Teoría Social, Política y Económica en Arqueología
Código: 106850Créditos: 6
| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| Arqueología | FB | 1 |
Profesor/a de contacto
- Nombre :
- Marian Berihuete Azorin
- Correo electrónico :
- marian.berihuete@uab.cat
Equipo docente
- Borja Antela Bernardez
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No hay ningún requisito para cursar la asignatura. No obstante, igualmente, es deseable un acercamiento a los pensamientos críticos actuales, modernos y postmodernos.
Objetivos
La asignatura tiene como objetivo introducir al estudiantado en los fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos de la arqueología como disciplina científica. Asimismo, pretende proporcionar las herramientas conceptuales necesarias para comprender la capacidad de la arqueología para analizar e interpretar las sociedades del pasado, así como los procesos de producción y gestión del conocimiento arqueológico.
Resultados de aprendizaje
- CM05 (Aplicar mediante respuestas innovadoras los procedimientos teóricos y metodológicos de la arqueología a las demandas de la sociedad.) Aplicar mediante respuestas innovadoras los procedimientos teóricos y metodológicos de la arqueología a las demandas de la sociedad.
- CM06 (Reconocer las implicaciones éticas y sociales de los diferentes planteamientos y propuestas teóricas de la arqueología para adecuar el análisis a las exigencias de los valores y las prácticas democráticas lejos de las manipulaciones ideológicas.) Reconocer las implicaciones éticas y sociales de los diferentes planteamientos y propuestas teóricas de la arqueología para adecuar el análisis a las exigencias de los valores y las prácticas democráticas lejos de las manipulaciones ideológicas.
- CM07 (Plantear una conceptualización teórica y metodológica de la arqueología coherente con perspectivas inclusivas y no sexistas del pasado.) Plantear una conceptualización teórica y metodológica de la arqueología coherente con perspectivas inclusivas y no sexistas del pasado.
- KM07 (Reconocer la estructura de la arqueología como ciencia tanto en el plano teórico (epistemológico y ontológico) como metodológico a partir de su diversidad teórica y de los principales debates actuales.) Reconocer la estructura de la arqueología como ciencia tanto en el plano teórico (epistemológico y ontológico) como metodológico a partir de su diversidad teórica y de los principales debates actuales.
- KM08 (Identificar las aportaciones de disciplinas como la antropología, la sociología, la teoría económica, la geografía, la epistemología y la filosofía de la ciencia en la teoría arqueológica.) Identificar las aportaciones de disciplinas como la antropología, la sociología, la teoría económica, la geografía, la epistemología y la filosofía de la ciencia en la teoría arqueológica.
- KM09 (Reconocer los principales sesgos androcéntricos en los relatos arqueológicos y, específicamente, en las categorías ontológicas de los estudios sociales para desarrollar análisis inclusivos que incorporen problemáticas relevantes relacionadas con las mujeres.) Reconocer los principales sesgos androcéntricos en los relatos arqueológicos y, específicamente, en las categorías ontológicas de los estudios sociales para desarrollar análisis inclusivos que incorporen problemáticas relevantes relacionadas con las mujeres.
- SM07 (Aplicar la estructura lógica de la arqueología como ciencia para identificar los procesos que sustentan sus principales razonamientos con el fin de poder analizar los procesos de inferencia y generación de información arqueológica y proporcionar una visión propia.) Aplicar la estructura lógica de la arqueología como ciencia para identificar los procesos que sustentan sus principales razonamientos con el fin de poder analizar los procesos de inferencia y generación de información arqueológica y proporcionar una visión propia.
- SM08 (Explicar sintéticamente las principales propuestas explicativas del pasado de las diferentes escuelas teóricas en arqueología, valorando tanto fortalezas como debilidades.) Explicar sintéticamente las principales propuestas explicativas del pasado de las diferentes escuelas teóricas en arqueología, valorando tanto fortalezas como debilidades.
Contenidos
- La Arqueología como ciencia social. Qué son sociedad, política y economía
- Cómo se organizan las sociedades humanas
- Cuidados en la Prehistoria
- Plantas en la Prehistoria
- Arqueología, colonialismo y genocidio
- La propiedad
- Ideología y discurso ideológico
- Nacionalismo, nazismo y arqueología
- Religión
- Bioética
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Prácticas en el aula - seminarios de debate | 25 | 1 | |
| Estudio individual o en grupo | 75 | 3 | |
| Classes teóricas | 50 | 2 |
Actividades dirigidas
- Clases teóricas impartidas por el profesorado con apoyo de Moodle.
- Sesiones de trabajo en grupo y debates dirigidos por el profesorado. Análisis, valoración y discusión colectiva de materiales textuales y audiovisuales. Presentaciones individuales y/o grupales.
- Actividades docentes fuera del aula, por ejemplo, en museos.
Actividades supervisadas
- Tutorías programadas para resolver dudas relacionadas con el desarrollo de la asignatura. Asesoramiento individual o en grupos reducidos sobre contenidos específicos de la materia.
- Asesoramiento en grupos reducidos para la elaboración de presentaciones y la realización de actividades de aprendizaje guiadas.
- Tutorías individuales o grupales en línea a través de Moodle.
Actividades autónomas
- Estudio personal. Lectura de textos y búsqueda de información bibliográfica.
- Elaboración de trabajos, preparación de presentaciones, comentarios orales y participación en debates.
Nota: Se reservarán 15 minutos de una sesión, dentro del calendario establecido por el centro o la titulación, para que el estudiantado cumplimente las encuestas de evaluación de la actuación docente del profesorado y de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Comentario de texto del Bloque 2 | 15% | 0 | 0 | CM06, KM07, KM08, KM09, SM07, SM08 |
| Examen Bloque 2 | 25% | 0 | 0 | KM09, SM08 |
| Participación en clase | 20% | 0 | 0 | CM05, SM08 |
| Comentarios de texto del Bloque 1 | 15% | 0 | 0 | CM06, KM07, KM08, KM09, SM07, SM08 |
| Examen Bloque 1 | 25% | 0 | 0 | CM06, CM07 |
Sistema de evaluación continua
El sistema de evaluación continua se organiza en tres componentes, cada uno con un peso específico en la calificación final:
- Las actividades dirigidas (clases teóricas) se evalúan mediante las pruebas escritas correspondientes a los bloques 1 y 2 y representan el 50% de la calificación final.
- La asistencia, la participación en las actividades presenciales y las actividades supervisadas (tutorías) representan el 20% de la calificación final.
- Las actividades autónomas (trabajos escritos, comentarios de texto, etc.) representan el 30% restante.
Calendario de evaluación
Al inicio del curso se informará al estudiantado de los plazos para la realización y entrega de todas las actividades de evaluación.
Los estudiantes de intercambio que necesiten adelantar un examen deberán presentar al profesorado un documento oficial emitido por su universidad de origen que justifique dicha solicitud.
Requisitos para superar la asignatura
- Presentar y realizar todas las actividades de evaluación dentro de los plazos establecidos.
- Obtener una calificación media final igual o superior a 5 sobre 10.
Revisión de calificaciones
En el momento de asignar cada actividad evaluable, el profesorado informará al estudiantado, a través de Moodle o del Sistema de Información Académica (SIA), del procedimiento y la fecha para la revisión de las calificaciones.
Procedimiento de recuperación
Podrán acogerse al proceso de recuperación los estudiantes que hayan realizado las actividades supervisadas y autónomas dentro de los plazos establecidos y hayan obtenido una calificación mínima de 3,5 sobre 10.
Determinadas actividades de evaluación podrán quedar excluidas del proceso de recuperación, a criterio del profesorado. Entre ellas podrán encontrarse las presentaciones orales, los trabajos en grupo o aquellas tareas directamente vinculadas a la actividad docente diaria.
Calificación de «No evaluable»
El estudiantado que haya realizado o entregado el 30% o menos de las actividades de evaluación recibirá la calificación final de «No evaluable».
Calendario de recuperación
Las fechas de las pruebas de recuperación son establecidas por la Facultad de Filosofía y Letras y se publican en la página web de la Facultad durante el mes de julio del curso académico anterior. Es responsabilidad del estudiantado consultar la fecha correspondiente a su asignatura. La última actividad de evaluación continua se programará, como mínimo, una semana antes de la fecha de recuperación.
Plagio y conducta académica fraudulenta
Cualquier irregularidad cometida por un estudiante que pueda afectar de manera significativa a la evaluación de una actividad supondrá la calificación de 0 en dicha actividad, con independencia del procedimiento disciplinario que pueda iniciarse. En caso de que se detecten varias irregularidades en las actividades de evaluación de una misma asignatura, la calificación final será de 0.
Uso de la Inteligencia Artificial
El uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en esta asignatura está restringido. Las tecnologías de IA únicamente podrán utilizarse para búsquedas bibliográficas o de información, corrección y revisión de textos, u otros usos expresamente autorizados por el profesorado.
El estudiantado deberá:
- Identificar claramente las partes del trabajo generadas mediante IA.
- Especificar las herramientas de IA utilizadas.
- Incluir una reflexión crítica sobre la influencia de estas herramientas tanto en el proceso de elaboración como en el resultado final de la actividad.
La falta de transparencia en el uso de la IA se considerará una vulneración de la integridad académica y supondrá la calificación de 0 en la actividad correspondiente, que no podrá ser objeto de recuperación. En los casos de mayor gravedad podrán aplicarse sanciones adicionales.
Las actividades de evaluación en las que se detecten irregularidades (plagio, uso no autorizado de IA, copia u otras conductas fraudulentas) no serán recuperables.
Evaluación única
Esta asignatura no contempla la modalidad de evaluación única.
Bibliografía
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Software
Moodle y campus virtual, procesador de textos y lector de archivos PDF
Grupos e idiomas de la asignatura
La información proporcionada es provisional hasta el 30 de noviembre. A partir de esta fecha, podrá consultar el idioma de cada grupo a través de este enlace. Para acceder a la información, será necesario introducir el CÓDIGO de la asignatura
| Tipo de docencia | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TE) Teoría | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Catalán/Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |