
Recursos Digitales para la Investigación Antropológica
Código: 107232Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Antropología Social y Cultural | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Miranda Jessica Lubbers
- Correo electrónico :
- mirandajessica.lubbers@uab.cat
Equipo docente
- Marc Alcalà i Rams
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene prerequisitos.
Objetivos
En esta asignatura práctica, aprenderás cómo se organiza la investigación antropológica hoy en día, qué papel tienen los recursos digitales en ello, y cómo utilizarlos de manera práctica a lo largo de todo este proceso. Experimentarás con recursos que te permitirán recorrer todo el proceso de investigación, desde buscar y gestionar bibliografía hasta realizar trabajo de campo de forma colaborativa, observar espacios digitales, transcribir entrevistas (con herramientas que te lo pongan más fácil), organizar datos y comunicar los resultados.
Qué aprenderás a hacer:
- Entender el proceso de investigación antropológica: cómo se recogen, gestionan y analizan datos (tanto cualitativos como cuantitativos), incluyendo decisiones éticas reales.
- Utilizar herramientas clave de la disciplina: buscadores de literatura académica, gestores bibliográficos, programas para el trabajo de campo y de transcripción, hojas de cálculo, funciones avanzadas de Word/Google Docs, y recursos más especializados.
- Diseñar tu propio flujo de trabajo: recoger datos, organizarlos, analizarlos y guardarlos de manera eficiente y responsable.
- Transformar datos en resultados: formatear textos y visualizaciones, preparar presentaciones y explorar formatos audiovisuales.
Resultados de aprendizaje
- CM05 (Utilizar adecuadamente estrategias de comunicación académica en la transmisión de información del ámbito antropológico.) Utilizar adecuadamente estrategias de comunicación académica en la transmisión de información del ámbito antropológico.
- CM06 (Elaborar documentos académicos y profesionales en el ámbito de la Antropología a través de una variedad de métodos y técnicas de análisis y representación.) Elaborar documentos académicos y profesionales en el ámbito de la Antropología a través de una variedad de métodos y técnicas de análisis y representación.
- KM06 (Reconocer el uso de aplicativos relacionados con técnicas cuantitativas y cualitativas para la obtención y el tratamiento de datos en Antropología.) Reconocer el uso de aplicativos relacionados con técnicas cuantitativas y cualitativas para la obtención y el tratamiento de datos en Antropología.
- SM08 (Utilizar aplicativos relacionados con la obtención y organización de datos.) Utilizar aplicativos relacionados con la obtención y organización de datos.
- SM09 (Reconocer las dimensiones éticas básicas de la investigación en Antropología.) Reconocer las dimensiones éticas básicas de la investigación en Antropología.
Contenidos
Tema 1. Introducción: Cómo se investiga en antropología y cómo se gestiona la información
Tema 2. Investigar con responsabilidad: Ética en la práctica antropológica
Tema 3. Navegar las fuentes académicas: Buscar, seleccionar y organizar fuentes académicas como artículos científicos, libros y datos de contexto
Tema 4. Del campo a los datos: Cómo recoger, analizar e interpretar información
Tema 5. De los resultados al conocimiento: Escritura, visualización y comunicación científica
Tema 6. Inteligencia artificial en Antropología: Usos y riesgos
Tema 7. Ampliar el repertorio: Otras herramientas digitales y posibilidades de investigación
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Practicas de labotratorio | 33 | 1,32 | |
| Entrega de trabajos | 40 | 1,6 | |
| Lectura y búsqueda | 50 | 2 | |
| Clases teóricas | 17 | 0,68 |
Esta asignatura combina clases teóricas con prácticas de laboratorio.
Clases teóricas. En las clases teóricas se realizará una introducción por parte del equipo docente, acompañada de ejemplos y debate con los/as participantes. En estas sesiones se recomendarán lecturas optativas en función de los intereses del alumnado. En el Campus Virtual se pondrán a disposición diversos materiales relacionados con los contenidos trabajados en clase, así como enlaces a lecturas complementarias, recursos y software. Durante algunas de estas sesiones podrán llevarse a cabo actividades de aula en parejas o en pequeños grupos, relacionadas con los contenidos de la asignatura y adaptadas a la dinámica del curso. Estas actividades se entregarán al final de la clase y formarán parte de la evaluación continua.
Prácticas de laboratorio. Durante estas sesiones de dos horas, el alumnado realizará una actividad con software relacionada con el tema de la clase (de forma individual, en parejas o en pequeños grupos, según indique el/la profesor/a). Contará con el apoyo del/de la profesor/a y con una guía de instrucciones disponible en el Campus Virtual que le permitirá avanzar de forma autónoma y a su propio ritmo. El/la profesor/a presentará la actividad al conjunto del grupo y resolverá las dudas que puedan surgir. Los resultados de estas actividades deberán entregarse a través del Campus Virtual al final de la sesión o, como máximo, en el plazo de una semana desde la realización de la práctica. Estas actividades podrán adoptar diferentes formatos según el contenido trabajado (ejercicios, visualizaciones, análisis, etc.) y podrán presentarse en catalán, castellano o inglés. Las últimas sesiones prácticas se dedicarán a la elaboración de un trabajo final en grupo utilizando diversos recursos y herramientas trabajados durante la asignatura.
Las fechas de las clases teóricas y de las prácticas de laboratorio figuran en el calendario del curso, establecido desde el primer día. El profesorado procurará respetar, en la medida de lo posible, las fechas previstas, aunque el alumnado debe tener en cuenta que se trata de una planificación susceptible de pequeñas modificaciones (por huelgas, enfermedad u otras circunstancias sobrevenidas). Cualquier cambio será comunicado a través del Campus Virtual. Es responsabilidad del alumnado mantenerse informado de las posibles modificaciones.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega de las prácticas 01-03 (6.67% cada una) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Lliurament del treball final | 20% | 4 | 0,16 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Participació activa | 20% | 0 | 0 | KM06, SM09 |
| Entrega de las prácticas 07-09 (6.67% cada una) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Entrega de las prácticas 04-06 (6.67% cada una) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
La evaluación de la asignatura se realiza a través de un proceso continuo que se desarrolla a través del siguiente tipo de actividades:
1. Participación (20%): Participación activa en las clases teóricas, los debates, las actividades de aula, así como en las prácticas de laboratorio. En cada sesión (teórica o práctica), el alumnado obtendrá una puntuación de 0 o 1 en función de su participación. Al final del curso, la suma de los puntos obtenidos se dividirá por el número total de sesiones evaluadas y el resultado se transformará a una escala de 0 a 2 puntos (equivalente al 20% de la nota final). Esta actividad evaluativa parcial no es recuperable en una fecha o un momento posterior a los establecidos.
2. Calidad de las prácticas de laboratorio (9 prácticas, cada práctica vale un 6,67% de la nota final; 60% en total)
A lo largo del curso se realizarán nueve prácticas de laboratorio. Durante estas sesiones, el alumnado resolverá ejercicios relacionados con la temática de la clase utilizando distintos programas informáticos, de forma individual, en parejas o en pequeños grupos, según indique el/la profesor/a. Los resultados de cada práctica deberán entregarse en catalán, castellano o inglés a través del Campus Virtual en el plazo máximo de una semana desde la realización de la actividad (mediante la opción \"Lliurament de treballs\" del Campus virtual). El archivo deberá incluir el NIU, los apellidos y el nombre del/de la estudiante y presentarse en formato PDF (o en el formato generado por el programa utilizado). No se aceptarán entregas fuera de plazo. No se recomienda entregar trabajos media hora antes del cierre del plazo. Los/las profesores/as no se hacen responsables de los problemas informáticos que puedan producirse. No obstante, si el Campus Virtual deja de funcionar durante el plazo de entrega, este se ampliará un día. Se colgarán las notas aproximadamente en el plazo de una semana después de la fecha límite de entrega en el Campus Virtual.
La calificación de cada práctica será de 0 a 3 puntos. La nota de prácticas se calculará como la media de las nueve calificaciones y se transformará posteriormente a una escala de 0 a 6 puntos (equivalente al 60% de la nota final).
3. Calidad del trabajo final (20%). Las últimas prácticas de laboratorio se dedicarán a la elaboración de un trabajo final en grupo, en el que se utilizarán varias de las herramientas trabajadas durante el curso. Los/las participantes expondrán los resultados en formato de texto, póster o vídeo, siguiendo las pautas que se publicarán en el Campus Virtual. El trabajo final se debe entregar a través del Campus Virtual en el término de una semana después de la última sesión de prácticas.La calificación contará como el 20% de la nota final.
Recuperación. En el momento de realizar cada actividad evaluativa, el profesorado informará al alumnado, a través del Campus Virtual, del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.
Al final de la asignatura se realizará una sesión de recuperación para prácticas no entregadas por motivos justificados (mediante documentación acreditativa) y para prácticas entregadas pero no superadas. Se consideran causas justificadas, motivos laborales, familiares o de salud. Para tener derecho a la recuperación, el alumnado deberá haber sido evaluado en actividades de evaluación que representen al menos 2/3 de la calificación final de la asignatura. En la práctica, esto implica haber participado en la mayor parte de las actividades evaluables del curso. La recuperación consistirá en rehacer la práctica o prácticas correspondientes, pero el ejercicio o los materiales utilizados serán diferentes de los originales. La nota final se comunicará por el Sigma y se programará una sesión de revisión de notas.
El alumnado que tenga problemas de salud de larga duración u otras circunstancias imprevistas que dificulten de forma recurrente la entrega de las prácticas deberá ponerse en contacto con el/la profesor/a y presentar la documentación justificativa correspondiente para valorar posibles alternativas.
Criterios generales:
En línea con la normativa de evaluación en los estudios de la UAB, las calificaciones finales serán en la escala 0-10 con un único decimal. Para considerar superada la asignatura será necesario obtener una nota mínima de 5,0 como nota media resultante de las notas obtenidas en cada una de las actividades evaluadas.
El alumnado recibirá la calificación de No Evaluable cuando haya entregado un 30% o menos de las actividades de evaluación. En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad (copiar, plagio, etc.) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Recordemos que se considera \"copia\" un trabajo que reproduce todo o parte del trabajo de uno/a otro/a compañero/a. \"Plagio\" es el hecho de presentar todo o parte de un texto de un autor como propio, sin citar las fuentes, sean en papel o en formato digital. Ver documentación de la UAB sobre \"plagio\" en: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html.
En esta asignatura no está permitido el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna de las actividades de evaluación, salvo que se indique explícitamente lo contrario en el enunciado de una actividad concreta. Cualquier trabajo que incluya fragmentos generados con IA sin autorización expresa será considerado una falta de honestidad académica y comportará la calificación de 0 en dicha actividad, sin posibilidad de recuperación, o sanciones mayores en casos de gravedad.
Bibliografía
Libro recomendado:
Paulus, Trena M, & Lester, Jessica N. (2021). Doing Qualitative Research in a Digital World. London: Sage.
Literatura complementaria:
Ardèvol, Elisenda, & Lanzeni, Débora (2014). Visualidades y Materialidades de lo Digital: Caminos la Antropología. Anthropologica, 33, 11-38. PDF: http://www.scielo.org.pe/pdf/anthro/v32n33/a02v32n33.pdf. Exemple: Ardèvol, Elisenda, Martorell Fernández, Sandra, & San Cornelio, Gemma (2021). El Mito en las Narrativas Visuales del Activismo Medioambiental en Instagram. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 68(29), 5970. https://doi.org/10.3916/C68-2021-05 Exemple, pàgina web: La web "Algorithmic Forberg, https://spark.adobe.com/page/cRH1UENjuWLAS/
Burgess-Allen, Jilla, & Owen-Smith, Vicci (2010). Using Mind Mapping Techniques for Rapid Qualitative Data Analysis in Public Participation Processes. Health Expectations: An International Journal of Public Participation in Health Care and Health Policy, 13(4), 406415. https://doi.org/10.1111/j.1369-7625.2010.00594.x
Chilisa, Bagele (2020). Indigenous Research Methodologies. 2a edició. Sage. Disponible a la Biblioteca de Ciències Socials de la UAB.
Ivey, Camille, & Crum, Janet (2018). Choosing the Right Citation Management Tool: EndNote, Mendeley, RefWorks, or Zotero. Journal of the Medical Library Association, 106(3), 399-403. https://doi.org/10.5195/jmla.2018.468
Jayasinghe, Namalie, Parvez Butt, Anam, & Zaaroura, Mayssam (2019). Integración del Género a la Planificación de las Investigaciones. Oxfam. https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/105 46/620621/gd-integrating-gender-research-planning-210219-es.pdf?sequence=4
Marçal, Heura, Kelso, Fiona, & Nogués, Mercè (2011). Guia per a l’Ús No Sexista del Llenguatge a la Universitat Autònoma de Barcelona (2ª edició). Servei de Llengües i Observatori per a la Igualtat, Barcelona. https://www.uab.cat/doc/llenguatge Universitat Autònoma de Barcelona.
Martini, Natalia (2020). Using GPS and GIS to Enrich the Walk-along Method. Field Methods, 32(2), 180-192. https://doi.org/10.1177/1525822X20905257
McLellan, Eleanor, MacQueen, Kathleen M., & Neidig, Judith L. (2003). Beyond the Qualitative Interview: Data Preparation and Transcription. Field Methods, 15(1), 6386. https://doi.org/10.1177/1525822X02239573
Ose, Solveig O. (2016). Using Excel and Word to Structure Qualitative Data. Journal of Applied Social Science, 10(2), 147-162. https://doi.org/10.1177/1936724416664948
Pelckmans, Lotte (2009). Phoning Anthropologists: The Mobile Phone’s Reshaping of Anthropological Research. En: Mirjam de Bruijn, Francis Nyamnjoh, & Inge Brinkman (Eds), Mobile Phones: The New Talking Drums of Everyday Africa. LANGAA: RCPIG. Preprint de l'autora: https://www.researchgate.net/publication/287010384_Phoning_anthropologists _The_mobile_phone%27s_re-shaping_of_anthropological_research
Zuberi, Tukufu, & Bonilla-Silva, Eduardo (2008). White Logic, White Methods: Racism and Methodology. Plymouth, UK: Rowman and Littlefield. Disponible en línia a la Biblioteca de la UAB.
Recursos web:
Pàgina web “Digital Anthropology Resources” Emery: https://meyersemery.com/digital-resources/da/ de Kate Meyers Canal de youtube "Breaking Methods seminars" (hosted by the Vitalities Lab, UNSW Sydney and the Australian Research Council Centre for Automated Decision-Making Society: https://www.youtube.com/channel/UCu1q-2O2HIHLTUEZswtXXbA/videos (pots activar els subtítols i en configuració, traduir automàticament a català)
L'ètica: American Association of Anthropology (adopted in 1971, amended in 1986). Principles of Professional Responsibility http://ethics.americananthro.org/category/statement/?_ga=2.219532826.2060411335.1 688333955973224217.1688333955&_gl=1*10nhhoq*_ga*OTczMjI0MjE3LjE2ODgzMzM5NTU.*_ga_ NHV0Y97DC9*MTY4ODMzMzk1NC4xLjEuMTY4ODMzMzk3OC4zNi4wLjA. Codi d'ètica de l'Associació d'Antropòlegs Socials del Regne Unit i la Mancomunitat de Nacions (ASA): https://www.theasa.org/downloads/ASA%20ethics%20guidelines%202011 .pdf Recurs educatiu sobre l'ètica, University): https://ethicstraining.mq.edu.au/ d'accés obert (Macquarie Pàgina web del Comité d'Ètica en la Recerca de la UAB (CERec, amb models de consentiment informat, etc.): https://www.uab.cat/etica-recerca/
Software
El alumnado de la UAB puede descargar Microsoft Office 365 de forma gratuita en sus portátiles/ordenadores si lo desea: https://si-respostes.uab.cat/inici/programari/obtencio-de-programari.
Los demás programas y recursos digitales que se utilizarán en la asignatura se establecerán en la primera clase, ya que se seleccionan en función de criterios de desarrollo, calidad, comprensibilidad y acceso abierto o disponibilidad de licencias de los programas disponibles para cada tarea en ese momento. Todo el software está instalado en el aula de informática o puede instalarse o accederse durante la clase.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 11 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 12 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 13 | Catalán/Español | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |