
Historia de la Alta Edad Media (s. V-X)
Código: 108102Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Historia | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Ferran Esquilache Marti
- Correo electrónico :
- ferran.esquilache@uab.cat
Equipo docente
- Nuria Pacheco Catalan
- Vicente Royo Perez
- Ramón Marti Castello
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No
Objetivos
La asignatura ofrece un recorrido por las distintas etapas y los principales procesos y acontecimientos que tuvieron lugar durante la Alta Edad Media, entre los siglos V y IX, a través de diversos enfoques temáticos de la ciencia histórica (social, político, económico, ideológico, cultural) y mediante actividades de carácter teórico y práctico.
El objetivo principal de la asignatura es proporcionar al alumnado los recursos adecuados para adquirir un conocimiento básico del marco histórico de la Alta Edad Media, lo cual les servirá como base para el aprendizaje de muchas de las asignaturas posteriores del Grado.
Todo el contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
Resultados de aprendizaje
- CM14 (Integrar nuevos métodos de análisis histórico al estudio de la Edad Media.) Integrar nuevos métodos de análisis histórico al estudio de la Edad Media.
- CM15 (Aplicar criterios de responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos tanto en la construcción de relatos sobre la Edad Media como en contextos académicos y divulgativos.) Aplicar criterios de responsabilidad ética y respeto por los derechos fundamentales, la diversidad y los valores democráticos tanto en la construcción de relatos sobre la Edad Media como en contextos académicos y divulgativos.
- CM16 (Examinar las desigualdades por razón de género y sexo en el estudio de la Edad Media.) Examinar las desigualdades por razón de género y sexo en el estudio de la Edad Media.
- KM21 (Describir los acontecimientos políticos, sociales, económicos, culturales e ideológicos, y los procesos históricos de la Edad Media en sus diferentes contextos regionales y temporales.) Describir los acontecimientos políticos, sociales, económicos, culturales e ideológicos, y los procesos históricos de la Edad Media en sus diferentes contextos regionales y temporales.
- KM22 (Reconocer los distintos tipos de fuentes de información y las técnicas de análisis para generar datos históricos y arqueológicos sobre la Edad Media.) Reconocer los distintos tipos de fuentes de información y las técnicas de análisis para generar datos históricos y arqueológicos sobre la Edad Media.
- KM23 (Reconocer las principales tendencias historiográficas del medievalismo desde un punto de vista crítico) Reconocer las principales tendencias historiográficas del medievalismo desde un punto de vista crítico
- KM24 (Relacionar las aportaciones recientes de la historiografía sobre la Edad Media con las realizadas desde otras disciplinas.) Relacionar las aportaciones recientes de la historiografía sobre la Edad Media con las realizadas desde otras disciplinas.
- SM19 (Utilizar fuentes históricas y estudios de caso para periodizar los relatos históricos relativos a la Edad Media.) Utilizar fuentes históricas y estudios de caso para periodizar los relatos históricos relativos a la Edad Media.
- SM20 (Utilizar el registro adecuado en la realización de trabajos escritos o presentaciones orales en el ámbito de la Historia Medieval.) Utilizar el registro adecuado en la realización de trabajos escritos o presentaciones orales en el ámbito de la Historia Medieval.
- SM21 (Aplicar en el estudio de casos el pensamiento y el razonamiento críticos en el ámbito de la Historia Medieval.) Aplicar en el estudio de casos el pensamiento y el razonamiento críticos en el ámbito de la Historia Medieval.
Contenidos
- La Edad Media: conceptos, convenciones, herramientas y metodologías
- Continuidad y cambio: la transición del mundo romano al medieval (siglos III–V)
- Las migraciones bárbaras y los primeros reinos germánicos (siglos V–VI)
- El Imperio romano de Oriente hasta la expansión de Justiniano (siglos V–VI)
- El origen y la expansión del islam y los primeros Estados islámicos (siglos VII–VIII)
- El Imperio carolingio: del reino franco a la crisis dinástica (siglos VII–IX)
- El Imperio bizantino medieval: de los heraclianos al Cisma de Oriente (siglos VII–IX)
- La división política del islam y el proceso de islamización (siglos VIII–IX)
- El sistema dominical carolingio y el camino hacia el feudalismo (siglos VII–IX)
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías de orientación para la confección de trabajos (orales y escritos) y para la preparación del contenido teórico y práctico | 20 | 0,8 | CM14, CM15, CM16, KM23, KM24 |
| Sesionés de seminarios y prácticas dirigidas por el profesorado | 15 | 0,6 | CM14, CM15, CM16, KM22, KM23, SM19, SM20, SM21 |
| Clases teóricas impartidas por el profesorado | 21 | 0,84 | CM14, CM15, CM16, KM21, KM22, KM23, KM24, SM21 |
| Estudio individual | 48 | 1,92 | CM14, CM15, CM16, KM21, KM22, KM23, KM24 |
| Realización de trabajos y comentarios analíticos | 30 | 1,2 | CM14, CM15, CM16, KM21, KM22, KM24, SM19, SM20, SM21 |
- Actividades dirigidas:
- Clases teóricas impartidas por el profesorado.
- Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesorado. Las prácticas pueden tener lugar fuera de la UAB en forma de visitas a museos, monumentos o paisajes.
- Lectura comprensiva de textos e interpretación de cartografías, gráficos, tablas y documentos arqueológicos.
- Actividades supervisadas:
- Tutorías de orientación para la elaboración de trabajos (orales y escritos) y para la preparación del contenido teórico y práctico.
- Actividades autónomas:
- Estudio personal.
- Realización de trabajos y comentarios analíticos.
El profesorado informará al inicio del curso del horario de tutorías presenciales que se mantendrá a lo largo del cuatrimestre, con el fin de orientar al alumnado en la realización de los trabajos y en la preparación general del contenido teórico y práctico de la asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Prueba de síntesis 2 | 30% | 1,5 | 0,06 | CM16, KM21, KM22, KM23, KM24, SM20 |
| Prueba de síntesis 1 | 30% | 1,5 | 0,06 | CM16, KM21, KM22, KM23, KM24, SM20 |
| Control de lectura | 25% | 2 | 0,08 | CM16, KM21, KM22, KM23, KM24, SM19, SM21 |
| Tabajo práctico | 15% | 11 | 0,44 | CM14, CM15, CM16, KM21, KM22, KM23, KM24, SM19, SM20, SM21 |
El sistema de evaluación se regirá por la realización de cuatro actividades. A continuación, se detallan los tipos de prueba y el porcentaje que representa cada una en el cómputo global de la evaluación:
- Prueba de síntesis 1: 30%
- Prueba de síntesis 2: 30%
- Control de lectura: 25%
- Trabajo práctico: 15%
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, el profesorado informará al alumnado (vía Moodle) sobre el procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Para superar la asignatura, se debe obtener una nota media igual o superior a 5 entre todas las actividades evaluativas. Además, para que las calificaciones puedan promediarse, es imprescindible aprobar al menos una de las dos pruebas de síntesis con una nota mínima de 5. El/la estudiante que suspenda ambas pruebas deberá presentarse al examen de recuperación, independientemente de su nota media ponderada. Cualquier actividad evaluativa no realizada o no entregada se calificará con un 0 a efectos del promedio.
Se podrá obtener hasta 0,5 puntos adicionales sobre la nota final media del curso mediante la asistencia a seminarios, congresos, conferencias u otras actividades previamente indicadas por el profesorado, siempre que esténestrictamente relacionadas con los contenidos de la asignatura. Se requerirá acreditar la asistencia y entregar una breve memoria de las actividades realizadas. El profesorado proporcionará las instrucciones pertinentes al inicio del semestre. Estos 0,5 puntos extra solo se aplicarán si la asignatura está aprobada y no podrán utilizarse para alcanzar el 5 ni evitar la recuperación en caso de suspenso. Asimismo, no podrán superarse los 10 puntos como nota máxima de la asignatura.
Se podrá acceder a la recuperación siempre que las actividades evaluativas hayan sido entregadas o realizadas dentro de los plazos establecidos por el profesorado. No se podrá presentar una actividad por primera vez durante el periodo de recuperación.
Para participar en el proceso de recuperación, el/la estudiante debe haber sido evaluado/a en al menos un conjunto de actividades que represente dos tercios del total evaluable.
Será necesario haber obtenido una nota media mínima de 3,5 entre todas las actividades para poder presentarse a la recuperación. Si no se alcanza dicha media, no se podrá acceder a la recuperación.
La recuperación de las pruebas de síntesis consistirá en un examen escrito sobre el temario completo del curso, que se realizará en la fecha establecida por la facultad.
La nota máxima de cualquier ejercicio de recuperación será un 5. La recuperación no podrá usarse en ningún caso para mejorar calificaciones.
El/la estudiante obtendrá la calificación de "no evaluable" si no ha realizado o entregado al menos dos tercios de las actividades evaluativas.
La programación de las pruebas evaluativas no podrámodificarse salvo en casos excepcionales debidamente justificados. El alumnado Erasmus que desee adelantar un examen deberá presentar al profesorado un documento oficial de su universidad de origen que justifique la solicitud.
Cualquier irregularidad cometida por el/la estudiante que pueda afectar significativamente a la calificación de una actividad evaluativa será sancionada con un 0 en dicha actividad, independientemente del procedimiento disciplinario que pudiera iniciarse. En caso de producirse varias irregularidades en una misma asignatura, la calificación final será un 0.
Las actividades evaluativas en las que se detecte copia, plagio, uso no autorizado de relojes digitales, smartphones, auriculares u otros dispositivos similares serán calificadas con un 0 y no serán recuperables.
En esta asignatura no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de sus fases. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados mediante IA será considerado una falta de honestidad académica, con la consecuencia de una calificación de 0 no recuperable, o sanciones más graves en casos especialmente serios.
En todos los ejercicios se valorará la corrección ortográfica, la claridad expositiva y la precisión en la redacción. Deficiencias graves en estos aspectos podrán implicar la no superación de la asignatura.
