Guía en formato PDF

Técnicas de Investigación en Antropología Social y Cultural

Código: 107246
Créditos: 12

2026/2027

Titulación	Tipo	Curso
Antropología Social y Cultural	OB	3

Profesor/a de contacto

Nombre :: Maria Teresa Tapada Berteli
Correo electrónico :: teresa.tapada@uab.cat

Equipo docente

: Maria Julieta Olaso Ruiz

Idiomas de los grupos

Puede consultar esta información al final del documento.

Prerrequisitos

Haber cursado las siguientes asignaturas:

Prácticas de Campo en Antropología social y cultural I y Epistemología y Métodos de investigación en Antropología Social y Cultural

Objetivos

1. Introducir y familiarizar al alumno/a con las diferentes fases o etapas y requisitos metodológicos de un proyecto en ciencias sociales, y más específicamente, en antropología.

2. Desarrollar una propuesta de investigación a partir del trabajo final de la asignatura de Epistemología y Métodos de Investigación y que, en la medida de lo posible, será llevada a cabo en la asignatura de Prácticas de Campo II.

3. Conocer la teoría de todas las técnicas consideradas y poder fundamentar la pertenencia o no de estas en el diseño.

4. Conocer la aplicación de las diferentes técnicas de investigación a partir de simulaciones, prácticas y / o aplicaciones en investigaciones en marcha.

Resultados de aprendizaje

CM15 (Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos, aplicando además el código deontológico del ámbito de conocimiento antropológico en la realización del trabajo de campo en Antropología.) Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos, aplicando además el código deontológico del ámbito de conocimiento antropológico en la realización del trabajo de campo en Antropología.
CM17 (Realizar investigaciones etnográficas, seleccionando y manejando las técnicas adecuadas para cada diseño de investigación.) Realizar investigaciones etnográficas, seleccionando y manejando las técnicas adecuadas para cada diseño de investigación.
KM19 (Reconocer los procedimientos metodológicos, técnicos y recursos instrumentales más relevantes para la realización del trabajo de campo etnográfico y la investigación empírica en contextos diversos.) Reconocer los procedimientos metodológicos, técnicos y recursos instrumentales más relevantes para la realización del trabajo de campo etnográfico y la investigación empírica en contextos diversos.
SM22 (Recoger, interpretar, analizar y presentar adecuadamente datos etnográficos, utilizando procedimientos cualitativos y cuantitativos, de acuerdo con las normas éticas, principios y valores que rigen el ejercicio de la profesión.) Recoger, interpretar, analizar y presentar adecuadamente datos etnográficos, utilizando procedimientos cualitativos y cuantitativos, de acuerdo con las normas éticas, principios y valores que rigen el ejercicio de la profesión.
SM25 (Determinar adecuadamente los métodos y las técnicas en el diseño de una investigación antropológica y aplicarlos de forma correcta.) Determinar adecuadamente los métodos y las técnicas en el diseño de una investigación antropológica y aplicarlos de forma correcta.

Contenidos

Esta asignatura forma parte de la secuencia de asignaturas metodológicas del Grado de Antropología y, por tanto, se basa en los resultados anteriores y prepara Prácticas de Campo II i finalment al TFG. Esta continuidad permite al alumnado ir enriqueciendo su perspectiva del objeto de estudio seleccionado y aprender a diseñar y llevar a cabo, con el apoyo adecuado, una búsqueda antropológica inicial.

Se estructura siguiendo la lógica de los proyectos de investigación y los contenidos se introducen y discuten al hilo del desarrollo: conocimiento relativo a las diferentes técnicas de investigación (instrumentos, prácticas y procedimientos) y la pertenencia en cada diseño, evitando la desvinculación de las orientaciones teóricas y metodológicas que inciden en la selección.

Se discuten primero los diferentes tipos de investigación, diseños y estrategias. Después se desarrollan operacionalización de conceptos (este es un punto central) y las estrategias de muestreo. A partir de aquí, y considerando el trabajo de campo como un complejo articulado de técnicas, se introducen las diferentes técnicas y procedimientos de recogida, sistematización, análisis de la información y, finalmente, la presentación de resultados.

TEMARIO:

1. Introducción.

1.1 Tipo de investigación.

1.2 Investigación cualitativa y etnografía.

1.3 Aspectos clave.

2. Organización de la investigación.

2.1 Proyecto.

2.2 Diseños y estrategias.

2.3 Fases.

3. Documentación y bibliografía

3.1. Introducción a la investigación bibliográfica

3.2. Sistemas y criterios de cita bibliográfica

3.3. Introducción al análisis secundaria

4. Operacionalización de conceptos.

4.1 Conceptos y definiciones.

4.2 Clasificaciones y tipologías.

4.3 El proceso de operacionalización.

4.4 Indicadores sociales.

5. Selección de unidades y diseño de la muestra.

5.1 Definición y delimitación de las unidades.

5.2 Muestreo: aspectos generales.

5.3 Tipo de muestreo: probabilísticos y teóricos.

6. Trabajo de campo: aspectos generales

6.1 Introducción

6.2 Acceso y fases

6.3. Roles y relaciones de campo

6.4. Ecuación personal y aspectos éticos

7. Observación y descripción.

7.1 Tipo, potencialidades y limitaciones.

7.2 Registro: notas, diario de campo y técnicas audiovisuales.

8. Entrevista.

8.1 Comunicación, conversación y entrevista.

8.2 Tipo de entrevista.

8.3 Proceso de realización.

8.4 Registro, transcripción y anotación.

9. Introducción al análisis de la información

9.1. El proceso de análisis: introducción general.

9.2. Introducción al análisis de contenido y del discurso.

9.3. La escritura y el informe.

10. Historia de vida y biografía.

10.1 Introducción: el individual y el colectivo.

10.2 Tipo.

10.3 Proceso de realización.

11. Grupos focales.

11.1 Características y tipos.

11.2 Fase de preparación.

11.3 Fase de realización.

12. Encuesta.

12.1 Introducción: características generales.

12.2 Tipo.

12.3 Instrumentos: estructura y tipo de preguntas.

12.4 Proceso de realización.

13. Archivos y análisis documental

13.1 Introducción – Conceptos clave.

13.2 El archivo como fuente para la investigación antropológica

13.3 Metodologías de análisis documenta.

13.4.Archivos, memoria histórica y derechos humanos

14.Relaciones: genealogías y redes.

14.1 Conceptos y características.

14.2 Redes y relaciones sociales.

14.3 Introducción al análisis de redes.

Actividades formativas y Metodología

Título	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Materiales de lectura y bibliografía recomendada.	35	1,4	KM19, SM22
Entrega de trabajos individuales parciales y finales (PETNO)	50	2	CM15, CM17
Investigación en internet y bibliotecas.	25	1	KM19, SM22
Prácticas de aula (PAUL)	50	2	CM15, SM25
Lectura de bibliografía específica para cada diseño (PETNO)	40	1,6	CM15, CM17
Clases teóricas	45	1,8	CM15, SM25

La metodología didáctica utilizada dependerá del tipo de actividad realizada. En este curso distinguimos entre clases teóricas, prácticas de aula (PAUL) y tutorías de seguimiento (SEM).

Clases teóricas (TE). En las clases teóricas se dispondrá de una introducción por parte del docente, con ejemplos y discusiones con los participantes. En estas clases se recomendarán lecturas en función de los intereses de los participantes. El contenido de estas sesiones es imprescindible para el desarrollo de los ejercicios de consolidación de aprendizajes de las PAUL.

Prácticas de aula (PAUL). En el aula se desarrollarán las prácticas programadas en la asignatura que permiten el seguimiento del desarrollo del plan de investigación (trabajo final). En estas prácticas se desarrollarán ejercicios específicos para consolidar el aprendizaje de las clases teóricas. Estas prácticas se harán en el aula por parejas o grupos de estudiantes. Es necesario cumplir con el 80% para optar a la evaluación de la asignatura.

Tutorías individuales (PETNO). En las tutorías individuales siempre que sea posible (pueden ser en parejas o grupos pequeños), se revisará de forma periódica el desarrollo del plan de investigación. Este documento se irá entregando y revisando hasta que se complete y se entregue para su evaluación final. Sesiones no recuperables.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Evaluación

Actividades de evaluación continuada

Título	Peso	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Prueba Escrita	15%	5	0,2	KM19, SM25
Valoración de las tutorías individuales (PETNO) (no reevaluable)	20 %	5	0,2	CM15, CM17, KM19
Practicas de aula (PAUL): ejercicios prácticos escritos que se realizarán individualmente, por parejas y en grupo	20 %	10	0,4	CM15, CM17, KM19
Entregas de trabajos parciales y finales del trabajo individual	45 %	35	1,4	SM22, SM25

La evaluación se divide en los siguientes módulos, desglosados a continuación:

Trabajo final individual: 45% (se divide en dos entregas parciales durante el curso).

Entrega 1. (25%). Su presentación es obligatoria. Si no se entrega en el plazo establecido, se perderá el derecho a presentar la Entrega 2 y no podrá superar este bloque.
Entrega 2. (20%). Corresponde al trabajo final e incluye la corrección de la primera entrega.

Prácticas de aula (PAUL) (20%). Ejercicios prácticos escritos realizados de forma individual, por parejas y en grupo en clase. El obligatorio realizar y entregar un mínimo de 5 prácticas de aula para que este bloque sea evaluado. Las PAUL colectivas no serán reevaluables por imposibilidad de repetir las condiciones de realización y objetivos pedagógicos establecidos para su desarrollo. El resto de PAUL son recuperables durante el periodo de reevaluación establecido en el calendario de Decanato.

Prueba escrita (15%). Examen de contenido teórico de las clases y las lecturas recomendadas. Será requisito imprescindible obtener una calificación igual o superior a 5.0 sobre 10 en esta prueba, para aplicar la media ponderada con el resto de notas de la asignatura.

Seguimiento continuo de las tutorías individuales (PETNO) 20%. Se trata de una actividad de acompañamiento individual no reevaluable vinculada a la asistencia presencial en la fecha y hora acordada a principios de curso y comunicada en campus virtual. Para optar a la superación de este bloque y de la asignatura será imprescindible haber participado en un mínimo de cuatro (4) de las seis (6) sesiones previstas a lo largo del curso. Es muy importante respetar la hora y fecha acordada con cada alumno o alumna.

En el momento en que se lleve a cabo cada actividad de evaluación, el personal docente informará a los estudiantes, a través del Campus Virtual, sobre el procedimiento y la fecha para consultar las calificaciones.

CONDICIONES PARA LA CALIFICACIÓN "NO EVALUABLE":

El estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado la primera parte del trabajo o no se haya presentado a la prueba escrita de contenido teórico. La ausencia injustificada o la entrega fuera de plazo de actividades de evaluación continua sin una causa debidamente justificada y acreditada implica que esa actividad no será evaluada.

Guión del trabajo final individual:

1. Presentación y descripción del tema / objeto de estudio y de su contexto (PC I).

2. Marco teórico - estado de la cuestión. Desarrollo articulado y coherente del tema / objeto de estudio o de su contexto, partiendo de la bibliografía teórica leída y sistematizada.

3. Interrogantes y objetivos tentativos de investigación (a partir de los puntos 2 y 3, y en conexión con el 4)

4. Enunciado de la hipótesis principal

5. Universo y unidades.

6. Variables dependientes e independientes.

7. Operacionalización de la hipótesis

8. Datos necesarios para contrastar la hipótesis principal. Síntesis jerarquizada y organizada de los datos clave para la puesta a prueba (apartados 6 a 9).

9. Técnicas pertinentes.

9.1 Especificación de la pertenencia de las técnicas para la puesta a prueba de la hipótesis principal, auxiliares y las implicaciones contrastadoras. Especificación, también, de los conceptos ya operacionalitzados (definiciones e indicadores), en los apartados 6 a 9 y 10, que se pueden obtener con cada técnica.

9.2 Especificación de sesgos, limitaciones, complementariedad y articulación de las diferentes técnicas propuestas.

9.3 Cimentación de la no pertenencia de las técnicas no consideradas.

9.4 Especificación de los criterios de selección de los sujetos (o fuentes), estrategia de muestreo y características de la muestra para cada una de las técnicas escogidas (propuesta teórica más allá de Prácticas de Campo II).

10. Comentario final: consideraciones generales sobre el trabajo realizado.

11. Bibliografía citada.

PLAGIO

En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad (plagio, copia, suplantación) que conduzca a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.

USO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

Esta asignatura permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) exclusivamente en tareas de búsqueda bibliográfica o búsqueda de información. El estudiante tiene que (i) identificar las partes que han sido generadas con IA; (ii) especificar las herramientas utilizadas; y (iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad. La no transparencia del uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará falta de honestidad académica y comporta que la actividad se evalúe con un 0 y no se pueda recuperar, o sanciones mayores en casos de gravedad.

FECHAS DE EVALUACION y EVALUACION UNICA

-En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.

-Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única. Esta asignatura no es recuperable porque contempla evaluación continuada y tutorizada individualmente a lo largo de todo el semestre.

Bibliografía

MANUALES BASICOS

Ballestín, Beatriz & Fàbregues, Sergi (2018). La práctica de la investigación cualitativa en ciencias sociales. Barcelona: Editorial UOC.

Guber, Rosana (2001. Etnografía. Método, campo y reflexividad. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

Guber, Rosana (2004). El salvaje metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Barcelona: Paidós.

MANUALES RECOMENDADOS

Agar, Michael (1996). The Professional Stranger:An Informal Introduction to Ethnography. Second edition.

NewYork, Academic Press.

Álvarez-Gayou, Juan Luis (2005). Como hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Mèxic, Paidós.

Arroyo M, Sábada I., coord. (2012). Metodología de la investigación social. Técnicas innovadoras y sus aplicaciones. Madrid, Síntesis.

Atkinson, Paul, et al. (2007 [2001]). Handbook of Ethnography. London,Sage.

Beaud Stéphane, Weber, Florence (2003 [1997]). Guide de l'enquete de terrain. Produire et analyser des donnees ethnographiques. Paris, La Découverte.

Bell, Judith (2002, ed. original 1999). Como hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: Gedisa

Bernard, H Rusell. (2013). Social research methods. Qualitative and quantitative approaches, second edition. Thousand Oaks, Sage.

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Bryman Alan., ed. (2001d). Ethnography. Vol. IV: Analysis and Writing Ethnography. London, Sage.

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Goetz, Judith P; Lecompte, Margaret D. (1988 [1984]). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid, Morata.

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Marshall, Catherine; Rossman, Gretchen B. (1989). Designing qualitative research. Newbury Park / CA: Sage

Montañés, Manuel (2012). Metodología y técnica participativa: teoría y practica de una estrategia de investigación participativa. Barcelona, UOC.

Pelto Pertti J; Pelto Gretel H. (1978 [1970]). Anthropological Research. The Structure of Inquiry. New York,Cambridge University Press.

Pujadas Joan Josep, Comas d'Argemir Dolors, Roca Jordi (2004). Etnografia. Barcelona, Universitat Oberta de Catalunya.

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Robben Antonius, Sluka Jeffrey A., eds. (2007). Ethnographic Filedwork. An Athropological Reader. Oxford, Blackwell.

Rodríguez, Gregorio; Gil, Javier; García, Eduardo (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Archidona, Aljibe.

Rodríguez Gómez, David; Valldeoriola, Jordi. (2009). Metodología de la investigación. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.

Roigé Xavier, Estrada Ferran, Bertrán Oriol. (1999). Tècniques d'investigació en antropologia social.

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Ruiz, José Ignacio(2012). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.

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Téllez Anastasia (2007). La investigación antropológica. San Vicente (Alicante), EditorialClub Universitario

Valles Miguel S. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid, Síntesis.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA POR TEMAS DEL PROGRAMA

Tema 1

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Tema 2

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Reboratti, Carlos; Castro, H. (1999). Estado de la cuestión y análisis critico de textos: guía para su elaboración. Buenos Aires: UBA, FFyL

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Tema 3

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Tema 4

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Tema 5

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Tema 6

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Tema 9

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Tema 10

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Díaz de Rada, Ángel. (2012). Ventajas e inconvenientes de la encuesta por Internet. Papers, 97, 1, 193-223. Ghiglione R. (1989 [1987]). Encuestar. En: Blanchet A, et al. (1989 [1987]). Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid, Narcea, 131-182.

Pavía José María, et al. (2011). Encuestas electorales online: nuevos retos, viejos problemas. Reis, 135, julio-septiembre, 107-122.

Sainz, Enrique (1991). El cuestionario en los sondeos de opinión. En: Latiesa Margarita., ed. (1991) El Pluralismo metodológico en la investigación social. Granada, Universidad de Granada, 291-309.

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Tema 13

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Tema 14

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Software

Procesadores de texto y otros programas utiles para el análisis de datos

Grupos e idiomas de la asignatura

La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura

Tipo de docencia	Grupo	Idioma	Semestre	Turno
(TE) Teoría	1	Español	primer cuatrimestre	manaña-mixto
(PAUL) Prácticas de aula	1	Español	primer cuatrimestre	manaña-mixto
(PETNOintern) Pràctiques etnogràfiques (amb supervisió interna)	99	Español	primer cuatrimestre	manaña-mixto