El protagonisme en el procés d'ensenyament-aprenentatge recau en l'estudiantat, que ha d'implicar-se activament en el seu aprenentatge mitjançant el treball autònom, l'autoregulació de les activitats d'avaluació i la responsabilitat al llarg de tot el procés formatiu.

L'assignatura combina diferents metodologies docents orientades a afavorir l'aprenentatge crític, reflexiu i aplicat dels continguts orientades al desenvolupament de competències en recerca social amb perspectiva de gènere.

El Campus Virtual és l'espai oficial de comunicació i informació de l'assignatura. És responsabilitat de l'estudiantat consultar-lo regularment i mantenir actualitzada la seva adreça electrònica institucional per estar al corrent de les informacions i novetats del curs. La comunicació amb el professorat es farà preferentment a través del correu del Campus Virtual. Abans de l'inici del curs es publicarà al Campus Virtual un cronograma detallat de les sessions. Totes les activitats formatives estaran programades des de l'inici del semestre i les activitats d'avaluació hauran de lliurar-se dins dels terminis establerts, d'acord amb el calendari publicat al Campus Virtual.

Es duran a terme les següents activitats formatives:

Sessions teòriques (dirigides). Exposicions teòriques i pràctiques a càrrec de l'equip docent, que podran incloure, de manera puntual, la participació de professorat o professionals convidats. Aquestes sessions introduiran els conceptes i continguts fonamentals de l'assignatura i podran incorporar materials audiovisuals com a suport a l'aprenentatge. Al Campus Virtual es trobaran disponibles materials de suport a les sessions, però no tot el contingut de classe. Així mateix, es treballarà a partir de la lectura i discussió de textos obligatoris i l'anàlisi de materials audiovisuals.

Sessions pràctiques (supervisades). A les sessions pràctiques es desenvoluparan, individualment o en grup, les activitats programades a l'assignatura orientades a l'aplicació dels continguts teòrics i al desenvolupament progressiu de competències metodològiques. Aquestes activitats podran incloure l'anàlisi de casos, la discussió de lectures, la resolució d'exercicis, el disseny de projectes de recerca i la participació crítica, argumentada i respectuosa en debats i altres activitats d'aprenentatge.

Activitats autònomes. El treball autònom de l'estudiantat inclou la lectura crítica i aprofundida dels textos obligatoris i complementaris; la cerca, selecció i anàlisi d'informació; l'estudi dels continguts treballats a l'aula; la preparació de les activitats pràctiques i d'avaluació, incloent el disseny de projectes; així com l'elaboració i el lliurament dels treballs dins dels terminis establerts.

Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè l'alumnat completi les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.

FUNCIONAMENT DEL SISTEMA D’AVALUACIÓ CONTINUADA

A l’inici del curs es lliurarà el cronograma amb les dates de realització de les activitats d’avaluació, les discussions de les lectures obligatòries i la data de l’examen final. Aquest calendari no serà modificable. També es facilitarà el llistat de les lectures obligatòries, que estaran disponibles en línia o en format PDF al Campus Virtual.

En el moment de realització de cada activitat avaluable, la professora informarà l’estudiantat (a l’aula i via Campus Virtual) del procediment i la data de revisió de les qualificacions.

L’avaluació de l’assignatura s’entén com un procés continu i progressiu que s’estén al llarg de tot el període lectiu i es desenvolupa a partir de la realització de les activitats següents:

Pràctiques de lectura a l’aula (20% de la nota final). Aquest mòdul inclou:

• Tests de lectura (10%): es realitzaran quatre tests presencials vinculats a les lectures obligatòries de l’assignatura. Cada test representarà el 2,5% de la nota final.
• Anàlisi de cas (10%): lliurament individual d’un comentari escrit d’una extensió aproximada de dues pàgines a partir d’un cas proposat per l’equip docent.

Treball individual de disseny d’una investigació (30% de la nota final). Elaboració individual d’un projecte de recerca i/o intervenció amb perspectiva de gènere, seguint les indicacions i pautes proporcionades per l’equip docent a l’inici del curs.

Sol·licitud d’aprovació d’un comitè d’ètica (20% de la nota final). Elaboració grupal d’una sol·licitud d’avaluació ètica vinculada al projecte de recerca, d’acord amb els criteris i requeriments establerts pel model de comitè d’ètica proposat a l’assignatura.

Examen final (30% de la nota final). Examen oral sobre els continguts treballats al llarg del curs a través de les classes, les lectures obligatòries i les activitats desenvolupades a l’aula. Cal obtenir una qualificació mínima de 5 sobre 10 en aquesta prova per poder fer mitjana amb la resta de les activitats d’avaluació.

Aquesta assignatura no contempla el sistema d’avaluació única.

PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ

Per tal de ser avaluable de l’assignatura, l’alumnat haurà d’haver estat prèviament avaluat de l’examen final i haver lliurat el treball individual de disseny de la investigació i la sol·licitud d’aprovació del comitè d’ètica.

Per superar l’assignatura cal obtenir una nota final mínima de 5, resultat de la mitjana ponderada de les qualificacions obtingudes en les diferents activitats d’avaluació. Així mateix, cal obtenir una qualificació mínima de 5 a l’examen final per poder calcular la nota mitjana de l’assignatura.

Si el resultat és avaluable però no supera l’examen final, el treball de disseny de la investigació o la sol·licitud d’aprovació del comitè d’ètica, es podrà recuperar aquestes activitats durant el període de recuperació establert per la Facultat. La recuperació de l’examen consistirà en una prova oral. Les característiques de la recuperació dels treballs seran especificades per l’equip docent.

Podrà optar a la recuperació l’alumnat que compleixi els criteris per ser avaluable i hagi obtingut una qualificació mitjana final mínima de 3,5.

Aquells actes d’avaluació en què hi hagi hagut irregularitats (còpia, plagi, mal ús de la IA, etc.) no són recuperables.

Les pràctiques de lectura realitzades a l’aula no són recuperables.

CONDICIONS PER A LA QUALIFICACIÓ DE «NO AVALUABLE»

L’estudiant rebrà la qualificació de «No avaluable» sempre que no hagi lliurat més del 30% de les activitats d’avaluació.

L’absència o el lliurament fora de termini de les activitats d’avaluació sense una causa degudament justificada i acreditada implica que aquella activitat no serà avaluada. No s’acceptaran evidències d’avaluació que no s’ajustin als estàndards de format establerts a les pautes i rúbriques dels treballs.

En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, aquest serà qualificat amb un 0, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final de l’assignatura serà 0.

Aquesta assignatura permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) exclusivament en tasques de correcció lingüística o traducció. L’estudiant ha de: (i) identificar les parts que han estat modificades mitjançant IA; (ii) especificar les eines utilitzades; i (iii) incloure una reflexió crítica sobre com aquestes han influït en el procés i el resultat final de l’activitat. La manca de transparència en l’ús de la IA es considerarà una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat sigui qualificada amb un 0 i no es pugui recuperar, sense perjudici de possibles sancions addicionals en casos de gravetat.