Cultura, Natura i Desenvolupament
Codi: 107236Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Antropologia Social i Cultural | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Irina Casado Aijon
- Correu electrònic :
- irina.casado@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Es recomana haver cursat l'assignatura Conceptes Bàsics en Antropologia del Primer Semestre.
Objectius
L'assignatura "Natura, Cultura i Desenvolupament" és una primera aproximació a la relació entre el binomi natura-cultura per tal de situar-lo en la tradició del pensament Occidental i no com un universal humà.
Des de l'enfocament de l'Antropologia com a ciència teòrica i pràctica, es proposa als estudiants un acostament i una mirada disciplinar a les concepcions i representacions sobre el vincle entre natura i cultura des de dues perspectives: la històrica i l'etnogràfica. És per aquest motiu que l'assignatura s'estructura al voltant d'una part teòrica però alhora també etnogràfica on la presentació de casos empírics proporcionarà als estudiants exemples de recerques, anàlisi etnogràfiques i aplicació antropològica en contextos on la natura i el
desenvolupament són claus.
Es pretén dels estudiants que siguin capaços de desenvolupar una aproximació crítica i constructiva a les pràctiques d'intervenció sobre la natura i també sobre els models de desenvolupament impulsats per les polítiques del món occidental i, alhora, que siguin coneixedors dels casos etnogràfics que ens serviran d'exemple de com l'ésser humà està relacionat amb el seu entorn.
Els objectius formatius són els següents:
Plantejar-se preguntes sobre la relació cultura-societat-natura / relació entre humans - no humans a través del temps i en diferents cultures.
Expressar punts de vista comparatius entre la Societat Occidental i altres tipus de societats.
Analitzar textos, documents, exposicions i audiovisuals.
Disposar d'eines conceptuals, teòriques i analítiques per a avaluar projectes de desenvolupament, de cooperació i també alternatives al desenvolupament.
Resultats d'aprenentatge
- CM08 (Valorar l'impacte social, econòmic i mediambiental en la comprensió de contextos i situacions socioculturals.) Valorar l'impacte social, econòmic i mediambiental en la comprensió de contextos i situacions socioculturals.
- CM10 (Fer servir un vocabulari específic adequat en la transmissió d'informació antropològica bàsica.) Fer servir un vocabulari específic adequat en la transmissió d'informació antropològica bàsica.
- KM09 (Identificar el caràcter cultural de les conceptualitzacions de les pràctiques, així com els diversos sistemes institucionals que regeixen les societats.) Identificar el caràcter cultural de les conceptualitzacions de les pràctiques, així com els diversos sistemes institucionals que regeixen les societats.
- SM10 (Interpretar contextos i situacions socioculturals aplicant els conceptes bàsics de la teoria antropològica.) Interpretar contextos i situacions socioculturals aplicant els conceptes bàsics de la teoria antropològica.
- SM13 (Analitzar fenòmens socials des de la perspectiva antropològica.) Analitzar fenòmens socials des de la perspectiva antropològica.
Continguts
Bloc 1. Natura i Cultura: una història del pensament Occidental
Bloc 2. Casos etnogràfics
Bloc 3. Desenvolupament, cooperació i alternatives al desenvolupament
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Semnaris, tutories individuals o grupals | 20 | 0,8 | |
| Estudi, lectura de textos, preparació dels seminaris, organització i apunts de classe | 60 | 2,4 | |
| Classes teòriques, visionat i anàlisi de documentals i activitats a l'aula | 50 | 2 |
Durant l'assignatura es realitzaran: classes teòriques i activitats d'aula dirigides per la professora així com seminaris sobre lectures obligatòries. Cerca de documentació, lectura de textos, visionat de documentals.
El treball per part de l'alumnat consisteix fonamentalment en l'assistència atenta i participació a l'aula, la recerca i anàlisi d'informació, la realització de les lectures previstes i la realització dels exercicis i treballs corresponents.
Les lectures s'orienten a la preparació de tres formes bàsiques d'avaluació: seminaris que es realitzaran a l'aula, l'examen sobre la monografia i examen final.
Totes les activitats de formació estaran programades a l'inici del curs, en el qual es passarà el programa amb les dates concretes de cada activitat o lliurament d'avaluació. Les dates s'hauran de complir estrictament i qualsevol retard no justificat amb un document oficial afectarà a l'avaluació de l'activitat/exercici.
L'estudiant ha de tenir en compte que el Campus Virtual és l'espai a través del qual es notifiquen informacions fonamentals de l'assignatura (incidències vàries, novetats, etc.). Per tant, és responsabilitat seva estar atent/a a les notícies i informacions que es vagin penjant durant el curs. En el Campus Virtual hi haurà els horaris d'atenció al despatx de la professora, els materials docents necessaris per al seguiment de l'assignatura i el programa on constaran les referències de les lectures obligatòries i de la monografia així com totes les dates importants (seminaris i exàmens).
El professorat indicarà si fa ús d'altres eines disponibles en el Campus Virtual.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Examen final | 40% | 3 | 0,12 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Seminari de lectures obligatòries | 15% | 7 | 0,28 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Examen individual de lectura d'una monografia | 30% | 7 | 0,28 | CM08, CM10, KM09, SM10, SM13 |
| Activitats d'aula | 15% | 3 | 0,12 | KM09, SM10 |
Aquesta assignatura només contempla el sistema d'avaluació continuada.
Avaluació continuada
L'avaluació continuada per aquesta assignatura consistirà en:
Examen final de la matèria treballada a classe (40% de la nota final).
Examen individual de lectura d'una monografia (30% de la nota final).
Seminari de lectures obligatòries (15% de la nota final).
Activitats d'aula (15% de la nota final).
Les referències de les lectures obligatòries i de la monografia es concretaran en el programa de l'assignatura que es penjarà al Campus Virtual a l'inici del semestre.
Les dates de realització dels Seminaris així com les dates dels exàmens -el final i el de la monografia- també estaran disponibles en el programa de l'assignatura al Campus Virtual.
Per aprovar l'assignatura, l'alumnat haurà d'obtenir una qualificació de 5 en l'examen final i una qualificació final ponderada mínima de 5 sobre 10.
Per a superar l'assignatura serà obligatori haver fet l'examen de la monografia i l'examen final.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, la professora informarà l’alumnat (per mitjà del Campus Virtual) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
Avaluació única
Aquesta assignatura/mòdul no preveu el sistema d'avaluació única.
Consideracions sobre l'avaluació continuada i única
La recuperació d'aquesta assignatura es farà el dia indicat oficialment.
Serà possible la recuperació de l'examen final i de l'examen de la monografia. NO seràn recuperables les activitats d'aula ni tampoc els Seminaris de lectures obligatòries.
Per a poder accedir a la Recuperació dels exàmens de la monografia i/o final, l'estudiant els haurà d'haver fet prèviament.
L’estudiant rebrà la qualificació de “No avaluable” sempre que hagi lliurat o realitzat activitats d’avaluació que representin un 30% o menys de la qualificació final.
Qualsevol irregularitat en una activitat d’avaluació (plagi, frau, etc.) comporta un zero (0) en la qualificació d’aquella activitat i exclou la possibilitat de recuperar-la. En cas que es cometin diverses irregularitats, la qualificació de l’assignatura serà zero (0).
En aquesta assignatura l'ús de la Intel·ligència Artificial Generativa està prohibit. En aquells casos en que es detecti el seu ús, aquest fet comportarà un zero (0) en la qualificació d'aquella activitat.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Bibliografia
Bibliografia bàsica
Descola, Philippe. (2012). III- La gran division. In Más allá de naturaleza y cultura (pp. 102–144).
Descola, Philippe. (2011). Más allá de la naturaleza y de la cultura. In Leonardo Montenegro Martínez (Ed.), Cultura y naturaleza. Aproximaciones a propósito del bicentenario de la independencia de Colombia (pp. 75–98). Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis
Durand Smith, Leticia. (2002). La relación ambiente-cultura en la antropología: Recuento y perspectivas. Nueva Antropología. Revista de Ciencias Sociales, 61, 170–184.
Harris, Marvin. (2011). La madre vaca (Juan Oliver Sánchez Fernández, Trans.). In Vacas, cerdos, guerras y brujas: Los enigmas de la cultura.
Haudricourt, André-Georges, & Bardet, Marie. (2019). El cultivo de los gestos: Entre plantas, animales y humanos / Hacer mundos con gestos. Cactus Editorial.
Héritier-Augé, Françoise. (1991). La sangre de los guerreros y la sangre de las mujeres. Alteridades, 2, 92–102.
Lévi-Strauss, Claude. (2008). Dis-moi quels champignons... La lettre du Collège de France, Hors-série 2, Hors-série 2.Nerín, Gustau. (2018). ONGs: Dels missioners a les “multinacionals de la solidaritat.” Sàpiens, 194.
Stolcke, Verena. (2000). ¿Es el sexo para el género lo que la raza para la etnicidad... Y la naturaleza para la sociedad? Política y Cultura, 14, 25–60.
Wallerstein, Immanuel Maurice. (1996). l. La construcción histórica de las ciencias sociales desde el siglo XVIII hasta 1945. In Abrir las ciencias sociales: Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales (pp. 3–36). Siglo XXI.
Bibliografia citada / recomanada
Albert, Bruce. (1995). Anthropologie appliquée ou ”anthropologie impliquée” ? In Jean-François Baré (Ed.), Les applications de l’anthropologie: Un essai de réflexion collective depuis la France (pp. 87–118). Karthala.
Bonte, Pierre, Izard, Michel, Abélès, Marion, & Llinares García, Mar. (2008). Diccionario Akal de etnología y antropología. Akal.
Descola, Philippe. (2017). ¿Humano, demasiado humano? Desacatos. Revista de Ciencias Sociales, 54, 54.
Descola, Philippe, & Tola, Florencia C. (n.d.). ¿Qué es la Naturaleza? Retrieved March 11, 2022, from https://www.teseopress.com/existelanaturaleza/
Larrea Killinger, Cristina, & Martínez Mauri, Mònica. (2010). Capítulo I: fundamentos básicos. 1- Antropología social, cooperación internacional y desarrollo. In Mònica Martínez Mauri & Cristina Larrea Killinger (Eds.), Antropología social, desarrollo y cooperación internacional: Introducción a los fundamentos básicos y debates actuales (pp. 27–37). Editorial UOC.
Latouche, Serge. (2016). Les précurseurs de la décroissance: Une anthologie. le passager clandestin.
Lévi-Strauss, Claude. (1995). Capítulo 17: Lugar de la Antropología entre las ciencias sociales y problemas planteados por su enseñanza (Eliseo Verón, Trans.). In Antropología estructural (pp. 359–392). Paidós.
Murdock, George P., & Provost, Caterina. (1973). Factors in the Division of Labor by Sex: A Cross-Cultural Analysis. Ethnology, 12(2), 203–225.
Olavarría Patiño, María Eugenia. (2018). La gestante sustituta en México y la noción de trabajo reproductivo. Revista Interdisciplinaria de Estudios de Género de El Colegio de México, 4, 1–31.
Reyes-García, Victòria. (2009). Conocimiento ecológico tradicional para la conservación: Dinámicas y conflictos. Papeles de relaciones ecosociales y cambio global, 107, 39.
Testart, Alain. (2014). L’Amazone et la cuisinière: Anthropologie de la division sexuelle du travail. Gallimard.
Tola, Florencia C. (2016). El “giro ontológico” y la relación naturaleza/cultura. Reflexiones desde el Gran Chaco. Apuntes de Investigación del CECYP, 27, 129–139.
Viola Recasens, Andreu. (2014). Discursos “pachamamistas” versus políticas desarrollistas: El debate sobre el sumak kawsay en los Andes. Íconos: Revista de Ciencias Sociales, 48, 55–72.
Viveiros de Castro, Eduardo. (2010). Metafisicas Canibales(Stella Mastrangelo, Trans.).
Programari
No hi ha programari específic per aquesta assignatura més enllà de l'ús del Campus Virtual i de l'Office.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PAUL) Pràctiques d'aula | 1 | Català | segon quadrimestre | matí-mixt |