El Patrimonio en Clave de Género
Código: 107007Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Estudios Socioculturales de Género | OP | 3 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Sol Enjuanes Puyol
- Correo electrónico :
- sol.enjuanes@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay requisitos previos pero se recomienda interés por el arte y la cultura
Objetivos
El objetivo principal es proporcionar herramientas para analizar críticamente el patrimonio cultural y la práctica artística en el mundo occidental.
Los objetivos metodológicos son:
- familiarizar al alumnado con los sistemas de análisis del patrimonio cultural, tanto material como inmaterial
- identificar los sesgos de género y coloniales en la historia del arte y en la configuración del patrimonio
- visibilizar los mecanismos de las creaciones artísticas y las producciones culturales para generar relatos
- estimular el pensamiento crítico
- promover el uso de fuentes de información especializadas
Resultados de aprendizaje
- CM30 (Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.) Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- KM56 (Distinguir las transformaciones de las relaciones de género en la historia de la cultura.) Distinguir las transformaciones de las relaciones de género en la historia de la cultura.
- KM57 (Analizar de manera crítica los discursos, poniendo énfasis en la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexistas, presentes en manifestaciones culturales de distinta índole.) Analizar de manera crítica los discursos, poniendo énfasis en la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexistas, presentes en manifestaciones culturales de distinta índole.
- SM02 (Utilizar vocabulario técnico específico y de interpretación propio de las disciplinas requeridas en un proyecto, presentación o trabajo determinado haciendo uso inclusivo del lenguaje.) Utilizar vocabulario técnico específico y de interpretación propio de las disciplinas requeridas en un proyecto, presentación o trabajo determinado haciendo uso inclusivo del lenguaje.
- SM35 (Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.) Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- SM47 (Interpretar los bienes culturales que ponen de relieve los cuerpos sexuados y sus manifestaciones de género.) Interpretar los bienes culturales que ponen de relieve los cuerpos sexuados y sus manifestaciones de género.
- SM48 (Analizar la representación de las sexualidades en las producciones culturales.) Analizar la representación de las sexualidades en las producciones culturales.
- SM50 (Sistematizar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.) Sistematizar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
Contenidos
La asignatura se organiza a partir de tres bloques temáticos:
- El patrimonio cultural: orígenes y sesgos
- Los museos como dispositivos generadores de relato/s
- Historia del arte y perspectiva de género
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Trabajo tutorizado | 23 | 0,92 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Clases teóricas | 39 | 1,56 | CM30, KM57, SM47, SM48 |
| Lecturas y visitas a exposiciones | 88 | 3,52 | CM30, KM56, KM57, SM47, SM48, SM50 |
- Clases teóricas
- Análisis de textos e imágenes
- Presentaciones y debates
- Tutorías
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para que el alumnado complete las encuestas de evaluación de la
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Debates y presentaciones | 20 % | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Trabajo en equipo | 30 % | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Participación constructiva en clase | 10% | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM35, SM47, SM48, SM50 |
| Trabajo individual | 40 % | 0 | 0 | CM30, KM56, KM57, SM02, SM47, SM48, SM50 |
La nota final se obtiene a partir de la suma ponderada de les evidencies evaluativas:
- Trabajo individual 40 %
- Trabajo en equipo 30 %
- Tareas evaluativas individuales realizadas en la aula 20 %
- Participación constructiva en clase 10 %
Las pruebas evaluativas solo suman si tienen una calificación igual o superior a 4 y si se ha presentado un conjunto de actividades evaluativas con un peso igual o superior a 2/3 de la nota total.
Por tanto, si una prueba evaluativa tiene una nota inferior a 4, la nota final será un suspenso y será necesario realizar la recuperación para poder superar la asignatura. Asimismo, si las tareas evaluadas tienen un peso inferior a 2/3, y son superiores al mínimo requerido para constar como “no evaluable”, la nota final también será un suspenso y será necesario realizar la recuperación para poder superar la asignatura.
Para aprobar la asignatura, la suma de todas las notas debe ser igual o superior a 5.
En el momento de realización de cada actividad evaluativa, la profesora informará al alumnado (a través de Moodle) del procedimiento y de la fecha de revisión de las calificaciones.
Los estudiantes de intercambio que soliciten adelantar un examen deberán presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique dicha solicitud.
El estudiante recibirá la calificación de “no evaluable” siempre que no haya entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN
El alumnado tendrá derecho a la recuperación de los trabajos de la asignatura si cumple alguna de las siguientes condiciones:
• No haber alcanzado la nota mínima para superar la asignatura, es decir, tener una nota final inferior a 5.
• Tener una prueba evaluativa con una nota inferior a 4.
• Haber sido evaluado previamente en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga como mínimo a 2/3 de la calificación total de la asignatura.
En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá realizar una única prueba de síntesis que consistirá en un examen global. La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación obtenida en dicha prueba de síntesis.
PENALIZACIONES POR IRREGULARIDADES
En caso de que el estudiante cometa cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, dicho acto será calificado con un 0, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda instruirse. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de dicha asignatura será 0.
EVALUACIÓN ÚNICA
Optar por la evaluación única no exime al estudiante de asistir a clase.
La nota final se obtiene a partir de la suma ponderada de dos evidencias evaluativas:
• Examen de los contenidos de la asignatura: 50 %.
• Trabajo sobre un tema acordado con la profesora en una tutoría: 50 %.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte integrante del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá:
(i) identificar qué partes han sido generadas con IA;
(ii) especificar las herramientas utilizadas; y
(iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas herramientas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA en esta actividad evaluable se considerará una falta de honestidad académica y comportará que la actividad sea evaluada con un 0 y no pueda recuperarse, o sanciones mayores en los casos de mayor gravedad.
Bibliografía
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Mayayo, Patricia (2003). Historias de mujeres, historias del arte. Madrid: Cátedra.
Nochlin, Linda i Reilly (ed.) (2022). Mujeres artistas:Ensayo de Linda Nochlin. Madrid: Alianza Forma.
Pollock, Griselda (2013).Visión y diferencia. Feminismo, feminidad e historias del arte. Ciudad de Buenos Aires: Fiordo.
Serrano de Haro, Amparo (2000). Mujeres en el arte. Barcelona: Plaza & Janés.
Software
Moodle (Campus virtual)
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |