Arqueologia Minera i Arqueometal·lúrgia
Codi: 106882Crèdits: 6
| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| Arqueologia | OP | 3 |
| Arqueologia | OP | 4 |
Professor/a de contacte
- Nom :
- Joan Oller Guzman
- Correu electrònic :
- joan.oller@uab.cat
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
No hi ha prerequisits previs per a l'assignatura.
Objectius
Aquest assignatura té com a objectiu oferir un panoràmica general al voltant de l'aparició i consolidació de les activitats extractives entre les comunitats humanes i la seva transformació i ús. Des del punt de vista cronològic, s'iniciarà amb l'aparició de les primeres activitats mineres i metal·lúrgiques i arribarà fins a la caiguda de l'Imperi Romà i la tardoantiguitat. Es tractaran aspectes vinculats als interessos de les comunitats humanes en certs materials i productes, en com s'obtingueren a través de les activitats extractives i com es transformaren en diferents productes d'ús quotidià. En aquest sentit, s'abordaran elements de tipus tècnic en relació amb les activitats extractives, però també de transformació, amb especial èmfasi en les activitats metal·lúrgiques. S'analitzarà l'evolució de les activitats mineres i les pedreres, fonamentalment des de la protohistòria fins a l'Antiguitat Tardana. Igualment, s'analitzaran els diferents productes obtinguts i els seus usos (metalls, pedra de qualitat, joieria, etc.). Totes aquestes temàtiques s'abordaran des d'una perspectiva teòrica, però també amb una gran quantitat de casos d'estudi específics que il·lustrin aquests continguts més teòrics.
Resultats d'aprenentatge
- CM26 (Defensar propostes d'innovació en l'àmbit tecnicometodològic de l'arqueologia i dels seus processos de coneixement i de l'arqueologia aplicada.) Defensar propostes d'innovació en l'àmbit tecnicometodològic de l'arqueologia i dels seus processos de coneixement i de l'arqueologia aplicada.
- CM27 (Avaluar l'impacte mediambiental, econòmic i social del disseny i de l'aplicació de projectes d'investigació arqueològica i dels programes de valorització patrimonial, caracteritzant-ne el públic potencial.) Avaluar l'impacte mediambiental, econòmic i social del disseny i de l'aplicació de projectes d'investigació arqueològica i dels programes de valorització patrimonial, caracteritzant-ne el públic potencial.
- KM38 (Identificar les fases necessàries del treball de camp, els contextos idonis per a aplicar-les i l'organització dels treballs de postexcavació a l'entorn de l'arqueologia de camp.) Identificar les fases necessàries del treball de camp, els contextos idonis per a aplicar-les i l'organització dels treballs de postexcavació a l'entorn de l'arqueologia de camp.
- SM37 (Analitzar les possibilitats d'un jaciment arqueològic per a la investigació i per a la seva valorització i socialització patrimonial a partir de registres bibliogràfics, activitats de camp com ara el seguiment de màquines o l'aplicació de mètodes de teledetecció, prospecció i excavació, i de l'estudi dels seus materials.) Analitzar les possibilitats d'un jaciment arqueològic per a la investigació i per a la seva valorització i socialització patrimonial a partir de registres bibliogràfics, activitats de camp com ara el seguiment de màquines o l'aplicació de mètodes de teledetecció, prospecció i excavació, i de l'estudi dels seus materials.
- SM39 (Aplicar els mètodes i les tècniques de classificació tecnotipològica més habituals als artefactes arqueològics.) Aplicar els mètodes i les tècniques de classificació tecnotipològica més habituals als artefactes arqueològics.
Continguts
El temari de l'assignatura es dividirà en els següents blocs:
1.Introducció historiogràfica
2.Conceptes bàsics i aspectes tècnics.
3.El món mesopotàmic I: dels primers metalls a l'artesania sumèria.
4.El món mesopotàmic II: del Bronze Mitjà a l'aparició del Ferro.
5.L'Egipte faraònic: de les primeres activitats extractives a l'apogeu de l'Imperi Nou.
6.El món grec: or, plata i marbre per les polis.
7.Roma i el seu imperi: l'explotació dels recursos extractius a escala global.
8.L'Antiguitat Tardana i els nous models extractius.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tutories | 20 | 0,8 | SM37 |
| Classes teòriques | 37,6 | 1,504 | CM27, KM38 |
| Pràctiques d'aula i seminaris | 10 | 0,4 | KM38, SM39 |
| Treball personal | 82,4 | 3,296 | CM26, KM38, SM37 |
La metodologia docent consistirà en la combinació de classes expositives, presentació de ressenyes i/o treballs, lectura de bibliografia especialitzada, pràctiques de laboratori puntuals i celebració de seminaris.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, perquè els alumnes completin les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Treball i exposició oral | 30% | 0 | 0 | CM26, KM38, SM37, SM39 |
| Examen | 40% | 0 | 0 | KM38, SM39 |
| Seminari | 30% | 0 | 0 | CM26, CM27, SM37 |
L'avaluació es dividirà en tres activitats:
- Seminari sobre alguna de les temàtiques tractades a l'assignatura amb activitat avaluativa vinculada (30%).
- Elaboració de treball sobre alguna de les temàtiques tractades a l'assignatura amb exposició oral (30%).
- Examen final (40%).
Per poder superar l'assignatura, caldrà haver realitzat les tres activitats. Per a que una activitat faci mitja, caldrà que tingui un 4 de nota mínima. L’estudiant rebrà la qualificació de “no avaluable” sempre que no hagi lliurat més del 30 % de les activitats d’avaluació.
En el moment de realització de cada activitat avaluativa, el professor o la professora informarà l’alumnat (Moodle) del procediment i de la data de revisió de les qualificacions.
Els estudiants d’intercanvi que demanin avançar un examen han de presentar al professor un document escrit de la seva universitat d’origen que justifiqui la seva sol·licitud.
Per poder optar a la recuperació l’estudiant ha d’haver estat avaluat de 2/3 parts del total. La recuperació consistirà en la repetició només de les activitats suspeses.
Aquesta assignatura no ofereix la possibilitat d'avaluació única.
En cas que l’estudiant realitzi qualsevol irregularitat que pugui conduir a una variació significativa de la qualificació d’un acte d’avaluació, es qualificarà amb 0 aquest acte d’avaluació, amb independència del procés disciplinari que s’hi pugui instruir. En cas que es produeixin diverses irregularitats en els actes d’avaluació d’una mateixa assignatura, la qualificació final d’aquesta assignatura serà 0.
En aquesta assignatura, no es permet l’ús de tecnologies d’Intel·ligència Artificial (IA) en cap de les seves fases. Qualsevol treball que inclogui fragments generats amb IA serà considerat una falta d’honestedat acadèmica i comportarà que l’activitat s’avaluï amb un 0 i no es pugui recuperar, o sancions majors en casos de gravetat.
Bibliografia
Bibliografia general (es combinarà amb referències específiques al llarg del curs):
Adams, A.E.; MacKenzie, W.S.; Guilford, C. (1991) Atlas of sedimentary rocks under the microscope. London.
Antolinos, J.A. et al. (2012). Minería y metalurgia antiguas: Visiones y revisiones: homenaje a Claude Domergue. Casa de Velázquez. Madrid.
Roberts, Benjamin W.; Thornton, Christopher P. (2014). Archaeometallurgy in global perspective. Methods and synthesis. Springer. New York.
Buchwald, V.F. (2005) Iron and steel in ancient times. The Royal Danish Academy of Sciences and Letters. Copenhague.
Dodge, H.; Ward-Perkins, B. (1992). Marble in Antiquity. Collected papers of J.B.Ward-Perkins. British School at Rome. Roma.
Domergue, Claude (2008). Les Mines antiques: la production des métaux aux époques grecque et romaine. Picard. Paris.
Gutierrez, Ana. (2009). Roman quarries in the Northeast of Hispania (Modern Catalonia). Tarragona.
Hauptmann, Andreas (2020). Archaeometallurgy: materials science aspects. Springer. Cham.
Hirst, Alfred M. (2010). Imperial mines and quarries in the Roman world: organizational aspects, 27 BC-AD 235. Oxford University Press. Oxford.
Klemm, Rosemary, Klemm, Dietrich (2013). Gold and gold mining in Ancient Egypt and Nubia. Geoarchaeology of the ancient gold mining sites in the Egyptian and Sudanese Eastern deserts. Springer. Berlin.
Maxfield, V., Peacock, David P.S. (2001). The Roman imperial quarries: survey and excavation at Mons Porphyrites 1994-1998. Egypt Exploration Society. London.
Montero Ruiz, I. (coord.) (2010). Manual de arqueometalurgia. MAN. Madrid.
Montero Fenollós, J.L. (1998). La metalurgia en el Próximo Oriente antiguo (III y II milenios a.C.). Ausa. Vic.
Oller Guzmán, Joan (2024). “Emerald extraction and processing in the Egyptian Eastern Desert: recent data coming from the archaeological work in the Wadi Sikait area”. Minerals in Egypt, from Naqada to Alexandria. Académie Royale des Sciences d'Outre-Mer. Bruxelles.
Peacock, David P.S.; Maxfield, Valerie (1997). Mons Claudianus: survey and excavation 1987-1993. El Cairo.
Pensabene, P. (1994). La vie del marmo. Rome.
Redon, Bérangère; Faucher, Thomas (2020). Samut Nord : l'exploitation de l'or du désert Oriental à l'époque ptolémaïque. IFAO. Cairo.
Tallet, P., Marouard, G., Laisney, D. (2024). Ouadi el-Jarf I: les installations du littoral. IFAO. Cairo.
Tylecote, R.F. (1976). A History of Metallurgy. The Metals Society.
Zarzalejos, Mar et al. (2012). Paisajes mineros antiguos en la Península Ibérica: investigaciones recientes y nuevas líneas de trabajo. Homenaje a Claude Domergue. UNED. Madrid.
Programari
No es necessita cap programari específic més enllà dels programes bàsics d'accés i elaboració de documents com word, pwp i pdf.
Grups i idiomes de l'assignatura
La informació proporcionada és provisional fins al 30 de novembre. A partir d'aquesta data, podreu consultar l'idioma de cada grup a través d'aquest enllaç. Per accedir a la informació, caldrà introduir el CODI de l'assignatura
| Tipus de docència | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoria | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |
| (PLAB) Pràctiques de laboratori | 1 | Català | primer quadrimestre | matí-mixt |