Cultura, Naturaleza y Desarrollo
Código: 107236Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Antropología Social y Cultural | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Irina Casado Aijon
- Correo electrónico :
- irina.casado@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda haber cursado la asignatura Conceptos Básicos en Antropología del Primer Semestre.
Objetivos
La asignatura "Naturaleza, Cultura y Desarrollo" es una primera aproximación a la relación entre el binomio naturaleza-cultura para ubicarlo en la tradición del pensamiento Occidental y no como un universal humano.
Desde el enfoque de la Antropología como ciencia teórica y práctica, se propone a los estudiantes un acercamiento y una mirada disciplinar a las concepciones y representaciones sobre el vínculo entre naturaleza y cultura desde dos perspectivas: la histórica y la etnográfica. Es por este motivo que la asignatura se estructura alrededor de una parte teórica pero a la vez también etnográfica donde la presentación de casos empíricos proporcionará a los estudiantes ejemplos de investigaciones, análisis etnográficos y aplicación antropológica en contextos donde la naturaleza y el desarrollo son claves.
Se pretende de los estudiantes que sean capaces de desarrollar una aproximación crítica y constructiva a las prácticas de intervención sobre la naturaleza y también sobre los modelos de desarrollo impulsados por las
políticas del mundo occidental y, a la vez, que sean conocedores de los casos etnográficos que nos servirán ejemplo de cómo el ser humano está relacionado con su entorno.
Los objetivos formativos son los siguientes:
Plantearse preguntas sobre la relación cultura-sociedad-naturaleza / relación entre humanos - no humanos a través del tiempo y en distintas culturas.
Expresar puntos de vista comparativos entre la Sociedad Occidental y otro tipo de sociedades.
Analizar textos, documentos, exposiciones y audiovisuales.
Disponer de herramientas conceptuales, teóricas y analíticas para evaluar proyectos de desarrollo, de cooperación y alternativas al desarrollo.
Resultados de aprendizaje
- CM08 (Valorar el impacto social, económico y medioambiental en la comprensión de contextos y situaciones socioculturales.) Valorar el impacto social, económico y medioambiental en la comprensión de contextos y situaciones socioculturales.
- CM10 (Utilizar un vocabulario específico adecuado en la transmisión de información antropológica básica.) Utilizar un vocabulario específico adecuado en la transmisión de información antropológica básica.
- KM09 (Identificar el carácter cultural de las conceptualizaciones y de las prácticas, así como los diversos sistemas institucionales que rigen las sociedades.) Identificar el carácter cultural de las conceptualizaciones y de las prácticas, así como los diversos sistemas institucionales que rigen las sociedades.
- SM10 (Interpretar contextos y situaciones socioculturales aplicando los conceptos básicos de la teoría antropológica.) Interpretar contextos y situaciones socioculturales aplicando los conceptos básicos de la teoría antropológica.
- SM13 (Analizar fenómenos sociales desde la perspectiva antropológica.) Analizar fenómenos sociales desde la perspectiva antropológica.
Contenidos
Bloque 1. Naturaleza y Cultura: una historia del pensamiento Occidental
Bloque 2. Casos etnográficos
Bloque 3. Desarrollo, cooperación y alternativas al desarrollo
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Seminarios, tutorías individuales o grupales | 20 | 0,8 | |
| Estudio, lectura de textos, preparación de los seminarios, organización y apuntes de clase | 60 | 2,4 | |
| Clases teóricas, visionado y análisis de documentales y actividades en el aula | 50 | 2 |
Durante la asignatura se realizarán: clases teóricas y actividades de aula dirigidas por la profesora, así como seminarios sobre lecturas obligatorias. Búsqueda de documentación, lectura de textos y visionado de documentales.
El trabajo por parte del alumnado consiste fundamentalmente en la asistencia atenta y la participación en el aula, la búsqueda y análisis de información, la realización de las lecturas previstas y la realización de los ejercicios y trabajos correspondientes.
Las lecturas se orientan a la preparación de tres formas básicas de evaluación: seminarios que se realizarán en el aula, el examen sobre la monografía y el examen final.
Todas las actividades formativas estarán programadas al inicio del curso, en el que se entregará el programa con las fechas concretas de cada actividad o entrega de evaluación. Las fechas deberán cumplirse estrictamente y cualquier retraso no justificado con un documento oficial afectará a la evaluación de la actividad/ejercicio.
El estudiante debe tener en cuenta que el Campus Virtual es el espacio a través del cual se notifica información fundamental de la asignatura (incidencias diversas, novedades, etc.). Por tanto, es su responsabilidad estar atento/a a las noticias e informaciones que se vayan publicando durante el curso. En el Campus Virtual estarán disponibles los horarios de atención en el despacho de la profesora, los materiales docentes necesarios para el seguimiento de la asignatura y el programa, donde constarán las referencias de las lecturas obligatorias y de la monografía, así como todas las fechas importantes (seminarios y exámenes).
El profesorado indicará si hace uso de otras herramientas disponibles en el Campus Virtual.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 40% | 3 | 0,12 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Seminario de lecturas obligatorias | 15% | 7 | 0,28 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Examen individual de lectura de una monografía | 30% | 7 | 0,28 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Actividades de aula | 15% | 3 | 0,12 | KM09, SM10 |
Esta asignatura contempla únicamente el sistema de evaluación continua.
Evaluación continua
La evaluación continua de esta asignatura consistirá en:
Examen final sobre los contenidos trabajados en clase (40% de la nota final).
Examen individual sobre la lectura de una monografía (30% de la nota final).
Seminario de lecturas obligatorias (15% de la nota final).
Actividades de aula (15% de la nota final).
Las referencias de las lecturas obligatorias y de la monografía se especificarán en el programa de la asignatura, que estará disponible en el Campus Virtual al inicio del semestre.
Las fechas de realización de los seminarios, así como las fechas de los exámenes —el examen final y el de la monografía—, también estarán disponibles en el programa de la asignatura en el Campus Virtual.
Para aprobar la asignatura, el alumnado deberá obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en el examen final y una calificación final ponderada mínima de 5 sobre 10.
Para superar la asignatura será obligatorio haber realizado tanto el examen de la monografía como el examen final.
En el momento de la realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado (a través del Campus Virtual) del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.
Consideraciones sobre la evaluación continua y la evaluación única
La recuperación de esta asignatura se realizará en la fecha establecida oficialmente.
Será posible recuperar el examen final y el examen de la monografía. Las actividades de aula y los seminarios de lecturas obligatorias no serán recuperables.
Para poder acceder a la recuperación del examen de la monografía y/o del examen final, el estudiante deberá haber realizado previamente el examen correspondiente.
El estudiante recibirá la calificación de «No evaluable» siempre que haya entregado o realizado actividades de evaluación que representen un 30% o menos de la calificación final.
Cualquier irregularidad en una actividad de evaluación (plagio, fraude, etc.) comportará una calificación de 0 (cero) en dicha actividad y excluirá la posibilidad de recuperarla. En caso de que se cometan varias irregularidades, la calificación final de la asignatura será de 0 (cero).
En esta asignatura está prohibido el uso de la Inteligencia Artificial Generativa. En aquellos casos en que se detecte su uso, este hecho comportará una calificación de 0 (cero) en la actividad correspondiente.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesorado un documento oficial de su universidad de origen que justifique dicha solicitud.
Bibliografía
Bibliografía básica
Descola, Philippe. (2012). III- La gran division. In Más allá de naturaleza y cultura (pp. 102–144).
Descola, Philippe. (2011). Más allá de la naturaleza y de la cultura. In Leonardo Montenegro Martínez (Ed.), Cultura y naturaleza. Aproximaciones a propósito del bicentenario de la independencia de Colombia (pp. 75–98). Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis
Durand Smith, Leticia. (2002). La relación ambiente-cultura en la antropología: Recuento y perspectivas. Nueva Antropología. Revista de Ciencias Sociales, 61, 170–184.
Harris, Marvin. (2011). La madre vaca (Juan Oliver Sánchez Fernández, Trans.). In Vacas, cerdos, guerras y brujas: Los enigmas de la cultura.
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Stolcke, Verena. (2000). ¿Es el sexo para el género lo que la raza para la etnicidad... Y la naturaleza para la sociedad? Política y Cultura, 14, 25–60.
Wallerstein, Immanuel Maurice. (1996). l. La construcción histórica de las ciencias sociales desde el siglo XVIII hasta 1945. In Abrir las ciencias sociales: Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales (pp. 3–36). Siglo XXI.
Bibliografía citada / recomendada
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Bonte, Pierre, Izard, Michel, Abélès, Marion, & Llinares García, Mar. (2008). Diccionario Akal de etnología y antropología. Akal.
Descola, Philippe. (2017). ¿Humano, demasiado humano? Desacatos. Revista de Ciencias Sociales, 54, 54.
Descola, Philippe, & Tola, Florencia C. (n.d.). ¿Qué es la Naturaleza? Retrieved March 11, 2022, from https://www.teseopress.com/existelanaturaleza/
Larrea Killinger, Cristina, & Martínez Mauri, Mònica. (2010). Capítulo I: fundamentos básicos. 1- Antropología social, cooperación internacional y desarrollo. In Mònica Martínez Mauri & Cristina Larrea Killinger (Eds.), Antropología social, desarrollo y cooperación internacional: Introducción a los fundamentos básicos y debates actuales (pp. 27–37). Editorial UOC.
Latouche, Serge. (2016). Les précurseurs de la décroissance: Une anthologie. le passager clandestin.
Lévi-Strauss, Claude. (1995). Capítulo 17: Lugar de la Antropología entre las ciencias sociales y problemas planteados por su enseñanza (Eliseo Verón, Trans.). In Antropología estructural (pp. 359–392). Paidós.
Murdock, George P., & Provost, Caterina. (1973). Factors in the Division of Labor by Sex: A Cross-Cultural Analysis. Ethnology, 12(2), 203–225.
Olavarría Patiño, María Eugenia. (2018). La gestante sustituta en México y la noción de trabajo reproductivo. Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México, 4, 1–31.
Reyes-García, Victòria. (2009). Conocimiento ecológico tradicional para la conservación: Dinámicas y conflictos. Papeles de relaciones ecosociales y cambio global, 107, 39.
Testart, Alain. (2014). L’Amazone et la cuisinière: Anthropologie de la division sexuelle du travail. Gallimard.
Tola, Florencia C. (2016). El “giro ontológico” y la relación naturaleza/cultura. Reflexiones desde el Gran Chaco. Apuntes de Investigación del CECYP, 27, 129–139.
Viola Recasens, Andreu. (2014). Discursos “pachamamistas” versus políticas desarrollistas: El debate sobre el sumak kawsay en los Andes. Íconos: Revista de Ciencias Sociales, 48, 55–72.
Viveiros de Castro, Eduardo. (2010). Metafisicas Canibales(Stella Mastrangelo, Trans.).
Software
No hay software específico para esta asignatura más allá del uso del Campus Virtual y de Microsoft Office.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |