La asignatura se centra en el aprendizaje de los fundamentos de la etnoarqueología y de la experimentación arqueológica mediante sesiones teóricas y prácticas, incorporando referentes etnoarqueológicos clásicos y contemporáneos que permiten contextualizar la relación entre comportamiento humano y registro material. El trabajo práctico permitirá al alumnado familiarizarse con el diseño y el desarrollo de programas experimentales aplicados a diversas materialidades, favoreciendo la comprensión de los procesos técnicos y sociales implicados en la producción y uso de los materiales, así como su interpretación a partir de paralelos etnográficos.

1- Actividades dirigidas/teóricas.

Las clases teóricas combinarán el desarrollo expositivo de los contenidos de la asignatura, proporcionando una visión global e integradora, con la realización de actividades didácticas activas que permitirán analizar con mayor detalle los aspectos clave. Se fomentará en todo momento la participación y el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.

2- Actividades en el laboratorio.

Se realizarán sesiones prácticas que permitirán llevar a cabo actividades experimentales con el fin de desarrollar y evaluar la capacidad de obtención de datos significativos a partir de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas. Fundamentalmente, las actividades de laboratorio se consideran como clases prácticas experimentales en el aula. Son clases exclusivamente prácticas en las que el alumnado desarrollará procesos tecnofuncionales empleando los mismos materiales y herramientas que en el pasado. El objetivo de esta modalidad docente es trabajar de forma práctica y manual aspectos abordados teóricamente, fijando los conocimientos adquiridos en una materialidad mueble. Estas clases a menudo contarán con una demostración experimental por parte del docente para permitir al alumnado un acercamiento directo a las prácticas tecnológicas tratadas.

3- PCAM. Visita al espacio de experimentación preindustrial de Forallac (Baix Empordà).

4- Actividad autónoma.

A partir de las sesiones teóricas y prácticas, el alumnado trabajará en la ampliación y asimilación de los conceptos básicos mediante el desarrollo de un programa experimental, profundizando en su planificación, ejecución y análisis de resultados, así como en su capacidad de interpretación crítica.

Actividades formativas concretas

Bloque 1. Visita al espacio de experimentación preindustrial de Forallac. Visita de la carbonera, horno de pez y horno de cerámica.

1.1. Práctica de laboratorio: análisis del espacio de experimentación preindustrial de Forallac.

Bloque 2. Prácticas de laboratorio: distribución espacial, tafonomía y fenómenos postdeposicionales

2.1. Diseño y realización de un experimento sobre dispersión espacial de materiales y efectos del trampling.

2.2. Simulación de procesos tafonómicos y fenómenos postdeposicionales en distintos contextos arqueológicos.

2.3. Excavación, registro y documentación de los restos generados experimentalmente.

2.4. Análisis de los resultados experimentales e interpretación de los procesos de formación del registro arqueológico.

Bloque 3. Prácticas de laboratorio: análisis del trabajo del fuego: obtención, mantenimiento y uso

3.1. Experimentación con técnicas de encendido del fuego y aprovisionamiento de combustibles.

3.2. Construcción, mantenimiento y gestión de hogares experimentales.

3.3. Análisis arqueológico de las estructuras de combustión: caracterización de la estratigrafía, cenizas, carbones y alteraciones térmicas de los materiales.

3.4. Excavación y documentación de estructuras de combustión experimentales.

Bloque 4. Prácticas de laboratorio: análisis experimental de la producción, mantenimiento y uso de artefactos

4.1. Transformación de rocas: fractura, abujardado y pulido.

4.2. Trabajo de las fibras vegetales: obtención, transformación y producción. Elaboración de cuerdas y cestería.

4.3. Procesos de producción de la industria ósea: fractura, ranurado, raspado y pulido.

4.4. Metalurgia del bronce: construcción de un horno, reducción del cobre y producción de objetos metálicos.

4.5. Análisis arqueológico del proceso metalúrgico: excavación y documentación del horno, estudio de las escorias, combustibles y otros residuos de producción.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

La asistencia a las clases es obligatoria. Se requiere la asistencia como mínimo al 80% de las sesiones para superar la asignatura. Asistencia y participación en las clases (10% del peso global).

Examen (30% del peso global).

Dos trabajos de curso (10% y 50% del peso global). Un trabajo consistirá en el dossier que refleje las experiencias desarrolladas durante el curso (dossier de prácticas, 10%) y otro trabajo (50%) consistirá en la conceptualización, diseño y puesta en práctica de un programa experimental.

Para superar la asignatura, se debe alcanzar una puntuación global mínima de 4,9 en una escala de 10.

En el momento de realización o entrega de cada actividad evaluable, el profesorado informará (Moodle, SIA, etc.) del procedimiento y la fecha de revisión de las calificaciones.

Requisitos para superar la asignatura

Asistencia al 80% de las sesiones

Presentación/realización de los trabajos en los plazos establecidos

Alcanzar una puntuación media de los módulos de evaluación de 4,9 o más en una escala de 10, siempre que se haya obtenido una calificación de 4 o más en cada uno de ellos

Un/a estudiante será considerado no evaluable en caso de no entregar el 30% de las actividades evaluables (en los plazos establecidos), no asistir al 80% de las sesiones teóricas o no presentarse al examen

Recuperación

Podrán presentarse a la recuperación los/las estudiantes que hayan realizado o entregado los módulos de evaluación (trabajos/examen) en los plazos establecidos

Solo será susceptible de recuperación el módulo de pruebas escritas (examen)

En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, dicho acto se calificará con 0, con independencia del posible proceso disciplinario. En caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final será 0.

Esta asignatura no contempla el sistema de evaluación única.

Uso de la IA

En esta asignatura se permite el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial (IA) como parte del desarrollo del trabajo, siempre que el resultado final refleje una contribución significativa del estudiante en el análisis y la reflexión personal. El estudiante deberá:

(i) identificar qué partes han sido generadas con IA;

(ii) especificar las herramientas utilizadas;

(iii) incluir una reflexión crítica sobre cómo estas herramientas han influido en el proceso y en el resultado final de la actividad.

La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará falta de honestidad académica y comportará que la actividad se evalúe con un 0 y no pueda recuperarse, además de posibles sanciones mayores en casos graves.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase, dentro del calendario establecido por el centro/titulación, para que el alumnado complete las encuestas de evaluación del profesorado y de la asignatura/módulo.