Aquesta assignatura implementa un model d'innovació docent fonamentat en tres metodologies actives interconnectades, dissenyades per trencar la unidireccionalitat de l'aula i garantir una convergència orgànica entre la teoria i la praxis cinematogràfica:

• Aula Invertida (Flipped Classroom): Aquesta metodologia articula el bloc inicial teòric i analític. A partir de les sessions magistrals de contextualització històrica i formal, l'alumnat assumeix un rol actiu fora de l'aula mitjançant el visionat autònom i lectures crítiques d'obres de referència. Les sessions presencials s'utilitzen per al codisseny de coneixement mitjançant el debat dialògic i el treball cooperatiu, on els grups analitzen críticament les pel·lícules aplicant de forma immediata els conceptes teòrics estudiats.

• Aprenentatge Basat en Reptes (ABR): En la transició cap al vessant pràctic, la docència s'estructura a través d'un bastiment pedagògic (andamiaje) basat en la resolució de reptes tècnics i formals acotats. En els espais de pràctiques de laboratori, l'estudiantat ha de superar microprojectes situats d'experimentació (com la realització d'un rodatge observacional, l'execució d'entrevistes o un exercici de documental de muntatge). Aquests reptes operen com a entorns segurs d'aprenentatge que assenten les competències tècniques i introdueixen les dinàmiques de la producció real.

• Aprenentatge Basat en Projectes (ABPrj): És la metodologia vertebradora de la segona meitat del curs. L'estudiantat, organitzat en equips de treball autònom i supervisat mitjançant tutories periòdiques, ha de conceptualitzar, organitzar i produir de forma integral un curtmetratge documental. Aquest projecte final no només avalua destreses tècniques, sinó que exigeix el lliurament d'una reflexió crítica on els grups contextualitzen teòricament la seva obra, connectant els resultats de l'aprenentatge pràctic amb els debats conceptuals i històrics de l'assignatura. El procés culmina en una sessió col·lectiva de visionat de les peces produïdes.

Nota: El calendari detallat amb el contingut de les diferents sessions s'exposarà el dia de presentació de l'assignatura i estarà disponible al Campus Virtual de l'assignatura, on l'alumnat podrà trobar els diversos materials docents que el professorat estimi convenients i tota la informació necessària per al seguiment adequat de l'assignatura. En cas de canvi de modalitat docent per motius de força major segons les autoritats competents, el professorat informarà dels canvis que es produirà en la programació de l'assignatura i en les metodologies docents.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

Cal aprovar tots els components de l'avaluació per poder fer la mitjana i superar l'assignatura. Lalumnat tindrà dret a la recuperació de lassignatura si ha estat avaluat del conjunt dactivitats el pes de les quals sigui dun mínim de 2/3 parts de la qualificació total de lassignatura. Per poder presentar-vos a la recuperació de l'assignatura, s'haurà obtingut una nota mitjana de 3,5.

Aquesta assignatura no preveu el sistema davaluació única.

No Avaluable

Segons el punt 9 de l’article 266 de la Normativa Acadèmica de la UAB, \"quan es consideri que l’estudiant no ha pogut aportar prou evidències d’avaluació s’ha de qualificar aquesta assignatura com a no avaluable\"

En cas que l'estudiant faci qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, aquest acte d'avaluació es qualificarà amb 0, amb independència del procés disciplinari que es pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats als actes davaluació duna mateixa assignatura, la qualificació final daquesta assignatura serà 0.

Per a aquesta assignatura, es permet l'ús de tecnologies d'Inteŀligència Artificial (IA) exclusivament per a l'edició i correcció de textos (o imatges). L’alumnat haurà d'identificar clarament quines parts han estat generades amb aquesta tecnologia, especificar les eines emprades i incloure una reflexió sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La no transparència de l’ús de la IA en aquesta activitat avaluable es considerarà falta d'honestedat acadèmica i pot comportar una penalització parcial o total en la nota de l'activitat, o sancions majors en casos de gravetat.