Arqueología Minera y Arqueometalurgia
Código: 106882Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Arqueología | OP | 3 |
| Arqueología | OP | 4 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Joan Oller Guzman
- Correo electrónico :
- joan.oller@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Esta asignatura no tiene requisitos previos.
Objetivos
Esta asignatura tiene como objetivo ofrecer una visión general del surgimiento y la consolidación de las actividades extractivas en las comunidades humanas, así como de su transformación y uso. Desde una perspectiva cronológica, comenzará con la aparición de las primeras actividades mineras y metalúrgicas y se extenderá hasta la caída del Imperio Romano y la Antigüedad Tardía. Se abordarán aspectos relacionados con el interés de las comunidades humanas por determinados materiales y productos, cómo se obtenían mediante actividades extractivas y cómo se transformaban en diversos productos de uso cotidiano. En este sentido, se abordarán los aspectos técnicos relacionados con las actividades extractivas, así como los de la transformación, con especial énfasis en las actividades metalúrgicas. Se analizará la evolución de las actividades mineras y de canteras, principalmente desde la protohistoria hasta la Antigüedad Tardía. Asimismo, se analizarán los diferentes productos obtenidos y sus usos (metales, piedra de calidad, joyería, etc.). Todos estos temas se abordarán desde una perspectiva teórica, pero también con un gran número de casos prácticos específicos para ilustrar estos conceptos más teóricos.
Resultados de aprendizaje
- CM26 (Defender propuestas de innovación en el ámbito de técnico-metodológico de la arqueología y de sus procesos de conocimiento y de la arqueología aplicada.) Defender propuestas de innovación en el ámbito de técnico-metodológico de la arqueología y de sus procesos de conocimiento y de la arqueología aplicada.
- CM27 (Evaluar el impacto medioambiental, económico y social del diseño y de la aplicación de proyectos de investigación arqueológica y de los programas de valorización patrimonial, caracterizando el público potencial.) Evaluar el impacto medioambiental, económico y social del diseño y de la aplicación de proyectos de investigación arqueológica y de los programas de valorización patrimonial, caracterizando el público potencial.
- KM38 (Identificar las fases necesarias del trabajo de campo, los contextos idóneos para su aplicación, y la organización de los trabajos de post-excavación en el entorno de la arqueología de campo.) Identificar las fases necesarias del trabajo de campo, los contextos idóneos para su aplicación, y la organización de los trabajos de post-excavación en el entorno de la arqueología de campo.
- SM37 (Analizar las posibilidades de un yacimiento arqueológico para la investigación y para su valorización y socialización patrimonial a partir de registros bibliográficos, actividades de campo como el seguimiento de máquinas o la aplicación de métodos de teledetección, prospección y excavación, y del estudio de sus materiales.) Analizar las posibilidades de un yacimiento arqueológico para la investigación y para su valorización y socialización patrimonial a partir de registros bibliográficos, actividades de campo como el seguimiento de máquinas o la aplicación de métodos de teledetección, prospección y excavación, y del estudio de sus materiales.
- SM39 (Aplicar los métodos y técnicas de clasificación tecno-tipológica más habituales a los artefactos arqueológicos.) Aplicar los métodos y técnicas de clasificación tecno-tipológica más habituales a los artefactos arqueológicos.
Contenidos
El contenido del curso se dividirá en los siguientes bloques:
1. Introducción historiográfica
2. Conceptos básicos y aspectos técnicos.
3. El mundo mesopotámico I: desde los primeros metales hasta la artesanía sumeria.
4. El mundo mesopotámico II: desde la Edad del Bronce Medio hasta la llegada del hierro.
5. El Egipto faraónico: desde las primeras actividades extractivas hasta el apogeo del Imperio Nuevo.
6. El mundo griego: oro, plata y mármol para las polis.
7. Roma y su imperio: la explotación de los recursos extractivos a escala global.
8. La Antigüedad tardía y los nuevos modelos extractivos.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tutorías | 20 | 0,8 | SM37 |
| Clases teóricas | 37,6 | 1,504 | CM27, KM38 |
| Prácticas de aula y seminarios | 10 | 0,4 | KM38, SM39 |
| Trabajo personal | 82,4 | 3,296 | CM26, KM38, SM37 |
La metodología docente consistirá en una combinación de clases magistrales, presentación de reseñas y/o trabajos, lectura de bibliografía especializada, prácticas de laboratorio ocasionales y la celebración de seminarios.
Nota: Se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del horario establecido por la institución o el programa, para que los estudiantes rellenen las encuestas de valoración de la docencia y de la asignatura.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Trabajo y exposición oral | 30% | 0 | 0 | CM26, KM38, SM37, SM39 |
| Examen | 40% | 0 | 0 | KM38, SM39 |
| Seminario | 30% | 0 | 0 | CM26, CM27, SM37 |
La evaluación se basará en tres actividades:
- Un seminario sobre uno de los temas tratados en la asignatura, con una evaluación asociada (30 %).
- La elaboración de un trabajo sobre uno de los temas tratados en la asignatura, con una presentación oral (30 %).
- Examen final (40 %).
Para aprobar la asignatura, es necesario completar las tres actividades de evaluación. Para que una actividad cuente para la nota media, debe obtener una calificación mínima de 4. Se asignará la calificación «No evaluado» a aquellos estudiantes que no hayan entregado más del 30 % de las actividades de evaluación.
En el momento de cada actividad de evaluación, el profesor informará a los estudiantes (a través de Moodle) del procedimiento y la fecha de corrección.
Los estudiantes de intercambio que soliciten presentarse a un examen antes de lo previsto deberán presentar al profesor un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.
Para poder presentarse a la recuperación, el estudiante deberá haber sido evaluado en dos tercios del total. La recuperación consistirá en repetir únicamente las actividades suspendidas.
Esta asignatura no ofrece la opción de evaluación única.
Si un estudiante comete alguna irregularidad que pueda dar lugar a un cambio significativo en la nota de una evaluación, dicha evaluación se calificará con un 0, independientemente de cualquier procedimiento disciplinario que pueda iniciarse. En caso de que se produzcan múltiples irregularidades en los ejercicios de evaluación de un mismo módulo, la nota final de dicho módulo será 0.
En esta asignatura, no se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) en ninguna fase. Cualquier trabajo que incluya pasajes generados por IA se considerará un acto de falta de honestidad académica y dará lugar a que el trabajo se califique con un 0 y sea irrecuperable, o a sanciones más severas en casos de mayor gravedad.
Bibliografía
Bibliografía general (se combinará con referencias específicas a lo largo del curso):
Adams, A.E.; MacKenzie, W.S.; Guilford, C. (1991) Atlas of sedimentary rocks under the microscope. London.
Antolinos, J.A. et al. (2012). Minería y metalurgia antiguas: Visiones y revisiones: homenaje a Claude Domergue. Casa de Velázquez. Madrid.
Roberts, Benjamin W.; Thornton, Christopher P. (2014). Archaeometallurgy in global perspective. Methods and synthesis. Springer. New York.
Buchwald, V.F. (2005) Iron and steel in ancient times. The Royal Danish Academy of Sciences and Letters. Copenhague.
Dodge, H.; Ward-Perkins, B. (1992). Marble in Antiquity. Collected papers of J.B.Ward-Perkins. British School at Rome. Roma.
Domergue, Claude (2008). Les Mines antiques: la production des métaux aux époques grecque et romaine. Picard. Paris.
Gutierrez, Ana. (2009). Roman quarries in the Northeast of Hispania (Modern Catalonia). Tarragona.
Hauptmann, Andreas (2020). Archaeometallurgy: materials science aspects. Springer. Cham.
Hirst, Alfred M. (2010). Imperial mines and quarries in the Roman world: organizational aspects, 27 BC-AD 235. Oxford University Press. Oxford.
Klemm, Rosemary, Klemm, Dietrich (2013). Gold and gold mining in Ancient Egypt and Nubia. Geoarchaeology of the ancient gold mining sites in the Egyptian and Sudanese Eastern deserts. Springer. Berlin.
Maxfield, V., Peacock, David P.S. (2001). The Roman imperial quarries: survey and excavation at Mons Porphyrites 1994-1998. Egypt Exploration Society. London.
Montero Ruiz, I. (coord.) (2010). Manual de arqueometalurgia. MAN. Madrid.
Montero Fenollós, J.L. (1998). La metalurgia en el Próximo Oriente antiguo (III y II milenios a.C.). Ausa. Vic.
Oller Guzmán, Joan (2024). “Emerald extraction and processing in the Egyptian Eastern Desert: recent data coming from the archaeological work in the Wadi Sikait area”. Minerals in Egypt, from Naqada to Alexandria. Académie Royale des Sciences d'Outre-Mer. Bruxelles.
Peacock, David P.S.; Maxfield, Valerie (1997). Mons Claudianus: survey and excavation 1987-1993. El Cairo.
Pensabene, P. (1994). La vie del marmo. Rome.
Redon, Bérangère; Faucher, Thomas (2020). Samut Nord : l'exploitation de l'or du désert Oriental à l'époque ptolémaïque. IFAO. Cairo.
Tallet, P., Marouard, G., Laisney, D. (2024). Ouadi el-Jarf I: les installations du littoral. IFAO. Cairo.
Tylecote, R.F. (1976). A History of Metallurgy. The Metals Society.
Zarzalejos, Mar et al. (2012). Paisajes mineros antiguos en la Península Ibérica: investigaciones recientes y nuevas líneas de trabajo. Homenaje a Claude Domergue. UNED. Madrid.
Software
No se necesita ningún software específico, salvo los programas básicos para acceder a documentos y crearlos, como Word, PowerPoint y PDF.
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |