Aquesta guia descriu el marc, continguts, metodologia i normes generals de l'assignatura, d'acord amb el pla d'estudis vigent. L'organització final de l'assignatura pel que fa al nombre i mida de grups, distribució en el calendari i dates d'exàmens, criteris específics d'avaluació i revisió d'exàmens, es concretaran a cada una de les Unitats Docents Hospitalàries (UDH), que ho explicitaran a través de les seves pàgines web i el primer dia de classe de cada assignatura, a través del professors responsables de l'assignatura a les UDH.

Cada especialitat adaptarà les hores de pràctiques assignades a reforçar el contingut de les assignatures teòriques MIC I i MIC II el més eficaçment possible. La metodologia comú serà la integració dels estudiants dins de cada equip mèdic assignat, participant i interaccionant amb els docents. L'alumnat serà tutoritzat en els diferents aprenentatges específics que es duguin a terme durant la pràctica clínica habitual de l'equip mèdic (auscultació cardiorespiratòria, exploració articular, lectura radiologia, exploració vascular...), així com rebran la informació bàsica de com funcionen els equipaments diagnòstics i/o terapèutics com una espirometria, una ecocardiografia, una capilaroscòpia, una broncoscòpia, un ecodoppler, un índex turmell-braç, un angioTC, entre d'altres.

L'estudiant s'incorpora a les activitats d'un servei quirúrgic per observar i/o realitzar tasques assistencials, de formació o de recerca de forma supervisada.

Cada dia de pràctiques l'alumnat registrarà l'activitat realitzada més significativa per poder completar el portfoli resum de l'estada a l'especialitat en concret. Aquest resum, conjuntament amb l'opinió del tutor de l'estada programada, seran la base de l'avaluació (60%). La resta (40%) correspondrà a una anàlisi més profunda de dos casos observats durant les pràctiques, un cas de patologia mèdica i un de quirúrgica.

Les pràctiques de les 6 especialitats es realitzaran segons l’idioma habitual dels docents i facultatius de cada Servei.

L’avaluació dels resultats d'aprenentatge de l’assignatura constarà de tres parts:

1. Resolució de casos clínics (40% de la qualificació final)

L’alumnat haurà d’elaborar un cas clínic per cadascuna de les especialitats mèdiques en què realitzi la rotació. Cada cas tindrà una extensió màxima de 5 pàgines (sense comptar la bibliografia) i haurà d’incloure, com a mínim, els apartats següents:

• Presentació i descripció del cas clínic.
• Antecedents personals i informació clínica rellevant.
• Exploració física.
• Proves complementàries realitzades i interpretació dels resultats.
• Diagnòstic diferencial, amb justificació del raonament clínic.
• Diagnòstic final.
• Pla terapèutic i tractament proposat, incloent-hi el seguiment, si escau.
• Bibliografia consultada, d’acord amb els estàndards de citació científica.

Es valorarà especialment la capacitat de raonament clínic, la justificació de les decisions diagnòstiques i terapèutiques, la qualitat de la redacció, l’ús de bibliografia actualitzada i la presentació del treball.

2. Exposició oral dels casos clínics (40% de la qualificació final)

L'alumnat haurà de realitzar una exposició oral del cas clínic corresponent a cadascuna de les especialitats mèdiques en què hagi dut a terme la rotació. La presentació es farà davant del professor o professora responsable de la rotació (o a qui aquest designi) i tindrà com a objectiu valorar la capacitat de síntesi, el raonament clínic, les habilitats de comunicació i la defensa de les decisions diagnòstiques i terapèutiques adoptades.

L'exposició tindrà una durada aproximada de 5 minuts, seguida d'un torn de 5 minuts de preguntes i discussió amb el professorat. La presentació s'haurà de realitzar mitjançant un suport visual, preferentment en format PowerPoint o equivalent, que resumeixi els aspectes més rellevants del cas clínic.

Es recomana que la presentació inclogui, de manera estructurada, els apartats següents:

• Presentació del pacient i motiu de consulta.
• Antecedents clínics rellevants.
• Exploració física i proves complementàries més significatives.
• Diagnòstic diferencial i justificació del procés de raonament clínic.
• Diagnòstic final.
• Pla terapèutic, evolució clínica i seguiment, si escau.
• Principals missatges d'aprenentatge o conclusions del cas.

En aquesta activitat s'avaluarà la claredat i l'organització de l'exposició, la capacitat de síntesi, la correcció en l'ús de la terminologia mèdica, la justificació del raonament clínic, la qualitat de les respostes a les preguntes formulades pel professorat i l'adequació dels recursos visuals emprats.

3. Portafolis de la rotació (20% de la qualificació final)

El 20% restant de la qualificació correspondrà a l’avaluació del portafolis elaborat durant les rotacions. Aquest haurà de reflectir l’activitat desenvolupada, les competències adquirides, les reflexions sobre l’aprenentatge i qualsevol altra evidència que estableixi la guia docent de l’assignatura.

Consideracions generals

• L’ús d’eines d’intel·ligència artificial (IA) estarà subjecte a la normativa vigent de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). L’alumnat haurà de fer-ne un ús responsable, transparent i d’acord amb els criteris establerts per la Universitat i pel professorat de l’assignatura.
• Per superar l’assignatura serà imprescindible obtenir una qualificació mínima de 5,0 sobre 10 en cadascuna de les especialitats en què es realitzi la rotació. No es podrà compensar una qualificació inferior a 5 en una especialitat amb les obtingudes en la resta.

Consideracions addicionals

El/la coordinador/a de cada assignatura podrà, si ho considera oportú, sol·licitar la presentació oral del cas o dels casos clínics elaborats per cada estudiant. Aquesta presentació permetrà valorar els coneixements reflectits en el treball escrit, així com altres aspectes relacionats amb l'avaluació, inclosa, si escau, l'assignació de la qualificació de matrícula d'honor.

En tots els textos elaborats en el marc de l'assignatura es recomana seguir les Directrius per a un ús no sexista del llenguatge de la Universitat Autònoma de Barcelona.

D'acord amb les recomanacions del programa Campus Saludable i Sostenible de la UAB, tota la documentació que l'alumnat hagi de lliurar al professorat s'haurà de presentar exclusivament en format digital.