Durante el semestre, se podrá organizar una visita a un archivo, museo u otro lugar relacionado con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Esta actividad será voluntaria y no afectará a la nota final. El profesoradoinformará de sus características durante el semestre. El alumnado deberá asumir los posibles gastos generados por la visita, como transporte o entradas.
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única
Bibliografía
Bibliografía específica de Alta Edad Media
- Brown, Peter: The World of Late Antiquity: AD 150-750 (World of Art). Londres: Thames and Hudson Ltd., 2024.
- Faci Lacasta, Javier: Introducción al mundo bizantino. Madrid: Editorial Síntesis, 1996.
- Feller, Laurent: Campesinos y señores en la Edad Media: siglos VIII-XV. València: Publicacions de la Universitat de València, 2015.
- Fiore, Alessio i Poloni, Alma: L'economia medievale. Un profilo storico (secoli V-XV). Roma: Carocci Editori, 2024.
- García Sanjuán, Alejandro: Las sociedades islámicas clásicas (siglos VII-XV). Madrid: Editorial Síntesis, 2022.
- Halsall, Guy: Las migraciones bárbaras y el occidente romano, 376-568. València: Publicacions de la Universitat de València, 2012.
- Haywood, John: Los Hombres del Norte: la saga vikinga (793-1241). Barcelona: Ariel, 2016.
- Heather, Peter: Cristiandad. El triunfo de una religión. Barcelona: Crítica, 2024.
- Herrin, Judith: Bizancio: el imperio que hizo posible la Europa Moderna. Barcelona: Editorial Debate, 2022.
- Kennedy, Hugh: Las grandes conquistas árabes. Barcelona: Grupo Planeta, 2007.
- Morsel, Joseph: La aristocracia medieval: el dominio social en Occidente, siglos V-XV. València: Publicacions de la Universitat de València, 2008.
- Sanz Serrano, Rosa: Las migraciones bárbaras y la creación de los primeros reinos de Occidente. Madrid: Editorial Síntesis, 1999.
- Toubert, Pierre: Europa en su primer crecimiento. De Carlomagano al año mil. València: Publicacions de la Universitat de València, 2006.
- Wickham, Chris: Una historia nueva de la Alta Edad Media. Europa y el mundo mediterraneo. 400-800. Barcelona: Editorial Crítica, 2001.
- Wickham, Chris: El legado de Roma. Una historia de Europa de 400 a 1000. Barcelona: Ediciones de Pasado y Presente, 2014.
Bibliografía complementaria (obras generales de Edas Media y manuales)
- Bartlett, Robert: Fire and Water: The Medieval Judicial Ordeal. Oxford (UK): Oxford University Press, 2014.
- Blockmans, Wim i Hoppenbrouwers, Peter: Introduction to Medieval Europe 300-1500. Abingdon (UK): Routledge, 2023.
- Boucheron, Patrick, Denis Menjot i Marc Boone: Historia de la Europa Urbana. II. La ciudad medieval. València: Publicacions de la Universitat de València, 2010.
- Bresh, Henri, Pierre Guichard i Robert Mantran: Europa y el Islam en la Edad Media. Barcelona: Editorial Crítica, 2001.
- Contamine, Philippe, Bompaire, Marc, Lebecq, Stéphane i Sarrazin, Jean-Luc: La economía medieval. Madrid: Akal, 2000.
- Donado Vara, Julián i Ana Echevarría Arsuaga: Historia Medieval I (siglos V-XII). Madrid: UNED, 2014.
- García de Cortázar y Ruiz de Aguirre i José Ángel Sesma Muñoz: Manual de Historia Medieval. Madrid: Alianza Editorial, 2008 (quarta reimpressió, 2012).
- Ladero Quesada, Miguel Ángel: Historia de la Edad Media. Siglos IV a XV. Madrid: Editorial Dykinson, 2025.
- Salrach i Marès, Josep Maria: Entre Roma i el Renaixement. Història i textos de l'Occident Medieval. Vic: Eumo, 2002.
- Wickham, Chris: Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación. Barcelona: Editorial Crítica, 2017.
Bibliografía instrumental
- Bonnassie, Pierre: Vocabulario básico de la historia medieval. Barcelona: Editorial Crítica, 1983.
- Duby, Georges: Atals histórico mundial. Barcelona: Larousse, 2007.
- Kinder, Hermann i Werner Hilgemann: Atlas Histórico Mundial. Madrid: Editorial Istmo, 1999, 2 vol.
- Le Goff, Jacques i Jean-Claude Schmitt (eds.): Diccionario razonado del Occidente Medieval. Madrid: Ediciones Akal, 2003.
- Loyn, Henry Royston. Diccionario Akal de Historia Medieval. Madrid: Akal, 1998.
- MacKay, Angus i David Ditchburn (eds). Atlas de Europa Medieval. Madrid: Cátedra, 1999.
- Salrach i Marès, Josep Maria: Entre Roma i el Renaixement. Història i textos de l'Occident Medieval. Vic: Eumo, 2002.
Como citar y elaborar la bibliografía: https://www.uab.cat/web/estudia-iinvestiga/com-citar-i-elaborar-la-bibliografia-1345708785665.html
Software
No
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 3 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 3 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |