
Recursos Digitals per a la Recerca Antropològica
Codi: 107232Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Antropologia Social i Cultural | FB | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Miranda Jessica Lubbers
- Correu electrònic :
- mirandajessica.lubbers@uab.cat
Equip docent
- Marc Alcalà i Rams
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No té prerequisits.
Objectius
En aquesta assignatura pràctica, aprendràs com s’organitza la recerca antropològica avui dia, quin paper hi tenen els recursos digitals i com utilitzar-los de manera pràctica al llarg de tot el procés. Experimentaràs amb eines que et permetran recórrer tot el procés de la recerca, des de buscar i gestionar bibliografia fins a fer treball de camp en col·laboració, observar espais digitals, transcriure entrevistes (amb eines que t’ho posin més fàcil), organitzar dades i comunicar els resultats.
Què aprendràs a fer:
- Entendre el procés de recerca antropològica: com es recullen, gestionen i analitzen dades (tant qualitatives com quantitatives), incloent decisions ètiques reals.
- Fer servir eines clau de la disciplina: cercadors de literatura acadèmica, gestors de referències, programes per al treball de camp i la transcripció, ús de fulls de càlcul, funcions avançades de Word/Google Docs, i altres recursos més especialitzats.
- Dissenyar el teu propi flux de treball de recerca: recollir dades, organitzar-les, analitzar-les i guardar-les de manera eficient i responsable.
- Transformar dades en resultats: formatear textos, visualitzacions, preparar presentacions i explorar formats audiovisuals.
Resultats d'aprenentatge
- CM05 (Fer servir adequadament estratègies de comunicació acadèmica en la transmissió d'informació de l'àmbit antropològic.) Fer servir adequadament estratègies de comunicació acadèmica en la transmissió d'informació de l'àmbit antropològic.
- CM06 (Elaborar documents acadèmics i professionals en l'àmbit de l'antropologia a través d'una varietat de mètodes i tècniques d'anàlisi i representació.) Elaborar documents acadèmics i professionals en l'àmbit de l'antropologia a través d'una varietat de mètodes i tècniques d'anàlisi i representació.
- KM06 (Reconèixer l'ús d'aplicacions relacionades amb tècniques quantitatives i qualitatives per a l'obtenció i el tractament de dades en antropologia.) Reconèixer l'ús d'aplicacions relacionades amb tècniques quantitatives i qualitatives per a l'obtenció i el tractament de dades en antropologia.
- SM08 (Fer servir aplicacions relacionades amb l'obtenció i organització de dades.) Fer servir aplicacions relacionades amb l'obtenció i organització de dades.
- SM09 (Reconèixer les dimensions ètiques bàsiques de la recerca en antropologia.) Reconèixer les dimensions ètiques bàsiques de la recerca en antropologia.
Continguts
Tema 1. Introducció: Com s’investiga en antropologia i com es gestiona la informació
Tema 2. Investigar amb responsabilitat: Ètica en la pràctica antropològica
Tema 3. Navegar les fonts acadèmiques: Cercar, seleccionar i organitzar fonts acadèmiques com ara articles científics, llibres i dades contextuals
Tema 4. Del camp a les dades: Com recollir, analitzar i interpretar informació
Tema 5. Dels resultats al coneixement: Escriptura, visualització i comunicació científica
Tema 6. Intel·ligència artificial en antropologia: Usos i riscos
Tema 7. Ampliar el repertori: Altres eines digitals i possibilitats de recerca
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Pràctiques de laboratori | 33 | 1,32 | |
| Lliurament de treballs | 40 | 1,6 | |
| Lectura i recerca | 50 | 2 | |
| Classes teòriques | 17 | 0,68 |
Aquesta assignatura combina classes teòriques amb pràctiques de laboratori.
Classes teòriques. A les classes teòriques es farà una introducció per part de l’equip docent, amb exemples i debat amb els/les participants. En aquestes sessions es recomanaran lectures optatives en funció dels interessos dels/de les participants. Al Campus Virtual es penjaran diversos materials relacionats amb els continguts treballats a classe, així com enllaços a lectures complementàries, recursos i programari. Durant algunes d’aquestes classes, es podran desenvolupar pràctiques d’aula per parelles o en petits grups segons la dinàmica del curs relacionades amb el temari. Aquesta activitat es recollirà al final de la classe i formarà part de l’avaluació continuada.
Pràctiques de laboratori. Durant aquestes sessions de dues hores, l’alumnat realitzarà un exercici amb programari relacionat amb el tema de la classe (individualment, en parelles o en petits grups, segons indiqui el/la professor/a). Comptarà amb el suport del/de la professor/a i amb una guia d’instruccions disponible al Campus Virtual que li permetrà avançar de manera autònoma i al seu ritme. El/la professor/a presentarà l’activitat al conjunt del grup i resoldrà els dubtes que puguin sorgir. Els resultats d’aquestes activitats s’hauran de lliurar a través del Campus Virtual al final de la sessió o, com a màxim, en el termini d’una setmana després de la realització de la pràctica. Aquestes activitats podran adoptar diferents formats segons el contingut treballat (exercicis, visualitzacions, anàlisis, etc.) i es podran presentar en català, castellà o anglès. Les darreres sessions pràctiques es dedicaran a l’elaboració d’un treball final en grup utilitzant diversos dels recursos i eines treballats durant l’assignatura.
Les dates de les classes teòriques i pràctiques de laboratori consten al calendari del curs, establert des del primer dia. El professorat procurarà respectar, en la mesura del possible, les dates establertes, però l’alumnat ha de tenir en compte que es tracta d’un calendari que pot patir petites modificacions (per vagues, malaltia, etc.). Qualsevol canvi serà notificat a través del Campus Virtual. És responsabilitat de l’alumnat mantenir-se informat dels possibles canvis.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Lliurament de les pràctiques 01-03 (6.67% cadascuna) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Lliurament del treball final | 20% | 4 | 0,16 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Participació activa | 20% | 0 | 0 | KM06, SM09 |
| Lliurament de les pràctiques 07-09 (6.67% cadascuna) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
| Lliurament de les pràctiques 04-06 (6.67% cadascuna) | 20% | 2 | 0,08 | CM05, CM06, KM06, SM08, SM09 |
L'avaluació de l'assignatura s'entén com un procés continu que s'estén durant el període lectiu i es desenvolupa a través de les següents tipus d'activitats:
1. Participació (20%) Participació activa en les classes teòriques, les discussions i les pràctiques d'aula, aixi cóm a les pràctiques de laboratori. A cada sessió (teòrica o pràctica), l'alumnat obtindrà una puntuació de 0 o 1 en funció de la seva participació. Al final del curs, la suma dels punts obtinguts es dividirà pel nombre total de sessions avaluades i el resultat es transformarà a escala de 0 a 2 punts (equivalent al 20% de la nota final). Aquesta activitat avaluativa parcial no es recuperable en una data o un moment posteriors als establerts.
2. Qualitat de les pràctiques de laboratori (9 pràctiques, cada pràctica val un 6,67% de la nota final; 60% en total). Al llarg del curs es realitzaran 9 pràctiques de laboratori. Durant aquestes sessions, l'alumnat realitza exercicis relacionats amb la temàtica de la classe utilitzant diferents programes informàtics, de forma individual, en parelles o petits grups, tal com indica el/la professor(a). Els resultats de cada pràctica s'hauran de lliurar en català, castellà o anglès a través del Campus Virtual (https://cv.uab.cat) en el termini màxim d'una setmana des de la realització de l'activitat, mitjançant l'opció \"Lliurament de treballs\" del Campus virtual. L'arxiu haurà d'incloure sempre els NIUs, cognoms i noms dels/de les alumnes en el document i presentar-se en format PDF (o a vegades el format del programa utilitzat). No s'acceptaran entregues fora de termini. No es recomana lliurar treballs mitja hora abans del tancament del termini. Els/les professors/es no es fan responsables dels problemes informàtics que es puguin produir. Tot i això, si el Campus Virtual deixa de funcionar durant la data màxima de lliurament, aquesta s'ampliarà un dia. Es penjaran les notes aproximadament en el termini d'una setmana després de la data límit de lliurament al Campus Virtual.
La qualificació de cada pràctica serà de 0 a 3 punts. La nota de pràctiques es calcularà com a mitjana de les nou qualificacions i es transformarà posteriorment a una escala de 0a 6 punts (equivalent al 60% de la nota final).
3. Qualitat del treball final (20%). Les darreres pràctiques de laboratori es dedicaran a l’elaboració d’un treball final en grup, on s’utilitzaran diverses eines treballades durant el curs. Els/les participants exposaran els resultats en format de text, pòster o vídeo, seguint unes pautes que es publicaran al Campus Virtual. El treball final s’haurà de lliurar a través del Campus Virtual en el termini d’una setmana després de la darrera sessió de pràctiques. La qualificació comptarà com a 20% de la nota final.
Recuperació. En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professorat informarà l'alumnat, a través del Campus Virtual, del procediment i la data de revisió de les qualificacions. Al final de l'assignatura es reservarà una sessió de recuperació per a pràctiques no lliurades per raons justificades (mitjançant justificació acreditativa) i per a pràctiques lliurades però no superades. Es consideren causes justificades motius laborals, familiars i de salut. Per tener dret a la recuperació, l'alumnat haurà d'haver estat prèviament avaluat (no significa aprovat) en un conjunt d'activitats d’avaluació que representin almenys 2/3 de la qualificació final de l’assignatura. A la pràctica, això implica haver participat en la major part de les activitats avaluables del curs. La re-avaluació consistirà a refer la pràctica o les pràctiques suspeses, pero l'exercici o els materials seran diferents dels originals. La nota final es comunicarà pel Sigma i es programarà una sessió de revisió de notes.
L'alumnat que tingui problemes de salut de llarga durada o altres problemes imprevistos que dificultin de manera recurrent el lliurament de les pràctiques s'haurà de posar en contacte amb el/la professor/a i presentar la documentació justificativa corresponent per valorar possibles alternatives.
Criteris generals:
En línia amb la normativa d'avaluació als estudis de la UAB, les qualificacions finals seran a l'escala 0-10 amb un únic decimal. Per considerar superada l'assignatura caldrà obtenir una nota mínima de 5,0 com a nota final resultant de les notes obtingudes en cada una de les activitats avaluades.
L'alumnat rebrà la qualificació de No Avaluable sempre quan hagi lliurat un 30% o menys de les activitats d'avaluació.
En cas que l'estudiant realitzi qualsevol irregularitat (copiar, plagi, etc.) que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d'un acte d'avaluació, aquest acte d'avaluació es qualificarà amb 0, amb independència del procés disciplinari que s'hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d'avaluació d'una mateixa assignatura, la qualificació final d'aquesta assignatura serà 0. Recordem que es considera \"còpia\" un treball que reprodueix tot o part del treball d'un(a) altre/a company(a). \"Plagi\" és el fet de presentar tot o part d'un text d'un autor com a propi, sense citar les fonts, siguin en paper o en format digital.
En aquesta assignatura no es permet l'ús de tecnologies d'Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les activitats d'avaluació, llevat que s'indiqui explícitamente el contrari a l'enunciat d'una activitat concreta. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA sense autorització expressa serà considerat una manca d'honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0, sense possibilitat de recuperació, o sancions més grans en casos de gravetat.
Bibliografia
Llibre recomanat:
Paulus, Trena M, & Lester, Jessica N. (2021). Doing Qualitative Research in a Digital World. London: Sage.
Bibliografia complementària:
Ardèvol, Elisenda, & Lanzeni, Débora (2014). Visualidades y Materialidades de lo Digital: Caminos la Antropología. Anthropologica, 33, 11-38. PDF: http://www.scielo.org.pe/pdf/anthro/v32n33/a02v32n33.pdf. Exemple: Ardèvol, Elisenda, Martorell Fernández, Sandra, & San Cornelio, Gemma (2021). El Mito en las Narrativas Visuales del Activismo Medioambiental en Instagram. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 68(29), 5970. https://doi.org/10.3916/C68-2021-05 Exemple, pàgina web: La web "Algorithmic Forberg, https://spark.adobe.com/page/cRH1UENjuWLAS/
Burgess-Allen, Jilla, & Owen-Smith, Vicci (2010). Using Mind Mapping Techniques for Rapid Qualitative Data Analysis in Public Participation Processes. Health Expectations: An International Journal of Public Participation in Health Care and Health Policy, 13(4), 406415. https://doi.org/10.1111/j.1369-7625.2010.00594.x
Chilisa, Bagele (2020). Indigenous Research Methodologies. 2a edició. Sage. Disponible a la Biblioteca de Ciències Socials de la UAB.
Ivey, Camille, & Crum, Janet (2018). Choosing the Right Citation Management Tool: EndNote, Mendeley, RefWorks, or Zotero. Journal of the Medical Library Association, 106(3), 399-403. https://doi.org/10.5195/jmla.2018.468
Jayasinghe, Namalie, Parvez Butt, Anam, & Zaaroura, Mayssam (2019). Integración del Género a la Planificación de las Investigaciones. Oxfam. https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/105 46/620621/gd-integrating-gender-research-planning-210219-es.pdf?sequence=4
Marçal, Heura, Kelso, Fiona, & Nogués, Mercè (2011). Guia per a l’Ús No Sexista del Llenguatge a la Universitat Autònoma de Barcelona (2ª edició). Servei de Llengües i Observatori per a la Igualtat, Barcelona. https://www.uab.cat/doc/llenguatge Universitat Autònoma de Barcelona.
Martini, Natalia (2020). Using GPS and GIS to Enrich the Walk-along Method. Field Methods, 32(2), 180-192. https://doi.org/10.1177/1525822X20905257
McLellan, Eleanor, MacQueen, Kathleen M., & Neidig, Judith L. (2003). Beyond the Qualitative Interview: Data Preparation and Transcription. Field Methods, 15(1), 6386. https://doi.org/10.1177/1525822X02239573
Ose, Solveig O. (2016). Using Excel and Word to Structure Qualitative Data. Journal of Applied Social Science, 10(2), 147-162. https://doi.org/10.1177/1936724416664948
Pelckmans, Lotte (2009). Phoning Anthropologists: The Mobile Phone’s Reshaping of Anthropological Research. En: Mirjam de Bruijn, Francis Nyamnjoh, & Inge Brinkman (Eds), Mobile Phones: The New Talking Drums of Everyday Africa. LANGAA: RCPIG. Preprint de l'autora: https://www.researchgate.net/publication/287010384_Phoning_anthropologists _The_mobile_phone%27s_re-shaping_of_anthropological_research
Zuberi, Tukufu, & Bonilla-Silva, Eduardo (2008). White Logic, White Methods: Racism and Methodology. Plymouth, UK: Rowman and Littlefield. Disponible en línia a la Biblioteca de la UAB.
Recursos digitals:
Pàgina web “Digital Anthropology Resources” Emery: https://meyersemery.com/digital-resources/da/ de Kate Meyers Canal de youtube "Breaking Methods seminars" (hosted by the Vitalities Lab, UNSW Sydney and the Australian Research Council Centre for Automated Decision-Making Society: https://www.youtube.com/channel/UCu1q-2O2HIHLTUEZswtXXbA/videos (pots activar els subtítols i en configuració, traduir automàticament a català)
L'ètica: American Association of Anthropology (adopted in 1971, amended in 1986). Principles of Professional Responsibility http://ethics.americananthro.org/category/statement/?_ga=2.219532826.2060411335.1 688333955973224217.1688333955&_gl=1*10nhhoq*_ga*OTczMjI0MjE3LjE2ODgzMzM5NTU.*_ga_ NHV0Y97DC9*MTY4ODMzMzk1NC4xLjEuMTY4ODMzMzk3OC4zNi4wLjA. Codi d'ètica de l'Associació d'Antropòlegs Socials del Regne Unit i la Mancomunitat de Nacions (ASA): https://www.theasa.org/downloads/ASA%20ethics%20guidelines%202011 .pdf Recurs educatiu sobre l'ètica, University): https://ethicstraining.mq.edu.au/ d'accés obert (Macquarie Pàgina web del Comité d'Ètica en la Recerca de la UAB (CERec, amb models de consentiment informat, etc.): https://www.uab.cat/etica-recerca/
Programari
L'alumnat de la UAB pot descargar Microsoft Office 365 gratuïtament als seus portàtils/ordinadors si ho desitgen: https://si-respostes.uab.cat/inici/programari/obtencio-de-programari.
Els altres programes i recursos digitals que s'utilitzaran en l'assignatura s'estableixen en la primera classe, ja que es trien en base de criteris de desenvolupament, qualitat, comprensibilitat i accés obert/llicències disponibles dels programes disponibles per a cada tasca en aquell moment. Tot el programari està instal·lat a l'aula d'informàtica o es poden instal·lar o accedir-hi durant la classe.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Espanyol | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 11 | Català/Castellà | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 12 | Català/Castellà | segon quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 13 | Català/Castellà | segon quadrimestre | matí-mixt |