.
Software
Word, Excel, PowerPoint (o programas de software libre equivalentes).
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |