Treball de Final de Grau
Codi: 107012Crèdits: 12
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Estudis Socioculturals de Gènere | TFE | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Bruna Alvarez Mora
- Correu electrònic :
- bruna.alvarez@uab.cat
Equip docent
- Ingrid Agud Morell
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Han d’haver-se superat dues terceres parts del pla d’estudis, és a dir 120 crèdits, per matricular-se en el TFG. El treball es realitza durant tot el curs, amb la presentació de quatre evidències.
Objectius
L’objectiu únic de l’assignatura és l’elaboració i la presentació d’un treball acadèmic que permeti avaluar de manera global i sintètica el nivell de consecució de les competències específiques i transversals del grau per part de l’alumnat.
En aquest treball s’hi inclouen dues activitats formatives:
1er) La realització d’un assaig acadèmic on es desenvolupi un tema d’investigació concret dins del marc de les matèries incloses en el Pla d’Estudis del grau. Excepcionalment, s’acceptaran altres formats de presentació, però en tot cas caldrà d’acompanyar-los d’una presentació escrita.
2on) La defensa pública del treball davant d’un tribunal constituït específicament amb aquesta finalitat.
Resultats d'aprenentatge
- CM33 (Distingir els efectes de les variables sexe i gènere en les anàlisis empíriques.) Distingir els efectes de les variables sexe i gènere en les anàlisis empíriques.
- CM34 (Fer valoracions i correccions del treball propi.) Fer valoracions i correccions del treball propi.
- CM40 (Idear propostes innovadores a partir dels estudis de gènere i estudis feministes per donar una resposta eficaç a necessitats i demandes de la societat.) Idear propostes innovadores a partir dels estudis de gènere i estudis feministes per donar una resposta eficaç a necessitats i demandes de la societat.
- CM41 (Treballar cooperativament integrant les indicacions de comissions d'experts de disciplines diverses.) Treballar cooperativament integrant les indicacions de comissions d'experts de disciplines diverses.
- KM63 (Explicar la intersecció de la desigualtat de gènere amb altres eixos de desigualtat (classe, raça, sexualitat i identitat/expressió de gènere, diversitat funcional, etc.).) Explicar la intersecció de la desigualtat de gènere amb altres eixos de desigualtat (classe, raça, sexualitat i identitat/expressió de gènere, diversitat funcional, etc.).
- KM64 (Aplicar els conceptes i les metodologies adquirits per a desconstruir les relacions i les representacions de gènere en diferents àmbits socioculturals.) Aplicar els conceptes i les metodologies adquirits per a desconstruir les relacions i les representacions de gènere en diferents àmbits socioculturals.
- KM65 (Definir amb precisió les hipòtesis i els objectius d'un projecte en l'àmbit dels estudis socioculturals de gènere.) Definir amb precisió les hipòtesis i els objectius d'un projecte en l'àmbit dels estudis socioculturals de gènere.
- KM66 (Avaluar els resultats de l'aplicació de polítiques socials amb perspectiva de gènere.) Avaluar els resultats de l'aplicació de polítiques socials amb perspectiva de gènere.
- KM67 (Desenvolupar propostes en diferents contextos (escolar, familiar, laboral i comunitari) i col·lectius, que promoguin la igualtat de gènere i la prevenció de la violència de gènere.) Desenvolupar propostes en diferents contextos (escolar, familiar, laboral i comunitari) i col·lectius, que promoguin la igualtat de gènere i la prevenció de la violència de gènere.
- SM54 (Buscar, seleccionar i gestionar informació de forma autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades, etc.) com en informació distribuïda a la xarxa.) Buscar, seleccionar i gestionar informació de forma autònoma, tant en fonts estructurades (bases de dades, bibliografies, revistes especialitzades, etc.) com en informació distribuïda a la xarxa.
- SM55 (Expressar-se usant les convencions pròpies d'un treball acadèmic.) Expressar-se usant les convencions pròpies d'un treball acadèmic.
- SM56 (Defensar oralment els resultats d'un treball davant d'un tribunal expert fent un ús no sexista del llenguatge.) Defensar oralment els resultats d'un treball davant d'un tribunal expert fent un ús no sexista del llenguatge.
- SM57 (Utilitzar el vocabulari tècnic específic i d'interpretació propi de l'àmbit d'investigació en què s'inscriu el treball.) Utilitzar el vocabulari tècnic específic i d'interpretació propi de l'àmbit d'investigació en què s'inscriu el treball.
Continguts
El Treball de Fi de Grau (TFG) és un projecte orientat al desenvolupament d'una recerca de nivell bàsic o una innovació que es desenvolupi en el camp professional de l'àmbit dels estudis socioculturals de gènere. En qualsevol dels casos, el TFG haurà de tenir apartats propis d'un treball de recerca i haurà de servir perquè puguin emergir les competències específiques i transversals associades al grau. Es valorarà la multidisciplinarietat i la transdisciplinarietat del treball, així com una mirada que problematitzi com es construeix el coneixement i que es plantegi preguntes i reptes rellevants dins els estudis socioculturals de gènere. Així mateix, el TFG pot esdevenir un espai de contribució social, des d’on materialitzar el diàleg acadèmia-societat i, des del pensament crític i el compromís ètic, proposar projectes analítics, experimentals, artístics, narratius, activistes... d’accions que retornin a la societat. Per això s’admeten formats diversos, en funció del que requereixi cada TFG, que van des de la recerca empírica, fins a l’escriptura experimental, o la producció d’un audiovisual, musical, el muntatge d’una exposició, la confecció d’un còmic o d’un fanzine. En tot cas, l’estudiant plantejarà la proposta davant de la comissió que en valorarà la viabilitat i donarà les orientacions pertinents.
El TFG es realitza mitjançant una activitat majoritàriament autònoma, a partir d'una temàtica pactada amb el professorat que s'encarregarà de supervisar-ne la seva realització a través de la comissió assignada. En principi, el document final TFG ha de ser diferent i individualitzat per a cada estudiant, per tant no es podran acceptar treballs que presentin cap apartat que sigui igual a la d’un altre treball presentat. Això, però, no impedeix que lxs estudiants puguin compartir coneixements i fer part de la recerca conjuntament. Excepcionalment, les comissions poden admetre un TFG realitzat per dues persones sempre i quan s’anunciï des de la primera evidència i el treball en parella sigui justificat pel caràcter del TFG proposat. En aquest cas, lxs integrants del grup rebran la mateixa qualificació.
L’elaboració del TFG es planteja com un procés continu al llarg de tot el curs acadèmicamb 4 fases diferents: una d'inici, en la que s'especifica i es planteja el treball, una fase de desenvolupament i una fase de finalització i tancament que comporta la presentació escrita, seguida de la defensa oral.
Orientació del TFG
L'estudiant pot triar entre tres tipologies diferents a l'hora d'enfocar i estructurar el TFG: l'opció professionalitzadora, l'opció investigadora (que pot ser de recerca empírica, de revisió bibliogràfica o de meta anàlisi) i l’opció d'aprenentatge i servei. Independentment de l'opció triada, pot consensuar amb lx tutorx entre presentar-lo en forma de memòria, d'article científic o d’artefacte cultural (vegeu apartat següent).
Tots els treballs han de presentar un apartat de referències (referenciades al text i citades segons la normativa APA). La normativa APA es pot consultar a: https://www.uab.cat/ca/biblioteques/ccr/citacions-bibliografia
1. OPCIÓ PROFESSIONALITZADORA: Formulació d'un projecte d'intervenció /innovació en un context particular.
Consisteix en desenvolupar una proposta d'actuació feminista en un context específic, a partir de l'estudi diagnòstic d'aquella realitat. Aquesta modalitathauria d'incloure el disseny i/o implementació d'un projecte en un àmbit professional o bé la implementació i avaluació d'un projecte ja existent (cal dur-lo a terme i per tant d'avaluar els resultats del mateix i les conclusions específiques). També es poden implementar projectes d'Aprenentatge i Servei (ApS) i projectes de recerca / intervenció realitzats amb metodologies participatives.
En el cas de projectes de TFG que es contextualitzin en el mateix centre o institució a on realitzin les pràctiques externes, podran beneficiar-se de l'anàlisi de context, i altres dades; però en CAP CAS es poden escriure ambdós informes amb el mateix contingut. És a dir, la memòria de pràctiques i el TFG no pot ser igual en cap dels seus apartats. Això es considerarà auto plagi, i per tant un suspès al TFG.
2. OPCIÓ INVESTIGADORA
Proposta de recerca empírica.
Consisteix en una proposta de treball d'anàlisi que inclourà un marc teòric, una hipòtesi de treball o objectius, una part empírica amb els seus resultats, discussió i conclusions. Aquesta modalitat hauria d'incloure metodologies i tècniques bàsiques d'investigació (recerca, selecció i utilització d'eines per captar informació així com anàlisi i interpretació de la informació).
Aprofundiment basada en revisió bibliogràfica sistemàtica.
Consisteix en un estudi de fonamentació teòrica (assaig o monogràfic) que comporta una anàlisi teòrica, crítica o comparativa com a base per a una exposició o argumentació en profunditat sobre un tema. Aquesta modalitat ha d'incloure una revisió bibliogràfica àmplia sobre la temàtica a estudiar i una discussió explícita en relació als marcs teòrics i als coneixements disponibles
3. OPCIÓ APRENENTATGE I SERVEI
Consisteix en desenvolupar una recerca o una intervenció amb la participació d’entitats socials on el TFG respongui a una necessitat d’aquestes entitats. Aquesta modalitat hauria d’incloure la diagnosi realitzada per la pròpia entitat o per l’estudiant descrivint les necessitats detectades, i un diseny on s’incloguin metodologiesd’acció-participació per donar-hi resposta.
El TFG d’Aprenentatge i Servei s’ha de formalitzar a través de la Oficina d’Aprenentatge i Servei de la UAB, en aquest enllaç: Alumnat - Aprenentatge i Servei - UAB Barcelona
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Escriptura del Treball de Fi de Grau | 279 | 11,16 | CM33, CM34, CM40, CM41, KM63, KM64, KM65, KM66, KM67, SM54, SM55, SM56, SM57 |
| Tutories en grup i sessions informatives | 10 | 0,4 | CM33, CM34, CM40, CM41, KM63, KM64, KM65, KM66, KM67, SM54, SM55, SM56, SM57 |
| Tutories individuals | 10 | 0,4 | CM33, CM34, CM40, CM41, KM63, KM64, KM65, KM66, KM67, SM54, SM55, SM56, SM57 |
No hi ha activitats docents a l’aula.
La metodologia d’ensenyament es basa en:
Activitats guiades: 4h (tutories de grup, sessions informatives...)
Activitats supervisades: 10h (tutories individuals)
Activitats autònomes: 135h
L’alumnat que fa una estada Erasmus durant el tercer curs pot fer el TFG a distància, llevat de la presentació oral, que ha de ser presencial.
L’assignatura disposarà d’un calendari general per a l’assignació de tema/Comissió/tutorx, el seguiment, l’avaluació, que serà publicat a principis de curs a l’aula MOODLE. S’oferirà la possibilitat de treballar amb metodologia Aps (Aprenentatge Servei).
En cas que les proves no es puguin fer presencialment s’adaptarà el seu format (mantenint-ne la ponderació) a les possibilitats que ofereixen les eines virtuals de la UAB. Els deures, activitats i participació a classe es realitzaran a través de fòrums, wikis i/o discussions d’exercicis a través de Teams, etc. La professora vetllarà perquè l'estudiant hi pugui accedir o li oferirà mitjans alternatius, que estiguin al seu abast.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Procés d'elaboració i escriptura | 70% | 0 | 0 | CM33, CM34, CM40, CM41, KM63, KM64, KM65, KM66, KM67, SM54, SM55, SM56, SM57 |
| Defensa pública del TFG | 30% | 1 | 0,04 | CM33, CM34, CM40, CM41, KM63, KM64, KM65, KM66, KM67, SM54, SM55, SM56, SM57 |
A l’avaluació del Treball de Fi de Grau se seguirà el procediment establert al “”Protocol de l ’assignatura “Treball Final de Grau” (https://www.uab.cat/doc/Protocol-TFG) de manera que es realitzarà una mitjana ponderada entre:
- l’assaig escrit (70%), avaluat per la comissió a través de dues evidències. La tercera evidencia (la memòria) será avaluada per la tutora i una segona persona de la comissió, que també avaluarà la presentació oral;
- la defensa pública del treball (30% de la nota final).
-
| EVIDÈNCIA | DATES | VALOR |
| Reunió informativa TFG i assignació de tutora (presencial) | 16 de setembre 11:30 a 14 |
|
| I. Plantejament | 1ª reunió comissió (entre octubre i gener) | 10 % (1 punt) |
| II. Desenvolupament | 2ª reunió de la comissió (entre febrer i abril) | 20% (2 punts) |
| III. Entrega final (Memòria del TFG) | 7-11 juny | 40% (4 punts) |
| IV. Exposició | 3ª reunió de la comissió, subdividida en tribunals (aproximadament entre 1-2 juliol) | 30% (3 punts) |
Aquesta assignatura no preveu el sistema d'avaluació única
El Treball de Fi de Grau no te recuperació, segons consta al Protocol de l’assignatura “Treball de Final de Grau”, de la Facultat de Filosofia i Lletres.
Una Comissió específica atorgarà, si procedeix, les Matrícules d’Honor pertinents.
La memòria final no es pot lliurar sense el vist-i-plau de la tutora.
Característiques de les evidències d’avaluació
Evidència 1. Plantejament
La 1a evidència de l'avaluació és el document on es presenta el projecte que es desenvoluparà en el TFG. Aquest document s’exposarà a la Comissió, haurà de descriure quin és el plantejament del TFG, en la modalitat que s’hagi escollit, i quins seran els seus objectius, entenent que és una proposta que s’anirà transformant al llarg del curs. Després de la reunió amb la Comissió es completarà amb lx tutorx, fent esment del pla de treball que es proposa seguir, així com del marc teòric, la metodologia i la bibliografia que es pretenen fer servir. Aquest document serà la primera evidència que s’avaluarà.
Evidència 2. Desenvolupament
En aquesta 2ª evidència de l'avaluació s'ha de presentar a la Comissió el desenvolupament del projecte a partir del que s'hagi plantejat en la primera evidència i tenint en compte les indicacions fetes en l'avaluació de l'evidència anterior així com en la tutoria. D’aquesta segona trobada en sortirà un document més precís pel que fa al marc teòric i la metodologia, així com de tots aquells aspectes fonamentals del treball (recerca bibliogràfica, treball de camp...).
Evidència 3 (Informe final o Memòria del TFG)
Aquesta 3a evidència és la Memòria del TFG. Pot ser escrita en català o en castellà. La Memòria del TFG serà avaluada per lx tutorx, en conformitat amb unx altrx membre de la comissió (que serà present a l’exposició oral).El TFG cal que sigui original i inèdit. En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació (com és ara plagi), es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir.
Formats de la memòria del TFG
Independentment de l’opció de TFG triada, la 3a evidència d’avaluació, i que es correspon amb la l’Informe o Memòria final del TFG es pot presentar en dos formats diferents:
1. FORMAT MEMÒRIA: L'estudiant que presenti el TFG en aquest format haurà de seguir els següents aspectes formals de presentació:
- Extensió d'uns 70.000 caràcters (espais inclosos) (20/25 pàgines aproximadament) - Apartat de referències bibliogràfiques i annexos a part, on s'inclourà informació complementària (no forma part del cos del treball).
- La portada ha de incloure:
Nom de l'autorx
Títol del TFG
Grau cursat per l'estudiant
Nom i departament de lx tutorx
Comissió
Curs acadèmic
Després de la portada, caldrà incloure un índex del TFG amb número de pàgines i el treball haurà d'estar paginat correctament. També caldrà incloure un resum en català, castellà i anglès.
2. FORMAT ARTICLE CIENTÍFIC: L'estudiant que triï presentar el TFG en aquest format haurà de seguir una política de presentació semblant al que una revista científica o de divulgació pot exigir als autors. Es tracta de simular que l'estudiant ha de presentar el text per a ser publicat. Per a això, es proposen les pautes genèriques següentHan de tenir una extensió d'uns 30.000 caràcters espais inclosos (aproximadament 10-12 pàgines DINAA4).
- Resum de 7 o 8 línies en català o castellà més la traducció del resum en anglès.
- Llista d'entre 5 i 8 paraules clau.
- Apartat de referències bibliogràfiques, citades al text segons la normativa APA.
- S'hi faran constar les dades següents: nom i cognoms, adreça electrònica.
- També s'inclourà el nom de lx tutorx, així com el seu departament.
- Esquema: introducció, definició del context, plantejament teòric, exposició de metodologia o planificació proposada, resultats obtinguts, conclusions i valoracions finals.
Al final del text, s'hi pot adjuntar esquemes, taules, gràfics, fotografies i gravacions de vídeo o àudio que facin més comprensible el contingut de l’article.
3. FORMAT ARTEFACTE CULTURAL: En la realització dels TFG d’aquest grau es convida a explorar, experimentar i innovar amb nous formats narratius, d’acord amb el tema, el context i l’enfocament teòric-metodològic del treball. En aquest cas, es justifica l’adopció de dispositius artístics, literaris, comunicatius i/o activistes, com ara la creació d’un audiovisual, produccions musicals, exposició, còmic, poesia, novel·la, instal·lació artística, web, peça teatral, maqueta, campanya, material divulgatiu i educatiu, entre d’altres possibilitats.
- Les indicacions per a la creació de l’artefacte cultural s’acordaran amb la tutora i s’adequaran en cada cas al gènere artístic, literari, comunicatiu i/o activista escollit.
- L’artefacte s’acompanyarà d’una memòria breu amb una extensió d'uns 30.000 caràcters (espais inclosos) com a màxim (10-12 pàgines), seguint les pautes exigides en el format memòria
Evidència 4 (Exposició oral del TFG)
L'exposició del TFG es farà davant d’un tribunal format per 2 membres de la Comissió (unx coneix la memòria i l’altrx no necessàriament) que en cap cas són lx tutorx. L’estudiant disposa de 15 minuts i, a continuació, el tribunal té 10 minuts per fer les preguntes que consideri pertinents. Aquest tribunal només avaluarà l’exposició oral del treball i no el document escrit. Atès que les defenses són públiques, a més a més del tribunal i de lxs estudiants convocats, hi podran assistir com a públic familiars, amistats, estudiants o altre professorat que ho desitgi, sempre i quan es respectin els horaris i procediments de la defensa del TFG. Lxs estudiants estan obligadxs a assistir a tot l’acte de presentació de TFG del dia que tinguin assignat.
EVIDÈNCIA 1: 10%
| Criteri | Excel·lent |
|
Satisfactori |
|
Suficient |
|
Insuficient |
|
| Pertinència del tema | (Màxim 0,25) | Rellevant dins els estudis socioculturals de gènere, problematitza el coneixement |
|
Rellevant, però amb manca de problematització explícita |
|
Tema relacionat amb gènere però massa genèric | Sense relació clara amb temàtiques de gènere | |
| Objectius | (Màxim 0,25) | Clars i ben formulats L'estudiant ha definit objectius assolibles i coherents |
|
La seva descripció pot millorar. Els objectius són generals però asumibles |
|
Apareixen de manera vaga, i/o són incoherents. Els objectius són difusos o poc realistes | Absents o incomprensibles. No hi ha objectius definits | |
| Pla de treball | (Màxim 0,25) | Seqüenciat, temporalitzat i assumible |
|
Seqüenciat però manca de detall |
|
Esquemàtic o poc realista | Inexistent | |
| Bibliografia inicial | (Màxim 0,25) | Fonts actualitzades, rellevants i amb perspectiva de gènere |
|
Fonts adequades però limitades |
|
Fonts massa generals o poc acadèmiques | Sense bibliografia o totalment inadequada | |
| Menciona com s’ha utilitzat la IA | (valoració qualitativa de la comissió) |
EVIDÈNCIA 2: 20%
| Criteri | Excel·lent |
|
Satisfactori | Suficient |
|
Insuficient |
|
| Incorporació del retorn anterior | (màxim 0,5) | Integra totes les suggerències de manera crítica | Integra la majoria de suggerències de manera coherent | Integra algunes suggerènciesde manera superficial | No n'incorpora cap | ||
| Desenvolupament del marc teòric | (màxim 0,5) | Sòlid, amb diàleg entre autores | Correcte però manca d'aprofundiment | Esquemàtic o amb buits | Molt pobre o absent | ||
| Metodologia | (màxim 0,5) | Clara, adequada al tipus de TFG (investigador, professionalitzador o ApS) | Definida però amb mancances de concreció | Confusa o poc ajustada al plantejament | Inexistent | ||
| Avenç en la recerca / proposta | (màxim 0,5) | Evident, amb exemples o fragments d'anàlisi | Evident però encara poc elaborat | Avenç mínim o poc documentat | Sense avenç respecte a l'Evidència 1 | ||
| Menciona com s’ha utilitzat la IA | (valoració qualitativa de la comissió) |
EVIDÈNCIA 3: memòria final (40%)
| Criteri | Excel·lent | Satisfactori | Suficient | Insuficient |
|
| Marc teòric | (màxim 0,5) | Sòlid, actualitzat i amb perspectiva de gènere | Correcte però millorable | Bàsic o amb buits | Absent o inadequat |
| Metodologia | (màxim 0,5) | Clara, adequada i ben justificada | Definida però poc justificada | Confusa o poc adequada | Inexistent |
| Anàlisi | (màxim 0,5) | Profunda, crítica i ben argumentada | Correcta però superficial | Massa descriptiva o limitada | Absent o errònia |
| Resultats o proposta | (màxim 0,5) | Clarament exposats i rellevants | Exposats però poc aprofundits | Poc clars o incomplets | Inexistents |
| Conclusions | (màxim 0,5) | Dialoguen amb la teoria i obren noves preguntes | Correctes però massa generals | Poc argumentades o febles | Absents o contradictòries |
| Coherència global | (màxim 0,5) | Totes les parts connecten entre si | Bona coherència, petites desconnexions | Acceptable però amb alguna part deslligada | Incoherent o contradictori |
| Estructura i extensió | (màxim 0,25) | Compleix el format (índex, pàgines, resums) | Compleix el format, però amb alguns errors | El format no segueix els criteris especificats | No compleix amb el format proposat |
| Citació i referències (APA) | (màxim 0,25) | Excel.lents | Errors menors | Errors recurrents | No segueix el format APA o plagia |
| Llenguatge inclusiu i qualitat lingüística | (màxim 0,25) | Excel·lent | Bo, amb petites errades | Acceptable però amb mancances | Inacceptable |
| Originalitat | (màxim 0,25) | Treball inèdit i propi | Originalitat notable | Repetitiu | Gens original |
| Menciona com s’ha utilitzat la IA | (valoració qualitativa de la comissió) |
EVIDÈNCIA 4: presentació oral (30%)
| Criteri | Excel·lent | Satisfactori | Suficient | Insuficient | ||
| Estructura de l'exposició | (màxim 0,5) | Introducció, desenvolupament i conclusió ben diferenciats i equilibrats | Estructurada però amb algun desequilibri | Manca claredat en l'estructura | Desordenada o incomprensible | |
| Claredat i comunicació | (màxim 0,5) | Discurs clar, fluid i adequat al temps (15’) | Clar però amb algun dubte o vacil·lació | Comprensible però poc fluid | Inintel·ligible o incompleta | |
| Ús de suports | (màxim 0,5) | Suports eficaços, ben integrats | Correctes però poc creatius | Poc rellevants o confusos | Absents o contraproduents | |
| Capacitat de síntesi | (màxim 0,5) |
|
Ressalta els punts clau (objectius, metodologia, resultats, contribució) | Identifica la majoria d’aspectes clau | Síntesi massa extensa o massa curta | No sintetitza, llegeix o divaga |
| Resposta a preguntes del tribunal | (màxim 0,5) | Argumenta, defensa la proposta i reconeix límits amb honestedat | Respon correctament però sense aprofundir | Vacil·la o respon de manera massa general | No sap respondre o es bloqueja (0) | |
| Compromís ètic i crític | (màxim 0,5) | Reflexiona sobre l'impacte social del TFG i el diàleg acadèmia-societat | Ho menciona però no aprofundeix | Ho esmenta només si li pregunten | No ho considera rellevant | |
| Menciona com s’ha utilitzat la IA | (valoració qualitativa de la comissió) |
Bibliografia
La bibliografia específica s'entregarà per a cada Comissió del TFG assignada.
Programari
Campus Virtual
Tractament de textos (amb possibilitat de conversió a Word i a pdfs)
Lector de pdfs
Power point o similar.
TEAMS
Així com qualsevol programari que les característiques específiques del TFG plantejat requereixin.
El software lliure és benvingut, sempre i quan pugui entregar-se els documents en el format demanat.
Es valorarà a cada rúbrica d'avaluació l'ús de la IA, segons el descrit en el Model 2:
Model 2 - Ús restringit: Permès només per a tasques de suport (cerca bibliogràfica, correcció o
traducció) segons el criteri del docent. L'estudiant ha d'identificar les parts generades, especificar les
eines i incloure una reflexió crítica. La falta de transparència implica un 0.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TFG) Treball de fi de grau | 99 | Català | anual | matí-mixt |